【讲学稿】八年级（下）《道德与法治》§4-7-2自由平等的追求

1、八年级下道德与法治讲学稿(教师版) 八年级备课组上课时间2019年 月 日 星期 第三单元 人民当家作主第七课 尊重自由平等 第2课时自由平等的追求一、课前导学【学习目标】1.知道如何珍视自由、践行平等。2.理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。3.树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等。【预习初探】 收集学生存在的典型问题（1） （2） （3） 二、课堂助学 【探究研讨】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用1.我们应该如何珍视自由？ (1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我

2、们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。(2)珍视自由必须依法行使权利。首先，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻 的法治意识。2.我们应该如何践行平等？（1）践行平等，反对特权。（2）平等对待他人的合法权利。（3）敢于抵制不平等的行为。（4）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。3.什么是特权？在现实生活中的表现？ (1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 (2)表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之

3、利，并想方设法逃避法律制裁等。4.不平等的现象的重要危害和做法。危害：损害公民的人格尊严，违背法律面前人人平等的原则。做法：不能听之任之，应该据理力争，依法维权5.平等对待他人的合法权利的原因和做法。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。【助学释疑】1.教师：根据课文内容集中教授、归纳2.学习小组集中反馈学习中存在问题3.教师再针对学生反馈问题集中解答【学以致用】 阅读材料，运用所学知识回答下列问题。材料一：希腊剧作家尤里皮迪兹在腓尼基少女中写道：“平等，它是人类的自然法则，上天注定平等是人的本分，权利和命运由

4、她分配。”中国历代农民战争和农民起义都以“均平”为口号。如北宋初的王小波、李顺起义，口号为：“吾疾贫富不均，今为汝均之。”直至清朝末年洪秀全的太平天国运动，口号仍是“薄赋税、均贫富”。我国宪法明确规定，公民在法律面前一律平等。十八大将“平等”作为我国社会主义核心价值观的基本要素确定下来。3、 材料二：平等观念，是照亮现代文明的一道亮光。然而，追求平等是件知易行难的事。南京一名环卫工人被狗咬伤，主人不仅没赔礼道歉，还一边殴打一边喊，“你就配扫地，你儿子也就配扫地”；某县从乡镇选拔部分优秀教师，消息一出，人们纷纷“找关系”；一位刚在城里买房的朋友说，由于当地初中给新生入学设置了“杠杠”，女儿上学可

5、是犯了难；一位正在收破烂的老人，衣衫褴褛，满手黑泥，许多行人经过老人身边时，纷纷掩鼻捂口，投去嫌弃的目光(1)从材料一中你感悟到了什么？答：平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。(2)我国宪法明确规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。对这一规定你是如何理解的？答：任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。(3) 根据材料二，谈谈我们应该

6、如何践行平等?答：要反对特权；要平等对待他人的合法权利；要敢于抵制不平等的行为；把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中；增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。4、 课堂检测1.自由是做法律所许可的一切事情的权利。这告诉我们，珍视自由就要(A)珍惜宪法和法律赋予我们的权利 学会随心所欲地加以行使依法行使权利 自觉守法A. B. C. D.2.2018年6月3日，苏州昆山市公安局交警大队一民警在上网时，在某贴吧看到了一篇辱骂民警的帖子，再仔细一瞧，发帖人矛头所向就是自己所在的昆山交警。最终昆山警方决定对葛某处以行政拘留二日的处罚。葛某受到处罚启发我们(B)珍视自由，必须依法行使

7、权利 不得损害国家的、社会的、集体的利益 法律要求做的必须去做 树立守法光荣、违法可耻的法治意识A. B. C. D.3.在一家企业打工的刘刚被拖欠工资三年多了，在多次索要工资无效的情况下，刘刚把企业老板的儿子绑架了，以此威胁老板给结算工资。对此，你认为(C)刘刚的做法合情合理合法，值得提倡我们应遇事找法、解决问题靠法，依法维护自己的合法权益要严格依照宪法和法律的规定行使权利积极行使和维护自己的正当权利A. B. C. D.4.坚持法律面前人人平等，任何组织和个人都不能“逍遥法外”，必须绝对尊重宪法法律权威，在宪法法律“紧箍咒”下，依法行使权利、履行义务，不得凌驾于“法律”之上，搞特权：任何人

8、违反法律或“触法网”，都必须依法予以追究，绝不允许任何人以任何借口任何形式“以言代法、以权压法、徇私枉法”。这说明践行平等就要(A)A.反对特权 B.敢于抵制不平等的行为C.平等对待他人的合法权益 D.把平等原则落实到日常生活中6.某农民工在服装店为父亲选购衣服，却被一个衣着华丽的女顾客羞辱：“你怎么还不出去，你在这里买衣服，我怎么买衣服，跟你一起买衣服，不是显得我太掉价吗？”女顾客咄咄逼人，农民工满脸通红，一言不发。服装店老板看到后将这位女士请了出去。对此认识正确的是(D)这位女士缺乏平等精神 农民工应该据理力争，维护自己的人格尊严服装店老板敢于同不平等现象作斗争 平等待人就应该尊重他人A.

9、 B. C. D.四、课后作业1.在第三届“反贫困与儿童发展”国际研讨会上，诺贝尔经济学获得者、美国芝加哥大学的詹姆斯·海克曼教授强调，减少社会不平等的努力应注重不平等的来源，预防措施的效果远比补偿性措施更有效。(1)“减少社会不平等”的理论依据是什么？ 答：平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一；平等是珍贵的，但绝对的平等是不可能的；每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利；我们要正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象损害了公民的人格尊严，违背法律面前人人平等的原则。(答出3个方面即可)(2)请你列举两个与平等原则相悖的事例。答：招工过程中的性別歧视、歧视外来人员、歧视残疾人、学校分重点班与非重点班(任举两例即可)(3)为减少社会不平等，我们中学生应怎么做？ 答：为减少社会不平等，我们中学生不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权；发自内心尊重他人人格；要有实事求是的态度；要摒弃陈腐观念；认清歧视的错误和危害，努力消除歧视。(答出2个方面即可) 2.刘某利用手机发布了一条虚假信息：“又要有一种新的传染病流