高中生物专题高效复习全套之专题三第2讲课件

1、生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升第二讲动物生命活动的调节主干知识回扣一、动物激素的生理作用及产生部位一、动物激素的生理作用及产生部位1促进动物生长发育的激素主要有促进动物生长发育的激素主要有 分泌的分泌的 和甲状腺分和甲状腺分泌的泌的 。2在寒冷条件下，能够促进新陈代谢，增加产热的激素主要有甲状腺在寒冷条件下，能够促进新陈代谢，增加产热的激素主要有甲状腺分泌的分泌的 和肾上腺分泌的和肾上腺分泌的 ，二者之间的关，二者之间的关系是系是 。3能够升高血糖浓度的激素主要有

2、能够升高血糖浓度的激素主要有 分泌的分泌的胰胰 和和肾上腺分泌的肾上腺分泌的 。4促进哺乳动物乳腺发育的激素主要是卵巢分泌的促进哺乳动物乳腺发育的激素主要是卵巢分泌的 和和 分分泌的泌的 。5在血糖调节中具拮抗作用的激素主要是胰岛在血糖调节中具拮抗作用的激素主要是胰岛B细胞分泌的细胞分泌的 和和 分泌的分泌的 。6参与调节水、无机盐平衡的激素主要是参与调节水、无机盐平衡的激素主要是 分泌的分泌的 和和肾上腺皮质分泌的肾上腺皮质分泌的 。垂体垂体甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素肾上腺素肾上腺素协同作用协同作用胰岛胰岛A细胞细胞肾上腺素肾上腺素孕激素孕激素垂体垂体催乳素催乳素胰岛素胰岛素胰

3、岛胰岛A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素下丘脑下丘脑抗利尿激素抗利尿激素醛固酮醛固酮生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升二、激素的分泌调节二、激素的分泌调节1 和和 在激素分泌的调节中起重要作用，其在激素分泌的调节中起重要作用，其中内分泌活动的枢纽是中内分泌活动的枢纽是 ，直接管理其他内分泌腺作用，直接管理其他内分泌腺作用的是的是 。2反馈调节的实例反馈调节的实例三、兴奋的传导与传递三、兴奋的传导与传递1兴奋在神经纤维上的传导特点是兴奋在神经纤维上的传导特点是 的。的。2兴

4、奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递(1)兴奋在神经元之间是通过兴奋在神经元之间是通过 进行传递的。进行传递的。下丘脑下丘脑垂体垂体下丘脑下丘脑垂体垂体双向双向突触突触生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升(2)传递特点：兴奋在神经元之间的传递是传递特点：兴奋在神经元之间的传递是 的。的。(3)神经元之间兴奋的传递信号变化是：神经元之间兴奋的传递信号变化是：电信号电信号 。单向单向化学信号化学信号电信号电信号生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单

5、 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升项目项目兴奋的传导兴奋的传导兴奋的传递兴奋的传递涉及的神涉及的神经元数目经元数目多个多个实质实质时间时间传导较快传导较快传递较慢传递较慢特征特征3兴奋的传导和传递的区别兴奋的传导和传递的区别一个一个电流的传导电流的传导电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号双向性双向性单向性单向性生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升四、中央前回与躯体运动四、中央前回与躯体运动1大脑皮

6、层第一运动区代表区的位置与其控制的躯体各部分的大脑皮层第一运动区代表区的位置与其控制的躯体各部分的关系一般是关系一般是 ，头面部是，头面部是 。2大脑皮层第一运动区代表区的范围大小与大脑皮层第一运动区代表区的范围大小与 无关无关，而与躯体运动的，而与躯体运动的 有关。有关。五、语言活动和内脏活动的控制五、语言活动和内脏活动的控制1控制人类语言活动的控制人类语言活动的S区受到损伤，患有区受到损伤，患有 ，若人的若人的H区受损，则会出现区受损，则会出现 。2控制内脏活动的高级中枢是控制内脏活动的高级中枢是 ，较高级中枢是，较高级中枢是 ，低级中枢是，低级中枢是 和和 。倒置的倒置的正立的正立的躯体

7、的大小躯体的大小精细复杂程度精细复杂程度运动性失语症运动性失语症听觉性失语症听觉性失语症大脑皮层大脑皮层下丘脑下丘脑脊髓脊髓脑干脑干生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升六、神经调节与激素调节的区别与联系六、神经调节与激素调节的区别与联系1区别区别生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升2.联系联系(1)大多数激素的分泌受大多数激素的分泌受 调节，激素

8、也可影响调节，激素也可影响 的功能。的功能。(2)动物的各项生命活动主要受动物的各项生命活动主要受 ，同时也受激素调节。，同时也受激素调节。七、动物行为与激素调节和神经调节七、动物行为与激素调节和神经调节1激素调节与动物行为激素调节与动物行为(1)影响性行为的激素主要是由影响性行为的激素主要是由 分泌的分泌的 ， 与与 之间有着直接的联系。之间有着直接的联系。(2)垂体分泌的垂体分泌的 ，能调控某些动物对，能调控某些动物对 的行的行为；同时垂体分泌的为；同时垂体分泌的 ，能促进性腺的发育和，能促进性腺的发育和 ，进而影响动物的性行为。，进而影响动物的性行为。 神经神经神经系统神经系统神经调控神

9、经调控性腺性腺性激素性激素性激素性激素性行为性行为催乳素催乳素幼仔照顾幼仔照顾促性腺激素促性腺激素性激素的分泌性激素的分泌生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升2神经调节与动物行为神经调节与动物行为先天性行为一般不需先天性行为一般不需 参与，后天性行为是在参与，后天性行为是在 中形成的，需中形成的，需 参与。大脑皮层越参与。大脑皮层越 的动物，的动物， 越强，行为越强，行为 。3动物行为的生理基础动物行为的生理基础在动物行为中，激素调节与神经调节是在动物行为中，激素调节与

10、神经调节是 的，的， 处于主导地位。处于主导地位。大脑皮层大脑皮层学习过程学习过程大脑皮层大脑皮层发达发达学习能力学习能力越复杂越复杂相互协调相互协调神经调节神经调节生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升核心考点突破一、有关激素调节的规律总结一、有关激素调节的规律总结1激素分泌的调节激素分泌的调节激素分泌的调节方式有神经调节、神经体液调节以及存在反馈激素分泌的调节方式有神经调节、神经体液调节以及存在反馈调节机制调节机制(1)神经调节：在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是

11、反射弧效应神经调节：在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分，神经冲动直接作用于内分泌腺，调节其活动，这种途径常器的一部分，神经冲动直接作用于内分泌腺，调节其活动，这种途径常见于植物性神经调节，如胰岛素和胰高血糖素的分泌。见于植物性神经调节，如胰岛素和胰高血糖素的分泌。(2)神经一体液调节：此种调节方式在神经系统参与下通过下丘脑、垂神经一体液调节：此种调节方式在神经系统参与下通过下丘脑、垂体分泌的相应激素间接地控制某些腺体的活动。如甲状腺激素的分泌和体分泌的相应激素间接地控制某些腺体的活动。如甲状腺激素的分泌和性激素的分泌受下丘脑和垂体分泌相应激素的调控性激素的分泌受下丘脑和

12、垂体分泌相应激素的调控(但要注意胰岛素和胰但要注意胰岛素和胰高血糖素的分泌不受其控制高血糖素的分泌不受其控制)。生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升(3)反馈调节机制：一种激素分泌后，作反馈调节机制：一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异的生理效应，当这用于靶细胞引起特异的生理效应，当这种激素在血液中达到一定水平后，其含种激素在血液中达到一定水平后，其含量又反过来控制这种激素的分泌，这一量又反过来控制这种激素的分泌，这一过程就是反馈调节。如图所示。过程就是反馈调节。如图所

13、示。2下丘脑、垂体在调节激素分泌过程中的作用下丘脑、垂体在调节激素分泌过程中的作用垂体具有调节管理某些内分泌腺的作用；下丘脑是内分泌活动的枢垂体具有调节管理某些内分泌腺的作用；下丘脑是内分泌活动的枢纽，它可以完成神经纽，它可以完成神经激素信号的转变。激素信号的转变。生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升3激素之间的关系激素之间的关系(1)具有协同作用的激素具有协同作用的激素生长激素和甲状腺激素生长激素和甲状腺激素(在促进生长发育方面在促进生长发育方面)肾上腺素和胰高血糖素

14、肾上腺素和胰高血糖素(在血糖平衡调节方面在血糖平衡调节方面)肾上腺素和甲状腺激素肾上腺素和甲状腺激素(在维持人体体温恒定的调节中，在维持人体体温恒定的调节中，甲状腺激素在正常情况下，参与体温调节时速度较缓慢；而甲状腺激素在正常情况下，参与体温调节时速度较缓慢；而肾上腺素是在应急状态下快速调节代谢，进而迅速影响体温肾上腺素是在应急状态下快速调节代谢，进而迅速影响体温)(2)具有拮抗作用的激素具有拮抗作用的激素胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素(在血糖平衡调节方面在血糖平衡调节方面)生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向

15、示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升核心整合核心整合1甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素(1)常用方法：切除法、饲喂法、注射法常用方法：切除法、饲喂法、注射法(2)实例：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验实例：探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验(3)操作：操作： 二、与腺体和激素有关的实验设计二、与腺体和激素有关的实验设计生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升2垂体和生长激素、胰岛和胰岛素、胰高血糖素垂体和

16、生长激素、胰岛和胰岛素、胰高血糖素(1)常用方法：切除法、注射法常用方法：切除法、注射法(2)实例；探究胰岛素对动物血糖调节的影响实例；探究胰岛素对动物血糖调节的影响(3)操作：操作： 生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升难点提示难点提示1探究实验一定要遵循对照原则、单一变量原则，如上述实探究实验一定要遵循对照原则、单一变量原则，如上述实验组、对照组的不同。验组、对照组的不同。2所选用的实验材料一定是年龄、生理状况相同。所选用的实验材料一定是年龄、生理状况相同。3检测指

17、标检测指标(1)甲状腺激素：实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等。甲状腺激素：实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等。(2)胰岛素：实验动物的活动状态、血糖含量的测定。胰岛素：实验动物的活动状态、血糖含量的测定。(3)胰高血糖素：实验动物的血糖含量、尿糖测定。胰高血糖素：实验动物的血糖含量、尿糖测定。(4)性激素：实验动物的第二性征的改变、交配行为。性激素：实验动物的第二性征的改变、交配行为。 三、兴奋的传导及传递三、兴奋的传导及传递1兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导(1)特点特点双向传导双向传导生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破

18、 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升(2)电位测量电位测量静息电位静息电位兴奋电位兴奋电位可观察到指针发生两次方向相反的偏转可观察到指针发生两次方向相反的偏转特别提醒特别提醒灵敏电流计指针偏转方向通常与电流流动方灵敏电流计指针偏转方向通常与电流流动方向相同向相同正极指向正极指向(或流向或流向)负极。故在测量兴奋电位变化负极。故在测量兴奋电位变化时其指针偏转方向如图：时其指针偏转方向如图：生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升2兴奋

19、在神经元之间兴奋在神经元之间(突触突触)的传递的传递单向传递单向传递生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升特别提醒特别提醒(1)反射弧各组成部分的判断反射弧各组成部分的判断依据脊髓灰质结构判断：灰质前角宽大，与之相连的是传出依据脊髓灰质结构判断：灰质前角宽大，与之相连的是传出神经，灰质后角狭小，与其相连的是传入神经。神经，灰质后角狭小，与其相连的是传入神经。依据反射弧中脊神经节判断：与脊神经节相连的是传入神经依据反射弧中脊神经节判断：与脊神经节相连的是传入神经、感受器，与

20、脊神经节相对应的另一端是传出神经、效应器。、感受器，与脊神经节相对应的另一端是传出神经、效应器。依据脊髓灰质内的突触结构判断依据脊髓灰质内的突触结构判断突触结构简图：突触结构简图：(2)兴奋在反射弧中传递方向的判断兴奋在反射弧中传递方向的判断与与“”“”相连的前面结构有传入神经、感受器。相连的前面结构有传入神经、感受器。与与“ ”相连的后面结构有传出神经、效应器。相连的后面结构有传出神经、效应器。“ ”存在存在的部位是神经中枢。的部位是神经中枢。3兴奋在神经元之间的传递，经过的突触越多，历经的时间兴奋在神经元之间的传递，经过的突触越多，历经的时间越长，如针刺手，会出现手先缩回再感觉到疼痛。越长

21、，如针刺手，会出现手先缩回再感觉到疼痛。生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升热点考向示例人和高等动物的激素调节(2010年高考天津理综年高考天津理综)根据下列实根据下列实验结果回答问题。验结果回答问题。实验一：选取同品种、同日龄的健实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水素及生理盐水30天，结果如图天，结果如图1。(1)该实验的目的是探究该实

22、验的目的是探究_。(2)手术应切除手术应切除_。每次注射各激。每次注射各激素的量应按照素的量应按照_来计算。来计算。(3)图图1表明胰岛素具有表明胰岛素具有_的作用，的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应胰岛素与生长激素共同作用的效应_(小于小于/等于等于/大于大于)它们单独作用之它们单独作用之和。和。 生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰

23、高血糖素的浓度，结果如图测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。(4)开始刺激后，血糖浓度将开始刺激后，血糖浓度将_，原因是，原因是_。(5)图图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射_，通过检测注射前后其周围血液中，通过检测注射前后其周围血液中_的浓度变化来确定。的浓度变化来确定。生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效

24、素能提升【解析】【解析】(1)根据题干中图根据题干中图1的信息，可知该实验的目的是探的信息，可知该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响。究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响。(2)因为该实验探究胰岛因为该实验探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响，所以要切除垂体和胰腺，避免素和生长激素对大鼠生长的影响，所以要切除垂体和胰腺，避免其对实验的干扰。注射各激素的量要根据大鼠的体重确定。其对实验的干扰。注射各激素的量要根据大鼠的体重确定。(3)根根据图据图1中的信息可知，胰岛素有促进大鼠生长的效应，并且和生中的信息可知，胰岛素有促进大鼠生长的效应，并且和生长激素共同作用的效应大于它们单独作用之

25、和。长激素共同作用的效应大于它们单独作用之和。(4)开始刺激后，开始刺激后，胰岛素浓度升高，胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞对葡萄胰岛素浓度升高，胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖元分解和非糖物质的转化，所糖的摄取、利用和储存，抑制了糖元分解和非糖物质的转化，所以血糖浓度降低。以血糖浓度降低。(5)此实验的目的是研究胰岛素对胰高血糖素分此实验的目的是研究胰岛素对胰高血糖素分泌量的影响，实验的自变量是胰岛素，因变量是胰高血糖素，因泌量的影响，实验的自变量是胰岛素，因变量是胰高血糖素，因此可以向胰岛组织中注射胰岛素，检测血液中胰高血糖素的浓度此可以向胰岛组织中

26、注射胰岛素，检测血液中胰高血糖素的浓度变化来确定。变化来确定。【答案】【答案】(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响(2)垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重(3)促进大鼠生长促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用及加强生长激素的促生长作用)大于大于(4)降低胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织降低胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖元分解和非糖细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖物质转化为葡萄糖(5)胰岛素胰高血糖素胰岛素胰高血糖素

27、生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升1为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是()A先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B先注射胰岛素溶液，后注射胰岛素溶液先注射胰岛素溶液，

28、后注射胰岛素溶液C先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液解析：解析：以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，来验证胰岛素具有降低血糖含量作用，实验思路是：选取健康小，来验证胰岛素具有降低血糖含量作用，实验思路是：选取健康小鼠，观察并记录小鼠的生活状况；注射胰岛素溶液后，观察并记录鼠，观察并记录小鼠的生活状况；注射胰岛素溶液后，观察并记录小鼠出现的低血糖症状；再注射葡萄糖溶液，观察并记录小鼠低血小鼠出现的低血糖症状；再注射葡萄糖溶液，观察并记录

29、小鼠低血糖症状消失，恢复正常生活状态。以此证明异常症状是由低血糖引糖症状消失，恢复正常生活状态。以此证明异常症状是由低血糖引起的，胰岛素具有降低血糖含量的作用。起的，胰岛素具有降低血糖含量的作用。答案：答案：A生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升(2010年高考全国年高考全国)用去除脑但保留脊髓的蛙用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙称脊蛙)为材料，为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题：进行反射活动实验。请回答与此有关的问题：(1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到

30、该后肢出现收缩活动用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的_中，神经中枢位于中，神经中枢位于_中。中。(2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由，这一方向性是由_所决定的。所决定的。人和高等动物的神经调节(3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见见右图右图)，立即刺激，立即刺激A端端_(能、不能、不能能)看到左后肢收缩活动；刺激看到左后肢收缩活动；刺激B端端_(能、不能能、不能)看到左后肢收缩看到左后肢收

31、缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动缩活动，该活动_(能、不能能、不能)称为反射活动，主要原因是称为反射活动，主要原因是_。生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升【解析】【解析】(1)反射活动的结构基础是反射弧。反射弧包括感受反射活动的结构基础是反射弧。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。脊蛙的该反射活器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。脊蛙的该反射活动属于低级反射，其感受器是皮肤中的痛觉感受器，神经中

32、枢位动属于低级反射，其感受器是皮肤中的痛觉感受器，神经中枢位于脊髓中。于脊髓中。(2)反射弧由两种或两种以上神经元连接而成，神经元之间靠突反射弧由两种或两种以上神经元连接而成，神经元之间靠突触相联系，而兴奋在突触处的传递是单方向的，这决定了反射弧触相联系，而兴奋在突触处的传递是单方向的，这决定了反射弧上兴奋传递的单向性。上兴奋传递的单向性。(3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经后，刺激图中所示的剪断支配脊蛙左后肢的传出神经后，刺激图中所示的A端，端，传出神经能将传出神经能将A端产生的兴奋向左传导到效应器，产生收缩活动端产生的兴奋向左传导到效应器，产生收缩活动；B端位于剪断处的右端，刺激端位于剪断处

33、的右端，刺激B端时，端时，B端产生的兴奋只能向右端产生的兴奋只能向右传导，不能使效应器产生收缩活动。刺激传导，不能使效应器产生收缩活动。刺激A端产生的收缩活动因端产生的收缩活动因为没有神经中枢等的参与，反射弧不完整，不能称其为反射活动为没有神经中枢等的参与，反射弧不完整，不能称其为反射活动。【答案】【答案】(1)皮肤脊髓皮肤脊髓(2)突触的结构突触的结构(3)能不能不能反射弧结构不完整能不能不能反射弧结构不完整(其他合理答案也给分其他合理答案也给分)生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能

34、提升高效素能提升2.(2009年安徽高考年安徽高考)离体神经纤离体神经纤某一部位受到适当刺激时，某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图示该部位受刺激前经冲动。图示该部位受刺激前后膜两侧电位差的变化。请回答：后膜两侧电位差的变化。请回答：(1)图中图中a线段表示线段表示_电位；电位；b点膜两侧的电位差为点膜两侧的电位差为_，此时，此时Na_(内、外内、外)流。流。(2)神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向

35、是单向的，总是由胞体传向在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向_。(3)神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解(或再摄取或再摄取)等都等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与了神经递质与_的结合。的结合。 生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高

36、效素能提升高效素能提升解析：解析：本题主要考查静息电位、动作本题主要考查静息电位、动作(兴奋兴奋)电位的产生机理电位的产生机理及兴奋的传导。由题图示不难看出，及兴奋的传导。由题图示不难看出，a为静息状态下的电位，即为静息状态下的电位，即静息电位，当受到刺激后，将产生动作静息电位，当受到刺激后，将产生动作(兴奋兴奋)电位，而电位，而b正好是正好是膜内外电位相等的时刻，故电位差为膜内外电位相等的时刻，故电位差为0 mV，此时，此时Na将继续内将继续内流，最后导致膜电位变为内正外负，产生兴奋电位，即形成兴流，最后导致膜电位变为内正外负，产生兴奋电位，即形成兴奋；兴奋在离体的神经纤维上总是双向传导的，

37、但在动物体内，奋；兴奋在离体的神经纤维上总是双向传导的，但在动物体内，神经冲动的传导方向却是单向的，是因为神经冲动在神经元之神经冲动的传导方向却是单向的，是因为神经冲动在神经元之间是通过突触传递兴奋，突触间隙兴奋的传递是单向的，总是间是通过突触传递兴奋，突触间隙兴奋的传递是单向的，总是由神经元的树突或胞体接受神经冲动，然后向轴突末梢传递，由神经元的树突或胞体接受神经冲动，然后向轴突末梢传递，进而传递到下一个神经元的树突或胞体；若某药物能阻断突触进而传递到下一个神经元的树突或胞体；若某药物能阻断突触传递，但它对神经递质的合成、释放和降解都没有影响，很可传递，但它对神经递质的合成、释放和降解都没有

38、影响，很可能它是影响了神经递质与突触后膜上的受体能它是影响了神经递质与突触后膜上的受体(特异性特异性)结合，进结合，进而阻断了兴奋在突触中的传递。而阻断了兴奋在突触中的传递。答案：答案：(1)静息静息0 mV内内 (2)轴突末梢轴突末梢(3)突触后膜上的特异性受体突触后膜上的特异性受体生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升神经与体液调节 (2010年高考山东生物年高考山东生物)为了更好地揭为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行示人体生理功能的调节机制，可用猴进行

39、科学实验科学实验( (如右图如右图) )。请回答下列问题：。请回答下列问题：(1)(1)实验猴右手指受到电刺激时，会产实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反射。在此反射的反射弧中，神经生缩手反射。在此反射的反射弧中，神经冲动是冲动是 向传递的。头部电极刺激大向传递的。头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋递过程是：中枢兴奋传出神经兴奋传出神经兴奋神神经末梢释放经末梢释放 后膜电位变化后膜电位变化右手部肌肉收缩。右手部肌肉收缩。若某动物离体神经纤维在两端同时受到若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两

40、刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会冲动传导至中点并相遇后会 。生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升(2)实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起引起_兴奋，导致兴奋，导致_分泌增加，机体产热增多以维分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为持体温稳定。此调节方式为_。(3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在

41、受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是结果的直接原因是_导致了糖代谢异常。导致了糖代谢异常。(4)猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内量异常增多、饮水剧增。推测脑内_区域被损伤，引起了区域被损伤，引起了_缺乏。缺乏。生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升【解析】【解析】(1)神经冲动在反射弧中

42、的传递，即在神经元之间的传神经冲动在反射弧中的传递，即在神经元之间的传递是单向的；神经中枢产生兴奋后通过传出神经传到神经末梢，递是单向的；神经中枢产生兴奋后通过传出神经传到神经末梢，使突触前膜释放神经递质，神经递质经过突触间隙作用于突触后使突触前膜释放神经递质，神经递质经过突触间隙作用于突触后膜上的受体，使突触后膜电位发生变化；神经纤维在两端同时受膜上的受体，使突触后膜电位发生变化；神经纤维在两端同时受到刺激后，两个神经冲动传到中点并相遇时会使电位变化相互抵到刺激后，两个神经冲动传到中点并相遇时会使电位变化相互抵消，从而使神经冲动停止传导。消，从而使神经冲动停止传导。(2)受到寒冷刺激后，皮肤

43、表面的受到寒冷刺激后，皮肤表面的温度感受器受到刺激并产生兴奋，经传入神经传到下丘脑的体温温度感受器受到刺激并产生兴奋，经传入神经传到下丘脑的体温调节中枢，然后通过传出神经传到效应器，引起骨骼肌、皮肤血调节中枢，然后通过传出神经传到效应器，引起骨骼肌、皮肤血管、汗腺及内分泌腺等器官活动变化，使骨骼肌和立毛肌收缩，管、汗腺及内分泌腺等器官活动变化，使骨骼肌和立毛肌收缩，肾上腺分泌肾上腺素增多，甲状腺分泌甲状腺激素增多，以增加肾上腺分泌肾上腺素增多，甲状腺分泌甲状腺激素增多，以增加产热。这个过程涉及神经调节和激素产热。这个过程涉及神经调节和激素(体液体液)调节，属于神经调节，属于神经体体液调节。液调

44、节。(3)血糖的调节以体液调节为主，同时又受神经系统的调血糖的调节以体液调节为主，同时又受神经系统的调节，当血糖突然升高时，下丘脑相关区域兴奋，通过副交感神经节，当血糖突然升高时，下丘脑相关区域兴奋，通过副交感神经直接刺激胰岛直接刺激胰岛B细胞释放胰岛素，以降低血糖浓度。但当出现胰细胞释放胰岛素，以降低血糖浓度。但当出现胰岛素分泌减少、胰高血糖素分泌增加时，将导致糖代谢异常，从岛素分泌减少、胰高血糖素分泌增加时，将导致糖代谢异常，从而引发应激性高血糖症。而引发应激性高血糖症。(4)由下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿由下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，如果下丘脑

45、或垂体激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，如果下丘脑或垂体受到损坏将导致尿量增加等症状。受到损坏将导致尿量增加等症状。生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升【答案】【答案】(1)(1)单神经递质单神经递质( (或：乙酰胆碱或：乙酰胆碱) )与与( (后膜特异性后膜特异性) )受体结合停止传导受体结合停止传导( (或：消失，抵消或：消失，抵消) )(2)(2)下丘脑体温调节下丘脑体温调节中枢甲状腺激素中枢甲状腺激素( (或：甲状腺激素和肾上腺素或：甲状腺激素和肾上腺素)

46、 )神经神经体液体液调节调节(3)(3)胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加(4)(4)下丘脑下丘脑或或( (神经神经) )垂体抗利尿激素垂体抗利尿激素( (或：或：ADH)ADH)生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升3(2009年四川高考年四川高考) 下列关于高等动物神经调节和体液调下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是节的叙述，正确的是()A寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引

47、起骨骼肌不自主战栗战栗B刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动C垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动分泌腺的活动D神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的能是单向的解析：解析：解答本题应该明确体液调节、神经调节的特点及其大解答本题应该明确体液调节、神经调节的特点及其大脑皮层的结构。在寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，主要是促脑皮层的结构。在寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，主要是促进血糖的升高，加速细胞代谢，引起

48、骨骼肌不自主战栗的是神进血糖的升高，加速细胞代谢，引起骨骼肌不自主战栗的是神经调节而不是肾上腺素；刺激大脑皮层中央前回的底部，可引经调节而不是肾上腺素；刺激大脑皮层中央前回的底部，可引起头部器官的运动；下丘脑分泌相关的促激素释放激素作用于起头部器官的运动；下丘脑分泌相关的促激素释放激素作用于垂体，垂体分泌相应的促激素直接作用于相应的腺体，兴奋在垂体，垂体分泌相应的促激素直接作用于相应的腺体，兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。神经元之间的传递只能是单向的。答案：答案：D生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高

49、考真题体验 高效素能提升高效素能提升高考真题体验1(2010年高考北京卷年高考北京卷)以下依据神经细胞功能做出的判断，不以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是正确的是A膝跳反射弧中传出膝跳反射弧中传出(运动运动)神经元的轴突较长神经元的轴突较长B膝跳反射弧中传入膝跳反射弧中传入(感觉感觉)神经元的树突较多神经元的树突较多C突触前膜释放的递质突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱如乙酰胆碱)始终不被酶分解始终不被酶分解D分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多解析：解析：膝跳反射的中枢在脊髓，效应器为股四头肌，传出神经膝跳反射的中枢在脊髓，效应器为股四头肌，传出神经元

50、的轴突比较长，元的轴突比较长，A项正确；膝跳反射弧中传入神经元的树突较项正确；膝跳反射弧中传入神经元的树突较多，多，B项正确；突触前膜释放的神经递质在完成兴奋传递后，将项正确；突触前膜释放的神经递质在完成兴奋传递后，将被分解或者被突触前膜吸收，这与其反应灵敏、迅速的功能特点被分解或者被突触前膜吸收，这与其反应灵敏、迅速的功能特点是相适应的，是相适应的，C项错误；肽类激素的合成场所是核糖体，所以分项错误；肽类激素的合成场所是核糖体，所以分泌肽类激素旺盛的神经细胞内核糖体较多，泌肽类激素旺盛的神经细胞内核糖体较多，D项正确。项正确。答案：答案：C生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜

51、 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升2(2010年高考福建生物年高考福建生物)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致该受体，则可能导致()A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低细胞加速摄取血

52、糖，血糖水平过低解析：解析：血糖平衡调节中，胰岛素是唯一能降低血糖水平的激素血糖平衡调节中，胰岛素是唯一能降低血糖水平的激素，其生理作用为调节糖类代谢，降低血糖水平，促进血糖合成为，其生理作用为调节糖类代谢，降低血糖水平，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平降低。如果糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平降低。如果人体组织细胞膜缺乏胰岛素受体，胰岛素就不能发挥作用。人体组织细胞膜缺乏胰岛素受体，胰岛素就不能发挥作用。答案：答案：A生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体

53、验 高效素能提升高效素能提升解析：解析：从图中可以看出两条反射弧，传入神经纤维只有一条，起从图中可以看出两条反射弧，传入神经纤维只有一条，起源于伸肌，传出神经纤维共有两条，一条支配伸肌，一条支配屈肌源于伸肌，传出神经纤维共有两条，一条支配伸肌，一条支配屈肌，所以，所以A项正确；项正确；b处位于脊髓中的灰质区域，灰质除可作为低级处位于脊髓中的灰质区域，灰质除可作为低级活动的神经中枢外，还担负着与大脑皮层联系的责任，活动的神经中枢外，还担负着与大脑皮层联系的责任，B项正确；项正确；在在I处施加一个有效刺激后，处施加一个有效刺激后，a处先后经历静息电位处先后经历静息电位动作电位动作电位静静息电位的过

54、程，因此息电位的过程，因此C项正确；反射指在中枢神经系统参与下，动项正确；反射指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，刺激物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，刺激处，冲动不处，冲动不会传递到神经中枢，因此不能称为反射，会传递到神经中枢，因此不能称为反射，D项错误。项错误。答案：答案：D3(2010年高考江苏生物年高考江苏生物)右图为反射弧结右图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是构示意图，相关叙述中错误的是()A伸肌肌群内既有感受器也有效应器伸肌肌群内既有感受器也有效应器Bb神经元的活动可受大脑皮层控制神经元的活动可受大脑皮层控制C若在若在处施加一个有效刺激

55、，处施加一个有效刺激，a处膜处膜电位的变化为：内负外正电位的变化为：内负外正内正外负内正外负内内负外正负外正D在在处施加刺激引起屈肌收缩属于反处施加刺激引起屈肌收缩属于反射射生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升4(2010年高考江苏生物年高考江苏生物)养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的养鸡场鸡舍中清晨和傍晚用稳定的灯光延长光照时间，以提高产蛋率。下列分析正确的是灯光延长光照时间，以提高产蛋率。下列分析正确的是(多选多选题题)()A延长光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率延长

56、光照刺激可直接通过体液调节提高产蛋率B鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关鸡的产蛋率与体内的雌激素水平密切相关C鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用鸡的产蛋行为受神经调节和体液调节共同作用D鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响鸡的产蛋行为受遗传因素和环境因素共同影响解析：解析：光照刺激首先被神经系统感知，并通过神经系统控制光照刺激首先被神经系统感知，并通过神经系统控制雌激素的产生和分泌，因此属于神经体液调节，雌激素的产生和分泌，因此属于神经体液调节，A项错误，项错误，C项正确；雌激素的作用是促进生殖器官的发育和卵细胞的形成项正确；雌激素的作用是促进生殖器官的发育和卵细胞的形成，激发并维

57、持第二性征，因此产蛋率与雌激素密切相关，激发并维持第二性征，因此产蛋率与雌激素密切相关，B项正项正确；生物的性状由遗传物质决定，并受环境因素的影响，确；生物的性状由遗传物质决定，并受环境因素的影响，D项正项正确。确。答案：答案：BCD生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升5(2010年高考浙江生物年高考浙江生物)下图下图依次表示蛙坐骨神经依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是受到刺激后的电位变化过程。下列分析正确的是()A图图表示甲乙两个电极处的膜外

58、电位的大小与极性不同表示甲乙两个电极处的膜外电位的大小与极性不同B图图表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极表示甲电极处的膜处于去极化过程，乙电极处的膜处于极化状态化状态C图图表示甲电极处的膜处于复极化过程，乙电极处的膜处于反表示甲电极处的膜处于复极化过程，乙电极处的膜处于反极化状态极化状态D图图表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态表示甲乙两个电极处的膜均处于极化状态生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升解析：解析：由题意知，由题意知，依次表示蛙坐骨神经受到刺

59、激后的依次表示蛙坐骨神经受到刺激后的电位变化过程，可知兴奋由乙传向甲，故可推测：电位变化过程，可知兴奋由乙传向甲，故可推测：图未发图未发生兴奋，甲乙两个电极处的膜外电位相同，均为静息电位，生兴奋，甲乙两个电极处的膜外电位相同，均为静息电位，处于极化状态。处于极化状态。图甲处膜外电位高于乙处膜外电位，乙处图甲处膜外电位高于乙处膜外电位，乙处可能处于动作电位发生过程，即去极化。可能处于动作电位发生过程，即去极化。图乙处已恢复至图乙处已恢复至静息状态，甲处未兴奋，甲乙两个电极处的膜外电位相同，静息状态，甲处未兴奋，甲乙两个电极处的膜外电位相同，均为静息电位，处于极化状态。均为静息电位，处于极化状态。

60、图乙处膜外电位高于甲处图乙处膜外电位高于甲处膜外电位，甲处可能处于动作电位发生过程，即去极化，乙膜外电位，甲处可能处于动作电位发生过程，即去极化，乙处为静息电位，即极化。处为静息电位，即极化。图兴奋已传过甲，甲乙两个电极图兴奋已传过甲，甲乙两个电极处的膜外电位相等，甲乙两处均恢复为静息电位，即处于极处的膜外电位相等，甲乙两处均恢复为静息电位，即处于极化状态。化状态。答案：答案：D生物生物 隐隐 藏藏 主干知识回扣主干知识回扣 菜菜 单单 核心考点突破核心考点突破 热点考向示例热点考向示例 高考真题体验高考真题体验 高效素能提升高效素能提升6(2010年高考安徽生物年高考安徽生物)(1)将将3根