区际活动学校心理健康工作介绍(修改)

1、国家中等职业教育改革发展示范校建设学校国家中等职业教育改革发展示范校建设学校省市两级中职课改基地学校省市两级中职课改基地学校宁波市北仑职业高级中学宁波市北仑职业高级中学心理辅导中心简介心理辅导中心简介本校心理健康辅导中心成立本校心理健康辅导中心成立于于20062006年年5 5月，建设历时月，建设历时6 6个个月，耗资月，耗资3030多万，面积达多万，面积达260260平方米；辅导中心已平方米；辅导中心已20102010年年被评上浙江省一级心理辅导被评上浙江省一级心理辅导站；中心拥有先进的实验器站；中心拥有先进的实验器材和测试设备，设有心理测材和测试设备，设有心理测验中心，个体心理咨询室，验中

2、心，个体心理咨询室，团体辅导室，情绪宣泄室等；团体辅导室，情绪宣泄室等；中心配有中心配有3 3名专职心理教师。名专职心理教师。心理健康辅导中心内部功能区心理健康辅导中心内部功能区 宣泄室宣泄室个体咨询室个体咨询室团体辅导室团体辅导室值班室值班室廊道心理图片廊道心理图片心理图书心理图书照片展示墙照片展示墙建立心理档案，高一新生普测建立心理档案，高一新生普测20142014学年第一学期心理辅导中心值班表学年第一学期心理辅导中心值班表 时间（周一时间（周一周四周四 中午中午12:0013:0012:0013:00，晚上晚上18:1020:2018:1020:20） 辅辅 导导 老老 师师星期一星期一

3、项红峰项红峰（国家二级心理咨询师、浙江省心理教师上岗证（国家二级心理咨询师、浙江省心理教师上岗证B B）星期二星期二陈陈 英英（浙江省心理教师上岗证（浙江省心理教师上岗证B B）星期三星期三 王燕凤王燕凤（浙江省心理教师上岗证（浙江省心理教师上岗证C C）星期四星期四冯冯 伊伊（国家二级心理咨询师、浙江省心理教师上岗证（国家二级心理咨询师、浙江省心理教师上岗证A A）星期五（中午）星期五（中午）冯冯 伊伊（国家二级心理咨询师、浙江省心理教师上岗证（国家二级心理咨询师、浙江省心理教师上岗证A A）1.1.个体咨询、团体辅导工作个体咨询、团体辅导工作 个体咨询：咨询老师将会通个体咨询：咨询老师将会

4、通过心理咨询来协助来访者充分认过心理咨询来协助来访者充分认识自己，个体咨询能让来访者疲识自己，个体咨询能让来访者疲惫的心灵来次真正的旅行。惫的心灵来次真正的旅行。 团体辅导：通过这样的团体辅导：通过这样的方式，让学生在一起活动中方式，让学生在一起活动中共同提高各自的心理品质，共同提高各自的心理品质，完善自我，同时还能让学生完善自我，同时还能让学生了解如何对待学习、生活以了解如何对待学习、生活以及将来走上职业道路上的心及将来走上职业道路上的心理困惑。理困惑。1.1.师资队伍建设师资队伍建设 学校拥有学校拥有3 3名名心理健康心理健康教育专职教师，教育专职教师，115115名名获获浙江省浙江省C

5、C级心理上岗证的级心理上岗证的教师，教师，1010名名获浙江省获浙江省B B级级心理上岗证的教师，心理上岗证的教师，2 2名名获浙江省获浙江省A A级心理上岗证级心理上岗证的教师以及的教师以及4 4名名获国家级获国家级心理咨询师资格的教师。心理咨询师资格的教师。区级公开课区级公开课市优质课一等奖市优质课一等奖省技能大赛二等奖省技能大赛二等奖 心理健康全国说课一等奖心理健康全国说课一等奖2.2.心理健康课纳入系统教学心理健康课纳入系统教学 随着社会、职业教育的日趋成熟以及学情特点的变化，原随着社会、职业教育的日趋成熟以及学情特点的变化，原来的模式已越来越不适应职业学校发展的需求。为了适应这一来的

6、模式已越来越不适应职业学校发展的需求。为了适应这一变化，近几年北仑职高结合本校和职教特点，积极利用校企合变化，近几年北仑职高结合本校和职教特点，积极利用校企合作平台，构建学校、家长、企业三位一体的育人体系，开展内作平台，构建学校、家长、企业三位一体的育人体系，开展内容丰富、形式多样的，具有较强专业性和针对性的活动，走出容丰富、形式多样的，具有较强专业性和针对性的活动，走出了一条具有职业学校特色，适合学校发展的新路子。了一条具有职业学校特色，适合学校发展的新路子。3.3.家企校一体化心育模式家企校一体化心育模式德育导师给班主任开会深入挖掘校企合作资源，构建学校、家庭、企业三位一体的育人体系深入挖

7、掘校企合作资源，构建学校、家庭、企业三位一体的育人体系20102010年年5 5月月1010日成立北仑职业高级中学办学董事会，董事会由北仑区政府、日成立北仑职业高级中学办学董事会，董事会由北仑区政府、高职院校和企业共同组成，北仑区分管区长担任董事长。学校实施董事会领高职院校和企业共同组成，北仑区分管区长担任董事长。学校实施董事会领导下的校长负责制，开门办学，共同构建政府、高校、职校、企业、家庭、导下的校长负责制，开门办学，共同构建政府、高校、职校、企业、家庭、社会共同参与的职业教育管理新机制。社会共同参与的职业教育管理新机制。目前我校校企合作单位有目前我校校企合作单位有7070余家，从余家，从

8、20092009年开始，以企业冠名的专业班级在年开始，以企业冠名的专业班级在我校新生班中全面启动，我校新生班中全面启动，5858个班级全由企业冠名，企业技术骨干担任副班主个班级全由企业冠名，企业技术骨干担任副班主任，真正实现了校企共管，使家企校实现有效对接任，真正实现了校企共管，使家企校实现有效对接。20122012年北仑职高办学董事会第三次会议年北仑职高办学董事会第三次会议1212级企业冠名仪式级企业冠名仪式企业企业人员进校向学生宣传企业文化、培训职业技能，鼓励学生勇敢面人员进校向学生宣传企业文化、培训职业技能，鼓励学生勇敢面对就业问题，缓解学生就业压力对就业问题，缓解学生就业压力。家长家长

9、积极参与学校各项活动，在家长的共同参与中，对学生自信心的积极参与学校各项活动，在家长的共同参与中，对学生自信心的树立有很大的帮助。树立有很大的帮助。旅服学部开展具有鲜明专业特色的家校活动旅服学部开展具有鲜明专业特色的家校活动机电学部邀请宁波城市职业技术学院教师向机电学部邀请宁波城市职业技术学院教师向1212级汽车营销班学生家长介级汽车营销班学生家长介绍绍2+42+4中高职专本连读模式中高职专本连读模式 物流学部邀请家长到企业开展家校活动物流学部邀请家长到企业开展家校活动1.1.心理健康月活动心理健康月活动心理健康周的微笑墙心理健康周的心理图片展心灵使者团心灵使者团策划部策划部组织部组织部编辑部

10、编辑部广播部广播部2.同伴教育活动同伴教育同伴教育 所谓的同伴教育，是对学生群体中有影响力的一所谓的同伴教育，是对学生群体中有影响力的一群人进行有目的培训，使其掌握一定的知识和技巧，群人进行有目的培训，使其掌握一定的知识和技巧，然后再由他们向周围的学生传播知识和技能。然后再由他们向周围的学生传播知识和技能。 我校集中培养了心灵使者团成员，作为同伴教育我校集中培养了心灵使者团成员，作为同伴教育志愿者，采用志愿者，采用PLAPLA式教学方法，深入各班开展青春健式教学方法，深入各班开展青春健康教育活动。本学年教学内容包括康教育活动。本学年教学内容包括青春期的自我认青春期的自我认知知、青春期的异性交往青春期的异性交往、青春期的自我塑造青春期的自我塑造和悦纳自我和悦纳自我、艾滋病的防御艾滋病的防御，把所学内容传播，把所学内容传播给身边的同学，帮助同学解除成长过程中的困惑，为给身边的同学，帮助同学解除成长过程中的困惑，为学生们的健康成长奠定了良好基础。学生们的健康成长奠定了良好基础。前期培训前期培训社团内试讲社团内试讲进班级进班级课堂气氛很活跃，学生很愿意回答“老师”的问题2012学年学年“预防艾滋病预防艾滋病”观摩课观摩课2013学年校际同伴教育活动学年校际同伴教育活动心理剧职高合伙人获市一等奖同伴教育微讲堂从细节看人心同伴教