部编语文三年级下册10-纸的发明-(2)ppt课件

1、10 纸的发明10 纸的发明纸的发明PPT纸纸纸纸猜谜：生得轻巧白净，生得轻巧白净，中国创造发明。中国创造发明。传播文化知识，传播文化知识，深受人类欢迎。深受人类欢迎。10 纸的发明人教版 语文 三年级 下册第一课时第二课时10 纸的发明蔡伦蔡伦 东汉时期，他总结了前人的经验，发明了新技术生产出大量轻便、便宜的纸。造纸术也是我国四大发明之一。第一课时10 纸的发明四大发明四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：四大发明是我们国家最伟大的文化成果。包括：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。造纸术、指南针、火药、活字印刷术。10 纸的发明朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍chungcnci lnu

2、 zhush创造携手xi存制蔡伦欧洲社zh保会造10 纸的发明累劳劳累累li他积他积累累了前人的经验。了前人的经验。多音字多音字li这条鱼味道真这条鱼味道真鲜鲜美。美。鲜xin这件事是这件事是鲜鲜为人知的。为人知的。xin10 纸的发明术术 伟伟 录录 册册 保保 存存验验 阿阿 欧欧 洲洲 社社约约10 纸的发明左右左右 结构结构约约伟伟验验保保欧欧阿阿独体独体 结构结构册册上下上下 结构结构存存录录生字归类生字归类洲洲 社社术术半包围半包围 结构结构10 纸的发明识字方法识字方法加一加：亻亻+呆=保 亻亻+韦=伟字理识字： 册会意字。若干“简”编在一起叫“册”。 册10 纸的发明验yn巧记

3、巧记：马在小屋旁 屋里两根梁 还有鸟三只 卧在梁中央不要少写“横”易写错易写错10 纸的发明录l不要写成“水”。记录 指把所见所闻通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。10 纸的发明识字游戏识字游戏树皮造纸创造创造欧洲欧洲鲜美鲜美记录记录 保存保存现代高级造纸厂10 纸的发明创造：创造：创造就是把以前创造就是把以前没有的事物给产生出或没有的事物给产生出或者造出来。者造出来。中国人在船舶设计上，中国人在船舶设计上，创造创造了世界最多的船了世界最多的船舶图样舶图样。10 纸的发明铸刻铸刻：铸造雕刻。铸造雕刻。本文本文指铸刻在殷周青铜器上指铸刻在殷周青铜器上的铭文的铭文, ,也叫钟鼎文。也叫钟

4、鼎文。古人把文字古人把文字铸刻铸刻在青铜在青铜器上。器上。10 纸的发明蚕吐丝结成的茧子，可以织布。蚕茧欧洲东半球西北部的一个洲。10 纸的发明总领全文：总领全文：高度评价造纸术对世界的影响。高度评价造纸术对世界的影响。造纸术的发明，是中国对造纸术的发明，是中国对世界文明世界文明的的伟大伟大贡贡献之一。献之一。贡献突出贡献突出影响影响自由朗读课文，文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？ 整体感知整体感知10 纸的发明 默读课文，思考：本文先总的说明本文先总的说明“造纸造纸术对世界的影响术对世界的影响”，再具体写，再具体写_ _ _，接着写，接着写，最，最后总述造纸术在世界各地的传播及意义。后总述造

5、纸术在世界各地的传播及意义。祖先写字的不便祖先写字的不便蔡伦改进造纸术，惠及大众蔡伦改进造纸术，惠及大众总起总起分述分述总结总结10 纸的发明一、选择题。一、选择题。下列选项不是我国四大发明的是（）下列选项不是我国四大发明的是（）A.A.造纸术造纸术 B.B.指南针指南针C.C.轮子轮子课堂演练课堂演练C C10 纸的发明1.“1.“劳累劳累”的的 “ “累累”读读lili，不读，不读lili。（）（）2.“2.“记录记录”的的“录录 ” ”下半部分是下半部分是“水水”。（）（）二、判断对错。二、判断对错。10 纸的发明三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。促

6、进促进满足满足记录记录事情事情发展发展需要需要字词听写字词听写10 纸的发明 上节课我们学习了生字，了解了我国上节课我们学习了生字，了解了我国的四大发明，这节课让我们再次走进我国的四大发明，这节课让我们再次走进我国悠久的历史之中，一起去欣赏蔡伦造纸的悠久的历史之中，一起去欣赏蔡伦造纸的故事吧。故事吧。第二课时10 纸的发明自由朗读第二自然段：1.用“ ”画出祖先都用什么方法写字。2.用“ ”标出这种方法的缺点。3.课文都运用了哪些关联词，你能选择一个造句吗？互动课堂互动课堂10 纸的发明要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。再

7、后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。价钱太贵笨重，不方便哈哈，一般人可看不起书哦！少数人能用不能普及。10 纸的发明1.要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。2.后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。3.再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。讨论：体会下面句子中的关联词，并选择一个造句。例句：要想躲避严寒，就要多穿衣服，或者躲在温暖的地方。10 纸的发明这些写字的方法，只有少数人能用，不能普及。怎么办呢？10 纸的发明默读第3自然段，看看古人又用什么办法书写文字呢？10 纸的发明 人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛

8、放蚕茧的篾席上，会留下一层上，会留下一层薄片薄片，可用于书写。，可用于书写。哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了！10 纸的发明 考古学家发现，在两千多年前的考古学家发现，在两千多年前的西汉西汉时代，人时代，人们已经懂得了们已经懂得了用麻来造纸用麻来造纸。哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用！10 纸的发明想一想，篾席上残留的薄片和麻纸适合人们写字吗？不适合不适合少，产量不足粗糙，不便书写这可怎么办呀？10 纸的发明 人们想要书写文字，可是这些“纸”不是贵就是重，不是少就是粗糙，怎么办呢？谁把这个问题解决了？蔡伦10 纸的发明细读第4自然段，说说：1.蔡伦用什么办法改进了造纸术？用“”画出来。2.

9、这种纸有什么特点？用“” 画出来10 纸的发明大约在一千九百年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。原料：思考：为什么要用这些材料？思考：为什么要用这些材料？10 纸的发明 因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满足需要，能够使更多人得到使用。10 纸的发明这种纸写字真好用呀！读书写字可方便多啦！10 纸的发明 齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？10 纸的发明传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲影

10、响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界10 纸的发明纸的发明图表（纸的发明图表（课后第一题课后第一题）造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。使用甲骨文、金鼎文、在竹简上写字。蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。用麻造纸，粗糙、不好书写。造纸术发明以前西汉时代东汉时代后来10 纸的发明阅读 携带 保存 积累剪碎 学富五车 捣烂词语积累词语积累10 纸的发明结构梳理结构梳理纸的发明没有纸：甲骨文、金鼎文、竹简有了纸：产量少，粗糙不易书写伟大贡献蔡伦纸：轻便好用，物美价廉，传遍世界10 纸的发明 这篇课文写出了 ，表明了 ，表达了作者对_ 。我国古代文化对世界的影响我国古代文化对世界的影响纸的发明过程纸的发明过程 祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文祖国古代人民智慧的赞美和对祖国悠久历史文化的敬仰化的敬仰主题概括主题概括10 纸的发明纸的家族纸的家族：拓展延伸拓展延伸复印纸绘图纸亚光纸喷墨纸照片纸普通纸10 纸的发明古人看书需要用车拉，可以用_这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作，重量太_，后来蔡伦发明了纸，这种纸可以用_这个成语形容。一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。课堂练习课堂练习学富五车学富五车大大物美价廉物美价廉10 纸的发明例：我国的造纸术首先传到临近的朝鲜半岛和日本，后来