8年级第三课教学设计

1、八年级 第三课同侪携手共进第一框 同学.朋友【教学目标】：课程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观1、“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“了解青春期闭锁心理现象及其危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。”1、知道人际交往中受欢迎的品质何不受欢迎的品质；2、知道什么是青春期闭锁现象及其危害。1、能够分析、概括自己的人际关系状况。2、掌握呵护友谊的基本原则。1愿意和同学交往，不封闭自我。 2在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。3.接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。【资源分析】学情分析：1、随着年龄的增长，初中

2、生面临着两大最紧迫的问题：一是围绕什么是真正的友谊而产生的找寻朋友的需要与困惑，二是围绕如何与异性同学交往而产生的性别角色认同和情感需要及困惑，前者反映的是朋友问题，更重要的是反映了学生友谊观的成长，后者反映是男女生的交往问题，更重要的是反映了学生性别意识的形成以及青春期的情感发展。在朋友与友谊有问题上，学生能够说出自己有哪些朋友，但不一定明了自己的人际状况，包括自己在他人人际圈的位置，学生都希望自己拥有好人缘，但不一定了解什么样的品质受人欢迎，对自身在交往中的品质也缺乏自我认识，学生都希望获得真正的、持久的友谊，但不一定能够妥善地处理人际交往中遇到的问题。这些都要在具体的问题情境中学习，学会

3、宽容，学会倾听，学会接纳，学会分担，学会批评，学会说“不”。（二）教材分析：本框主要讲在同学交往中“开放自我，积极交往”的重要性及受人欢迎的品质，理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。（三）相关资源分析 网络资源，学生资源。【教学重、难点】 与友同行【教学方法】 活动教学法、情境教学法【课前准备】 教师：搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。【教学过程】教学环节教学活动设计设计意图导入播放和欣赏谭咏麟的歌曲朋友。集中注意力，提高学习兴趣活动一：我的人际圈第一步：学生根据树轮图各圈所代表的朋友的亲疏远近含义，绘制自己的人际关系数论

4、图。第二步：观察自己及同学的树轮圈，检视反思自己的人际交往关系状况。通过绘制人际关系树轮图，了解自己的人际关系状况，借助直观图是理解交往中闭锁心理的危害，认识到只有保持开放的心态，积极与同学交往才能拥有更多的朋友。活动二：评一评、选一选：谁得人缘好。第一步：小组讨论，选出本组最受欢迎的同学，并向全班介绍受欢迎的原因。第二步：概括各组受人欢迎的同学的主要品质，把这些品质写在黑板上。 通过选出本小组和本班最受人欢迎的同学，概括交往受人欢迎的品质，努力做个受人欢迎的人。活动三：请你过招：交友的技巧现场采访或有最受同学欢迎的同学介绍交友经验（怎样交朋友）充分利用学生自己身上的经验，增强教学的可信度和教

5、学效果小结交朋友应该保持积极开放的态度。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通能力会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖得人。活动四：案例讨论-什么是真正的朋友案例：“不知什么原因，小伟昨晚又没做作业。想到朋友要挨批，小鹏会.”1.你认为小鹏可能会怎样做，并说明这种做法可能导致的什么样的后果。2.什么是真正的朋友。请你用“朋友是.，可以.”的句型编写。3.同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。打开学生的发散思维，提炼学生可能出现的一些实际想法和做法，使教学更具有针对性。活动五：妙手回春让我来做个小医生（友谊原则）关于课本P33、34情景的材料

6、，并思考有关的问题。通过故事的分析，体悟友谊的原则，培养交往策略，提高人际沟通的意识和能力。活动六：学以致用材料：我的好朋友小叶在网吧通宵上网和某社会青年发生矛盾，他让我不要告诉老师，并要求我和他一起想办法对付这个社会青年。我该怎么办呢？通过分析，使学生真正全面懂得不能“以牺牲原则为代价维护友谊”的道理。小结（1）朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。（2）交友是一个平等互惠的过程，要学会宽容，要善于沟通，要尊重彼此差异。 （3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 （4）我们

7、与社会上的人交朋友，要交诤友，不交损友。近朱者赤，近墨者黑。所以，我们要慎交朋友。板书设计： 我的人际圈 积极与同学交往同学·朋友 什么是友谊与友通行 友谊的原则【教学反思】本节课将课堂主动权交给学生，充分调动了学生的参与热情，发挥学生的主体作用，学生在课堂中能畅所欲言，收到良好的效果。但是在教学中发言会偏离主题，导致有些班级完成不了教学任务。【课堂评价】 一.单项选择：1我们要想交到更多的朋友、获得更为持久的友谊，就应该（）A更多地去迁就朋友，什么事情都听朋友的B有什么事情都去请教朋友，在他的帮助下解决一切问题C宽容他人，尊重差异，加强沟通D朋友之间不要太计较，想联系就联系，有事情

8、了可以找他，没事就不要找他2每个人都需要朋友，因为（）A友谊能使我们的生活充满和谐，没有烦恼B拥有朋友，可以显示自己的人缘良好C友谊可以满足我们爱与被爱的心理需求D没有朋友，会被人看不起3发现朋友的错误，应该（）A不分场合，坚决指出B抱着原谅之心不去指出C坚持原则，适时指出D尽量回避，不闻不问4被称为个人电脑软件业之父的比尔·盖茨，在中学时结识了比他高两级的保罗·艾伦，两人很快成为朋友，他们在一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就。这一事例告诉我们（）A友谊能调节情感B友谊给人以智慧C交友是为了财富D友谊一定能带来财富二、问答题：小玲是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交