20120205教学计划（一至五年级）

1、教 学 进 度 表周次教 学 内 容课时安排备注1.准备课、横和竖12.撇和捺13.点和提14.折和钩15.复习（1）16.横和竖的变化17.撇的变化18.点的变化19.钩的变化110.复合笔画（1）、复合笔画（2）111.复习（2）112.笔顺规则（1）113.笔顺规则（2）114.笔顺规则（3）115.综合练习、书法家故事116.17.18.19.20.豹澥小学 2011 至 2012 学年度 上 学期学 科 教 学 计 划 表科目 写字 班级 一年级 授课教师 陶建设 制定时间 2011-8-27班级学生情况分析（学习态度、基础等）本年级学生对写字的基础可能在姿势和执笔方面有一点基础，对

2、写字的其它方面的知识可能是一无所知，但学生对写字的热情较高，书写态度在整个小学阶段是最端正的年级之一，作业完成情况是最好的。学生由于年龄的原因，对笔的控制还不能完全自如，所以书写效果开始不是很理想，但可塑性是最好的。教材分析本学期主要教学任务、要求难点等（经验谈）教学任务及要求：1、掌握正确的坐姿，执笔方法。2、在观察、分析、练习中掌握运笔方法，掌握八种基本笔画的书写要领，认识笔顺规则。3、学习有关王羲之的书法故事，激发学生书写兴趣。教学重点：基本笔画及其变形，笔顺规则教学难点：笔画轻重，钩与折教学目标课标要求1、掌握正确的坐姿，执笔方法。2、在观察、分析、练习中掌握运笔方法，掌握八种基本笔画

3、的书写要领，认识笔顺规则。3、学习有关王羲之的书法故事，激发学生书写兴趣。教学重难点教学重点：基本笔画及其变形，笔顺规则教学难点：笔画轻重，钩与折提高质量的措施（教改设想、措施）1、 认真备好课，做好课前准备；2、 注重课堂教学激励，提高教学效率3、 深钻教材，把准重难点。教 学 进 度 表周次教 学 内 容课时安排备注1.准备课、左窄右宽（1）12.左窄右宽（2）13.左右等宽14.左宽右窄15.上盖下16.上小下大、上大下小17.下托上18.左上包（1）19.左上包（2）110.左下包（1）111.左下包（2）112.内外相称（1）113.内外相称（2）114.品字结构115.综合练习、故

4、事116.17.18.19.20.豹澥小学 2011 至 2012 学年度 上 学期学 科 教 学 计 划 表科目 写字 班级 二年级 授课教师 陶建设 制定时间 2011-8-27班级学生情况分析（学习态度、基础等）二年级学生书写态度端正，作业完成情况较及时，质量较好，学生基本笔画已经较为成熟，对结构的宽窄、大小、伸缩有了一定的掌握，对写字兴趣较高，综合书写技能有了一定的提高，对部分难写的笔画和字形掌握不够好。教材分析本学期主要教学任务、要求难点等（经验谈）主要教学任务及要求：1、巩固执笔方法和坐姿；2、了解左右、上下、包围结构字的特点；3、在观察、分析、练习中掌握左右、上下、半包围结构字的

5、书写要领；4、学习王羲之“偷读笔法”的故事，激发学生的书写兴趣。教学重点：了解左右、上下、包围结构字的特点；在观察、分析、练习中掌握左右、上下、半包围结构字的书写要领；教学难点：左右、上下、包围结构要领教学目标课标要求1、巩固执笔方法和坐姿；2、了解左右、上下、包围结构字的特点；3、在观察、分析、练习中掌握左右、上下、半包围结构字的书写要领；4、学习王羲之“偷读笔法”的故事，激发学生的书写兴趣。教学重难点教学重点：了解左右、上下、包围结构字的特点；在观察、分析、练习中掌握左右、上下、半包围结构字的书写要领；教学难点：左右、上下、包围结构要领提高质量的措施（教改设想、措施）1、做好课前准备，写好

6、范字2、深钻教材，把准重难点；3、注意课堂激励机制运用，提高教学效率。教 学 进 度 表周次教 学 内 容课时安排备注1.准备课、笔画有轻重12.依字定形13.写好主笔14.上紧下松15.笔画匀称16.斜中求正17.综合练习18.毛笔：书法作品欣赏、书家故事19.写毛笔字的基本常识110.长横和短横111.垂露竖和悬针竖112.长撇和斜捺113.侧点和撇点114.横折和提115.竖钩和竖提116.17.18.19.20.豹澥小学 2011 至 2012 学年度 上 学期学 科 教 学 计 划 表科目 写字 班级 三年级 授课教师 陶建设 制定时间 2011-8-27班级学生情况分析（学习态度、

7、基础等）本年级学生经过两年的学习，对铅笔的笔法较熟悉，正好迁称到钢笔笔法。对毛笔书写没有基础，几乎是一片空白。学生写字开始出现两极分化现象：大部分学生书写态度较端正，作业能按时完成，质量较好，少数学生兴趣浓厚，书写时笔画精致，结构匀称，字形优美；少数学生对写字开始出现厌学情绪，作业完成开始出现拖拉。教材分析本学期主要教学任务、要求难点等（经验谈）主要教学任务及要求：1、学习钢笔、毛笔执笔与从姿；2、通过观察、分析、练习，掌握书写中有关轻重、主次、松紧、斜正、松疏等结构要领；3、通过观察、仿写、练习，掌握毛笔的基本笔画的书写要领；4、通过学习“颜真卿弃官从师”的故事，激发学生的学习兴趣。教学重点

8、：同要求2、要求3；教学难点：钢笔结构中的字形、斜正；毛笔中的提按、基本笔画书写要领。教学目标课标要求1、学习钢笔、毛笔执笔与从姿；2、通过观察、分析、练习，掌握书写中有关轻重、主次、松紧、斜正、松疏等结构要领；3、通过观察、仿写、练习，掌握毛笔的基本笔画的书写要领；4、通过学习“颜真卿弃官从师”的故事，激发学生的学习兴趣。教学重难点教学重点：同教学要求2、要求3；教学难点：钢笔结构中的字形、斜正；毛笔中的提按、基本笔画书写要领。提高质量的措施（教改设想、措施）1、做好课前准备，特别是毛笔范字的准备；2、深钻教材，把准教学重难点；3、注意写好课后反思，注重教学效率的提高教 学 进 度 表周次教

9、 学 内 容课时安排备注1.斜正得体12.繁简相宜13.大小自然、大小相伴14.宽窄相依15.盖托分明16.综合练习、毛笔：书法作品欣赏17.三点水、双人旁的字18.木字旁、提手旁的字19.竖心旁、绞丝旁的字110.言字旁、月字旁的字111.火字旁、女字旁的字112.足字旁、车字旁的字113.口字旁、日字旁的字114.提土旁、王字旁的字115.综合练习、书家故事116.17.18.19.20.豹澥小学 2011 至 2012 学年度 上 学期学 科 教 学 计 划 表科目 写字 班级 四年级 授课教师 陶建设 制定时间 2011-8-27班级学生情况分析（学习态度、基础等）本年级学生的硬笔、毛

10、笔书写均有了一定的基础，对写字的结构方法有了较系统的了解，对毛笔的笔法基本熟悉；笔画书写基本正确；少数学生开始表现出了写字的天赋，书写开始向书法靠拢。大部分学生仍对写字有一定的兴趣，作业完成较好，少部分学生作业开始出现交差了事的情况。教材分析本学期主要教学任务、要求难点等（经验谈）教学任务及要求：1、继续巩固执笔与坐姿；2、钢笔部分：掌握结构中的斜正、繁简、大小、宽窄、盖托结构要领；毛笔部分：掌握常用的16个偏旁部首的书写要领及结构规律；3、学习“欧阳询学书精专”的故事，激发学生的书写兴趣。教学重点：钢笔部分：掌握结构中的斜正、繁简、大小、宽窄、盖托结构要领；毛笔部分：掌握常用的16个偏旁部首

11、的书写要领及结构规律；教学难点：结构中的斜正、繁简，毛笔中的忄、纟、讠、女的字的教学。教学目标课标要求1、继续巩固执笔与坐姿；2、钢笔部分：掌握结构中的斜正、繁简、大小、宽窄、盖托结构要领；毛笔部分：掌握常用的16个偏旁部首的书写要领及结构规律；3、学习“欧阳询学书精专”的故事，激发学生的书写兴趣。教学重难点教学重点：钢笔部分：掌握结构中的斜正、繁简、大小、宽窄、盖托结构要领；毛笔部分：掌握常用的16个偏旁部首的书写要领及结构规律；教学难点：结构中的斜正、繁简，毛笔中的忄、纟、讠、女的字的教学。提高质量的措施（教改设想、措施）1、 做好课前准备，精心准备每节课；2、 钻研教材，把准每节课的重难

12、点；3、 精讲多练，提高教学效率；4、 写好课后反思，促进教学水平的提高。教 学 进 度 表周次教 学 内 容课时安排备注1.楷书结构方法（1）12.楷书结构方法（2）13.楷书结构方法（3）14.楷书结构方法（4）15.楷书结构方法（5）16.楷书结构方法（6）17.综合练习18.书法作品欣赏19.分布均匀（1）110.分布均匀（2）111.连续各异（1）112.连续各异（2）113.背向分明114.内外相称（1）115.内外相称（2）116.内外相称（3）117.中国古代书法家的故事 文征明日临千字文118.19.20.豹澥小学 2011 至 2012 学年度 下 学期学 科 教 学 计

13、划 表科目 写字 班级 五年级 授课教师 程俊 制定时间 2012-2-5班级学生情况分析（学习态度、基础等）五年级的学生学习的自主性较强，学习能力也有了长足的进步，大部分学生的书写水平有了较大的提高，作业完成情况较好，质量较高，少数学生书写笔法规范，结构合理，字形优美。极少数学生书写潦草，态度不够端正，作业不能按时上交。教材分析本学期主要教学任务、要求难点等（经验谈）教学任务及要求：1、继续巩固执笔和坐姿；2、继续学习钢笔楷书结构方法，掌握结构的书写要领；3、通过观察、分析、练习，掌握结构方法、分布均匀、连续各异、背向分明、内外相称的书写要领及搭配规律。4、学习书法家故事，激发学生的书写兴趣

14、。教学重点：1、继续学习钢笔楷书，掌握楷书结构的书写要领；2、通过观察、分析、练习，掌握结构方法、分布均匀、连续各异、背向分明、内外相称的搭配规律。教学难点：楷书书写的规范性，教学目标课标要求1、继续巩固执笔和坐姿；2、继续学习钢笔楷书结构方法，掌握结构的书写要领；3、通过观察、分析、练习，掌握结构方法、分布均匀、连续各异、背向分明、内外相称的书写要领及搭配规律。教学重难点教学重点：1、继续学习钢笔楷书结构方法，掌握结构的书写要领；2、通过观察、分析、练习，掌握结构方法、分布均匀、连续各异、背向分明、内外相称的书写要领及搭配规律。教学难点：楷书书写的规范性，提高质量的措施（教改设想、措施）1、

15、 做好课前准备，精心备好每节课；2、 精讲多练，提高教学效率；3、 注重反思，提高教学水平；4、 充分发挥学生的主动性，提高学生自主学习能力。豹澥小学 2011 至 2012 学年度 下 学期 教 学 进 度 表周次教 学 内 容课时安排备注1钢笔字应用举例（1）12钢笔字应用举例（2）13钢笔书法创作练习（1）14钢笔书法创作练习（2）15钢笔书法创作练习（3）16展示平台17书法作品欣赏18毛笔字书法练习（1）19毛笔字书法练习（2）110初识小楷111小楷笔画（1）112小楷笔画（2）113小楷笔画（3）114小楷结字方法（1）115小楷结字方法（2）116古帖试临117中国古代书法家的

16、故事 邓石如日盘墨1181920学 科 教 学 计 划 表 科目 写字 班级 六年级 授课教师 程俊 制定时间 2012-2-5班级学生情况分析（学习态度、基础等）六年级的学生学习的自主性较强，学习能力也有了长足的进步，大部分学生的书写水平有了较大的提高，作业完成情况较好，质量较高，少数学生书写笔法规范，结构合理，字形优美。极少数学生书写潦草，态度不够端正，作业不能按时上交。教材分析本学期主要教学任务、要求难点等（经验谈）教学任务及要求：1、继续巩固执笔和坐姿；2、继续学习钢笔楷书书写方法，掌握钢笔字、毛笔字应用、创作练习的书写要求；3、通过观察、分析、练习，掌握钢笔字应用、书法创作练习、毛笔书法练习、初识小楷的书写要领及搭配规律。4、学习书法家故事，激发学生的书写兴趣。教学重点：1、继续学习钢笔楷书书写方法，掌握钢笔字、毛笔字应用、创作练习的书写要求；2、通过观察、分析、练习，掌握钢笔字应用、书法创作练习、毛笔书法练习、初识小楷的书写要领及搭配规律。教学难点：楷书书写的规范性，教学目标课标要求1、继续巩固执笔和坐姿；2、继续学习钢笔楷书书写方法，掌握钢笔字、