任文博工作总结

1、任文博工作总结 任文博工作总结 201*-201*学年上学期个人成长规划总结 郑东新区康平小学体音美任文博 岁月如梭，转眼一个学期过去了。在这一个学期中，依据我校的实际需要，我担任了二年级、四年级两个班的美术教育教学工作。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下： 一、思想政治忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上业业兢兢，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 二、教学工作在教育教学工作中，我认真遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则，依据学校的实际状况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学

2、生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提升了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中体会美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定优良的基础。因此，我

3、选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内 容的层次性适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 三、激发学生学习美术的兴趣 兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容浮现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中体会美术的独特价值。四、使学生形成基本的美术素养 在美术教学中，我注重面向全体学生，以

4、学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定优良的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。 五、自身素养课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提升自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。 二一一年十二月二十六

5、日 扩大阅读：吊饰反思 康平 任文博 吊饰教学反思 康平小学体音美任文博 本节课属于制定.应用领域，这节课的教学制定以激发学生兴趣为主，把“学与玩相结合。运用多样的教学方法引导学生主动学习，培养学生的集体合作精神。教学上通过剪、折、摆、粘、贴、画的教学环节激发学生的学习兴趣，通过施行活动，提升学生的动手能力，也让学生体验制作的快乐，通过作品展示，提升学生的鉴赏能力也让学生体验到成功的喜悦。 针对教学目标，我是这样制定教学的：首先出示自己带来的吊饰，让同学看看是什么，而后讲解吊饰的不同材质，欣赏不同材质的吊饰，在欣赏中调动学生的创作兴趣，启发学生的创作想象，使学生意识到可以用不同材质进行创作。其

6、次分析吊饰的组成，进而跟学生共同探讨如何制作，分析总结制作步骤。然后依据步骤教师做示范，欣赏学生作品。最后学生进行创作。 但是本节课上过后效果并不是特别好，评课时景主任和陈主任给我提出了许多宝贵看法跟改正措施，总结如下：一、课程设置不太合理，没有很好的合计学生的想法与感受。在讲解吊饰时花了太多时间在吊饰的材质上，跟制作和后面的课程安排上没有太大的联系。景主任给我很好的建议，可把这部分放在制作展示后，作为课后启发环节，这样学生就有充足的时间进行创作，又能使学生在课后回家中寻找发现多种材质进行创作。 二、在问题的提问上没有进行很好的推敲，语言不够优美，语态过于严肃，没有从二年级学生的特点上进行问题

7、制定，课堂问题的有效性不高。如何提升问题的有效性，就是想象自己是二年级七八岁的小朋友，你对这问题会怎样理解，会有什么样的答案。然后再思索如何提问、怎样制定问题，能让学生理解和回答到问题的要点上来。还是要推敲语言，使每一个问题都能发挥其作用，启发好学生。 三、课堂应急反应慢，缺乏课堂机智。在教学时关于课堂的突发状况准备不够，碰到问题是没有做很好的处理，造成课堂的一些环节不是特别流畅。需要以后多多学习与准备。四、布置作业时没有讲好作业要求与纪律要求，在学生创作时又没有关于发现的问题进行及时的改正与讲解，造成这个环节课堂纪律有些乱，学生作品不能及时完成与浮现。以后，一定要注重创作环节，不是可讲完了就结束了，创作环节更不容忽视，要强化辅导。 通过这次讲课与评课，使我受益颇多，意识到自己课堂中的种种不够，特别