高中生物教学中多媒体技术的应用.doc

1、高中生物教学中多媒体技术的应用【摘要】：p ：在高中生物教学中引进多媒体技术，有着重要的积极作用。现在很多学校都将多媒体技术引入到生物教学中去，但是在应用的过程中还存在较多问题，所以，必须有针对性地解决问题，才能将其作用充分发挥出来。【关键词】：p ：多媒体；高中；生物教学中图分类号：633.91文献标识码：B文章编号：1672-1578（20_）20-0253-01随着信息的发展和科技的进步，多媒体技术作为一种新的教学技术已经逐步运用到高中生物教学中。多媒体技术的优点比较多，能够提高学生的学习积极性，帮助学生掌握重点和难点知识，所以，教师必须重视高中生物教学中多媒体技术的运用。1.多媒体教学

2、的优点1.1激发学生学习兴趣。与传统教学方式相比，多媒体技术通过音频和视频的应用，能够更好地吸引学生的注意力，将学生的各种感官激活，激发学生求知方面的欲望，提高学生的学习热情和兴趣。长此以往，学生的学习效率也会有明显提高。1.2丰富生物教学形态。传统生物教学中，教师传授知识不是通过文字，就是通过教学模型或者教学挂图，这些方式都是静态的，不能有力调动学生的学习热情。而多媒体技术能够改变这一情况，将静态教学更好地转变成为动态教学，让学生在轻松的氛围中学习和成长。1.3帮助学生掌握重点和难点。生物知识本身便是比较抽象的，学生理解起来存在一定的难度。通过多媒体技术能够将抽象的信息直观展示给学生，使学生

3、更好地了解生物活动，更容易掌握相关的重点和难点。2.高中生物教学中多媒体技术运用存在的问题3.1過度依赖多媒体技术。在进行高中生物教学时，虽然多媒体技术的运用改变了教学，但是很多学校都出现了过分依赖多媒体技术的情况，甚至有些教师和学生认为多媒体是万能的，没有认识到教学的客观规律，从而导致恶性循环的出现。2.2不能灵活运用多媒体技术。在生物教学的时候，由于一些教师对多媒体的认识不够充分，不能合理地运用，致使其教学水平很难真正提高。还有些教师运用多媒体技术不够灵活，无法将其优势切实发挥出来，不但浪费了大量的教学资，也无法真正搞好高中生物教学。3.怎样提高多媒体技术在高中生物教学中的有效性3.1认识

4、多媒体技术应用的局限性。教师必须对多媒体技术有一个充分认识，认识到其优势和劣势。在教学的时候，合理运用多种教学方法，不能过分依赖多媒体技术。教师在运用多媒体的时候，还必须重视教学方法和教学理念的创新，将多媒体教学与传统生物教学结合在一起，不断提高教学质量。3.2实现多媒体技术与传统教学的优势互补。虽然传统的教学手段和教学模式存在的问题和不足比较多，但其优势也是显而易见的。在教学过程中，教师不能单一使用一种教学手段，不能过度依赖多媒体技术，这样会导致与学生缺乏交流的情况出现。所以，教学时，教师必须认识到传统教学的优点，将其与多媒体技术结合在一起，发挥二者的优势，实现互补。例如，在进行木本植物茎内

5、部显微结构教学的时候，教师可以通过多媒体课件将显微画面投影展示出来，这样能够帮助学生更快、更准确地掌握相关知识。3.3重视理念的更新和知识的学习。在教学过程中应用多媒体技术辅助教学，教师的教学理念起着重要的导向作用。教师必须能深刻理解和认识多媒体技术，才能合理、正确地使用多媒体技术。想要做到这一点，教师就要不断学习和更新教学理念，掌握前沿科技知识，跟上科技发展的步伐。在进行高中生物教学的时候，多媒体技术的运用是非常重要的。教师在教学中应该合理利用，将多媒体技术辅助教学的作用充分发挥出来，改变传统课堂的沉闷氛围，让学生能够积极主动地参与到生物学习中来。学生的学习积极性提高了，高中生物教学的教学效率和教学质量才会真正提高。【参考文献】：p ：1丛玲玲.高中生物多媒体教学的有效性探讨J.中国校外教育，20_（8）：113.2任艳华.试论高中生物多媒体教学的有效性J.