《大道之行也》公开课教案_第1页
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文档简介

1、大道之行也公开课教案大道之行也教案和安中学钟光尤一、教学目标1.掌握相关文言词语，翻译并背诵课文2.整体感知文章，理清文章脉络，形成背诵思路，提高 诵读能力3.了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想， 把握大 同社会的基本特征二、教学重点、难点1.理解全文大意，积累词语2.领会文章的内涵三、教学时间;一课时四、教学过程（一）导入新课1.学生齐背桃花源记文中的桃花生活是历代文人梦寐以求的美好生活，但早在千多年前，我国就有了关 于人类美好生活的构想，我们的先哲们把这种社会命名 为大同，今天我们就来看看这种社会是怎样的。2.作品与背景简介3.出示学习目标（二）新课学习1.检查预习情况（重点字词的注音

2、与解释）2.听录音，注意难读字3.指导朗读（个别读、齐读）4.围绕以下问题小声读课文：什么是“大道”？什么是 “大同”？什么是“大道之行也”？5.自读课文，对课文的字词句进行解释6.学生翻译全文7.齐读课文，思考：（1）“大同”社会的根本特征是什 么？（2）本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基 本特征的？（3）大同社会的美好前景怎样？8.分析文章的结构9.学生齐读课文，背诵课文（三）拓展练习1、发挥你的想像，把大同社会的场景进行形象的描绘。2、“大同”社会与陶渊明描绘的那个世外桃源有没有相 似的地方？3、你如何看待我们政府今天提倡的和谐社会和这个大同 社会的关系？（四）课堂小结 同学们，这堂课我们学习了解了大同社会的基本特征， 尽管在当时的社会条件下不可能实现，但它却成为我国社会

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