《大班活动教案：打电话》

1、大班活动教案：打电话 大班活动教案：打电话1 教学目标1理解歌曲内容。2能够根据歌曲的内容进行对唱。3在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。4经过舞蹈活动促进全身运动。重点难点：理解歌曲内容。环境与材料：1晚上和家长到户外看星星、数星星。2音乐录音带重点指导：能够根据歌曲的内容进行对唱。活动过程：一次备课复习儿歌-请幼儿一起朗诵儿歌我和星星打电话。欣赏歌曲-播放歌曲录音，幼儿欣赏。-教师弹唱，幼儿跟唱。学一学-幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小朋友和小星星的对话。然后互换角色。-教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。演一演-教师引领幼儿为每一句歌词加

2、上动作，尝试进行表演唱。-将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。从第一个"喂"开始，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。-引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。活动反思：精巧的设计，童化的语言，把幼儿带入一个轻松、愉快的学习氛围。幼儿在活动中通过师生之间打电话，生生之间打电话轻松学会了诗歌，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活经验，锻炼幼儿与人交谈的能力以及打电话的基本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既规范、实用，又给幼儿带来无穷的快乐。用轻松的音乐、精美的教室布置，很好的处理了课后延伸环节，使幼儿不仅轻松学会了诗歌，而且了解了许多宇宙方面的知识。整节课思路清

3、晰、趣味浓厚、教具精巧。幼儿学习积极、主动。教师始终是一个玩伴的角色，给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松氛围，很好的完成了本课的教学内容。 大班活动教案：打电话2 设计意图：在小司机这个主题中，有打电话这样美术活动，而电话是幼儿生活中经常接触到的，对于幼儿而言是具有深刻的生活经验的，同时在娃娃家的时候孩子们经常会跑来跑去进行互动，于是将电话的元素融入到活动中，让孩子们了解到要和同伴互动还可以运用“电话”这一途径，同时通过与生活经验的有效融合，轻松地化解了电话线形状这一活动难点。活动目标：1、尝试用弹簧线、直线有控制地将两个物体连接起来。2、在模拟打电话情景中感受朋友之间的感情。活动准备：课

4、件、教师示范作品、水彩笔、幼儿操作纸、展示板活动过程：一、导入t：今天，小蝴蝶想要邀请小猴子一起去玩，我们一起叫叫小猴子，好吗？t：小猴子听见了没有？小猴子的家有点远，听不见，想想有没有别的办法？（打电话）t：电话没有没声音？为什么？t：电话线是什么样子的啊？二、教师示范t：请你们一起来帮帮蝴蝶好吗？我们先请小猴子回到家里去，这样才能听到电话铃声，对不对？t：伸出小手，一起念“一圈一圈绕绕绕、绕出一个小泡泡”，请电话线和房子拉拉手做做好朋友哦，要不然小猫家的电话就不响了。t：小蝴蝶还想请小兔子一起去玩，谁能帮帮忙？（边念儿歌，边讲解注意事项）t：小鸟想请小狗去玩，可是小狗的'家有点远了

5、，电话线有点短了，怎么办？（拉拉长）t：电话线拉拉长，变成一根小木棒，请注意和房子拉拉手。三、幼儿操作、教师随机指导t：你们想请谁一起去玩？t：请你们打个电话找自己的好朋友好吗？t：汪老师有两个要求：1、先请动物宝宝回到自己的家里去2、请让房子和电话线做做好朋友四、作品展示t：你们都请了很多的朋友，我们再多请一点朋友好吗？ 大班活动教案：打电话3 活动目标：1、感受歌曲诙谐幽默的风格，能唱准歌曲中的附点音符和休止符。2、体验与同伴共同表演、游戏的乐趣。活动准备：图谱、音乐cd、教学用ppt、猫的头饰一个。活动过程：一、发声练习二、谈话活动，引出活动主题。师：“小朋友们，你们有没有好朋友啊？有好

6、朋友的感觉怎么样？”三、播放ppt，引导幼儿学记歌词。1、师：“有一个小伙伴也想找个好朋友，我们一起来看一看是谁呢？”师：“小老鼠在干什么呀？”教师根据幼儿的回答总结“小老鼠打电话”，并请个别幼儿用动作模仿小老鼠打电话，以此来记忆歌词“小老鼠打电话”。以下歌词均按以上模式进行学习。2、教师将所有歌词进行整体诵读。四、学唱歌曲。1、教师弹唱歌曲，幼儿倾听。2、教师出示图谱，引导幼儿学习休止符和附点音符，并尝试打节奏。师：“大家看这张图谱上有几种颜色啊？”教师小结：蓝色的地方是前奏和间奏，这些地方我们是不需要打节奏的，红色画圈的地方有一个好听的名字叫休止符，在这个地方，我们是不需要打节奏的，将它空

7、过去；红色有小圆点的地方教附点音符，在这个地方，我们就需要将声音持续时间长一些，同时它旁边的小伙伴声音持续的时间就需要短一些。3、播放音乐，师幼共同看图谱打节奏。4、边打节奏，教师边教唱歌曲。5、加上动作，师幼共同演唱歌曲。6、教师对幼儿的演唱表演进行评价。7。角色表演，选一名幼儿当猫，其他幼儿当老鼠围成一个圈，大家跟随音乐一起进行表演。五、结束活动：重复游戏一遍，然后音乐结束后，带领幼儿离场。 大班活动教案：打电话4 活动目标：1理解歌词，初步学唱歌曲。2尝试将歌曲中的节奏型进行改换。3体验创编节奏型并进行演唱所带来的快乐。活动准备：白板课件、音乐伴奏。活动过程：一、以"看路牌&q

8、uot;导入，练习休止符。1师：今天天气真好，我们一起到郊外玩玩吧。咦，这里有路牌，看看上面有什么？2重点练习节奏型×× 0×× 0××××-（跟着乐曲小老鼠打电话的旋律练习）二、借助图示，初步学习歌曲。1由"孤单的小老鼠"引出歌曲。师：瞧，小老鼠的家就住在这里，咦，看看小老鼠怎么了？师：对，小老鼠没有朋友玩，觉得很孤单，它想打个电话给朋友。听！2老师范唱歌曲。师：刚才歌曲里唱到了什么？（老师根据幼儿回答逐一出示图片，重点练习电话号码的节奏×× ×× &#

9、215;×××）3幼儿学唱歌曲。师：你觉得哪句唱起来有些困难？（根据幼儿的回答逐一提供帮助）三、联系生活，尝试用手机号替换。师：在生活中，除了使用座机打电话，人们更多的是使用什么打电话？（手机）师：你知道什么手机号码？你能把它编到歌曲里吗？（幼儿尝试按节奏唱11位手机号）师：哎，怎么不好唱了？出示座机号和手机号进行比较。54 32678 313 770376089师：座机号的是几位数？手机号呢？怎么样把11位的手机号编到歌曲里？师：谁愿意来试一试。（集体跟练）师：我们把她的节奏编到歌曲里唱一唱。师：你还知道什么手机号？（幼儿将爸爸妈妈的手机号编到歌里唱一唱）四、自

10、由猜想，引发下一次活动。师：听，这次小老鼠又打电话了。猜一猜这次是谁接的电话。师：是小猫接到了电话。唉呀，接下来又会发生什么事呢？这是一个好玩的音乐游戏，老师下次再你们一起玩。 大班活动教案：打电话5 活动目标1. 通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。2. 通过对话发展语言表达能力。3. 培养幼儿敏锐的观察能力。4. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5. 加强幼儿的安全意识。活动准备大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。活动过程1. 利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动物做得是否对。2. 老师表演以下两段对话：对话一：3.大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗？小动物：他们都不在家。大灰狼：家中有大人吗？小动物：家里有爷爷。大灰狼：我是你爷爷的朋友，想来看看你们，但忘记了地址，请你告诉我你家的地址，好吗？小动物：好呀，我家住在动物村 12 号。对话二：大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗？小动物：请问你找谁？大灰狼：家里有大人吗？小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。4. 请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得