(部编)人教版小学语文二年级上册《23纸船和风筝》优质课教学设计_0

1、23纸船和风筝（第二课时）教学设计【教材分析】纸船和风筝 这篇课文讲述的是一个感人至深的故事。 纸船和风筝带着问 候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友 谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友， 成了维系、发展他们友谊的纽带。 故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后， 他们表现出的 内心的失落和难忍的痛苦，以及修补“裂缝”的独特的方式和感人场面。只要我 们带着一颗童心， 带着对真挚友情的向往去朗读这篇课文， 就一定会受到深深地 感染。【教学策略与设计说明】语文课程标准指出： “阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来 代替学生的阅读实践。”

2、所以本课教学以读为主，引导学生在读中悟。充分尊重 学生的感受、体验。尊重和相信是实现平等对话的前提。在课堂学习中，要实现 与学生平等的对话交流， 首先就要尊重学生， 而尊重学生首先要相信孩子学习的 能力，尊重孩子的情感体验。【学生分析】二年级的学生对课文朗读，有着浓厚的兴趣，并喜欢模仿。学生们能结合简 单的生活经历和情感体验， 在朗读中表达自己的感受， 同时也具有了自主、 合作、 探究的学习能力的欲望。【教学目标】1 1、巩固所学字词，能理解运用“飘”“漂”。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。课前互动 儿歌：你伸手，我伸手，好朋友们手拉手； 你点头

3、，我点头，我们来做好朋友；手拉手，向前走，大家都是好朋友。一、复习导入同学们，上次课你们和张老师一起学习了纸船和风筝，这节课郑老师有八只纸船和八只风筝想送给大家你们想要吗？（“摘纸船”和“摘风筝”游戏复习词语）山顶 山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶 门口幸福快乐难过愿意漂流飘荡二、整体感知师：通过上节课的学习，我们知道了这一课的两位小主人翁是？（松鼠和小熊），松鼠和小熊是一对好朋友，他们生活在美丽的大森林里。他们邀请我们 去做客呢，你们想去吗？ （想）那想去，我们就要知道他们的家在哪， 松鼠住在？ （山顶）小熊住在？（山脚）师：奇怪了！松鼠住在山顶，小熊住在山脚，它们相隔那么远，是什么使他 们

4、成为了好朋友的呢？三、理解感悟纸船和风筝是怎样使他们成为好朋友的呢？自学提示：1.1.先自由朗读 2626 自然段。然后用“一画出松鼠是怎么做的？用“”画出 小熊是怎么做的？ 学生自学，交流汇报：谁来说说松鼠是怎么做的？（出示句子）请我们的 女同学来读读这个句子。谁来说说小熊又是怎么做的？（出示句子）有请我们的男同学来读读这个 句子。（老师相机带读）纸船“漂哇漂”，风筝也“飘呀飘”，这两个 ” piaopiao”一样吗？ 理解漂哇漂，飘呀飘。师说生猜：树叶在空中随风飘呀飘，然后树叶落到小溪里，随溪水漂哇漂。 师：就这么飘来飘去，小熊和小松鼠都收到了各自的礼物，当他们收到礼 物后，各自的心情是怎

5、样的呢？请看自学提示 2 2：在最能体现它们心情的词语下面打上“”。谁来说说你找出的是哪个词语？（乐坏了！也乐坏了！） 师：乐坏了是什么意思呢？（）我们能换个词语吗？（）谁能读出这种乐 坏了的心情？我找一个坐得最端正的小朋友来读， 谁来评价评价？下面我请听得 最认真的同学来朗读。师：松鼠和小熊成了好朋友，你们为他们高兴吗？让我们把这份高兴送到 课文中去读一读吧！请大家读课文 1616 自然段 （师读 1 1 、6 6 自然段，男生读 2 2、 3 3 自然段，女生读 4 4、5 5 自然段）师：可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘扬 的风筝， 小溪里再也看不到漂流的纸船了

6、。 只看见伤心的松鼠， 只看到哭泣的小此时此刻，你的心情是怎样的呢？小熊和松鼠的心情又是怎样的呢？（请 小声读第 8 8、9 9 自然段，用心体会他们的心情）我请一个同学读一读描写小熊的句子。 从她的朗读中，我们体会到了小熊的心情怎么样？（）我再请一个小组也 像他一样读一读松鼠难过的心情。让我们带着这种难过的心情一起读一读这两个自然段吧！全班齐读。 师：小熊和松鼠吵架了，彼此都很难过，可我不明白的是它们为什么还每 天折纸船、扎风筝呢？（小组讨论，汇报交流）师：小松鼠和你们一样，受不了没有朋友的孤独，它首先伸出了和解的双 手，它是怎么做的呢？指名回答，你能把这段话读给大家听听吗？相机理解重点句型（如果就），并造句。师：最后，他们和好了吗？你是从哪里看出来的？让我们一起带着这份高 兴的心情美美地读一读 1111 自然段吧！四、拓展学习看到两个小伙伴又和好如初，此时此刻，你们的心情怎样？ 这节课，我们见证了小熊和松鼠曲折的友情故事，为他们能成为好朋友而 高兴，为他们因别吵架而分离感到难过，更为他们重归于好而感到欣慰。 在你们 的生活中， 也有许许多多的朋友， 当你们之间发生了不愉快的事情后， 你是怎么 做的？你今后会怎么做？五、群读类学小猪胖胖的故事 自主理解“肝胆相照”这个词，然后理解朋友之间要相互帮助和关心。六、故事我会讲大家喜欢今天学