初中语文作文教学创新途径的分析

1、    初中语文作文教学创新途径的分析    孙海摘要：初中语文作文教学是初中语文教学工作中的重要部分，但是根据实际教学情况发现，初中生对写作存在畏惧感，学习积极性不高。针对这些问题，教师有必要改进教学方案，提高学生参与作文教学的积极性，进一步提高学生的写作水平。本文重点对初中语文作文教学优化对策进行了探讨，以期提高初中语文作文教学的质量。关键词：初中语文;作文教学;创新途径：g633.3     ：b    文章編号：1672-1578（2019）12-0070-

2、01作文是学生语文素养的综合体现，写作文是学生学习中绕不过去的坎。对于一名中学语文教师而言，如何提高学生对作文的兴趣、如何解决“作文教学难”的现状是其必须面对的问题。教师在教学的过程中，应根据学生这些生理心理思维特点进一步培养学生对作文的兴趣，培养他们的写作能力。教师应加强学习，紧跟教育教学发展形势，在教学过程中转变教学观念，改善教学方式，用活教学手段，提高课堂活力，让学生能够喜欢生动有趣的作文课。1.教师加强情感引导教师的语言、行为时刻影响着学生的心理和外部活动，对于引导学生的表达自己的情感起着重要的作用。在学生进行创作之前，教师可以引导学生融入到良好的情感氛围中，为学生创设生动的语言情境，

3、感染学生，让学生产生抒发个人情感的欲望。这就需要教师不断丰富自己的相关知识体系，掌握语言组织和表达的技巧，抓住学生的心理特点“伺机而导”。例如，在引导学生对家乡进行描写时，教师问道：“不知道同学们对于家乡的印象是怎样的呢？一提起这个词，首先在你脑海中闪现出的究竟是什么？那我先来说一说我的家乡吧。在我小的时候，每逢暑假都要去爷爷家，与城市的高楼林立不同，家长的平房低瓦才是最随处可见的建筑。后山是我最爱去的地方，那儿有一条清湛如穹的河流，每逢夏季，河中的鱼群欢愉游往，我就会挽着裤腿到河水轻轻漫过的石桥上寻鱼。头顶上是我见过最蓝的天空，身侧是我见过最清的河水，如今回想起来，在家乡的时光拼凑成了我最美

4、好的童年记忆。”听教师说到这，学生仿佛也看到了自己的家乡，一种温暖而又惬意的感觉涌上心头。“现在，谁愿意分享一下自己在家乡的趣闻呢？”接下来，学生纷纷谈论起自己的家乡来，兴奋和自豪漫延至心底，这种热爱的情感也被充分地运用到了写作中。2.借助小组合作学习模式进行作文教学小组合作学习模式作为一种符合时代要求的新型教学模式，对教师教学工作有着很大的帮助，因此初中语文教师可以借助小组合作学习模式进行作文教学。初中语文教师要以班级为单位，根据学生的学习基础、性格特点、兴趣爱好等特点，依照自愿和公平的原则将全体学生分成若干个小组，进行语文作文的交流与学习。例如初中语文教师在教授人教版九年级上册中的写作单元

5、演讲：微笑着面对生活时，可以让小组进行讨论，然后再布置写作任务，让学生在课后完成。学生在课堂上可以通过小组对写作话题进行交流，在不同思维碰撞之中更加了解演讲的形式和核心思想，拓展自身思路，这样在课后写作时就可以更有把握进行写作，提高自身的写作效率与写作质量，也减少了初中语文教师的教学负担，使教师可以把更多的精力放在难度更高的作文教学之中。3.扩展阅读范围当前由于课业限制，学生的生活环境较为单一，对生活事物缺乏感知力，常出现写作时无话可谈，对于此类问题，教师可通过提升学生的阅读量，改变学生的知识储备，同时提升学生的情感感知力，加强其对生活的感悟。在组织学生增强阅读积累的过程中，教师要选择合适的阅

6、读材料，不仅包括课内材料还包括合理的安排课外阅读教材。同时注意培养学生对阅读中的优美词句、典型事例等进行记录，教师周期性的检查这些记录，及时地掌握学生对任务的完成情况，并了解学生的思维想法，同时掌握学生写作情况，根据检查时发现的问题及时进行针对性的指导。与此同时，利用学生模仿能力强的特点，组织其多阅读优秀作文、范文，并进行模仿式的重新，随后对比原文，发现不足与差距，以此形成创作素材积累，不断拓展思维，提升写作能力。4.培养学生丰富的想象力如何培养学生丰富的想象力呢？首先平时要注意培养学生的敏锐的观察力，再者是在教学中要抓住文章的一些特点来培养。要培养学生丰富的想象力，老师平时要注意引导学生全面

7、细致地观察社会生活中具体的人、事、物。如身边人的外貌、言谈、举止及其性格、思想、学习或工作等情况;身边事情的起因、经过、结果及其发生的时间、地点、人物等情况;事物的位置、外形特征及景物的遠近、动静、声色等等，特别要注意指导学生观察此人与彼人、此事与彼事、此物与彼物的不同之处，留心其特有的、与众不同的地方，教导学生有目的、有意识、有计划、有系统地进行观察，由浅入深，由易到难，持之以恒，以培养其敏锐的观察力，为正确理解文章内容打下基础，为写好作文积累素材，从而培养学生丰富的想象力。也从中培养了学生的思维灵活性和独创性，为提高学生的习作质量拓宽了道路。结语总而言之，在新课改的大背景下，教师应该不断创新教学方式，努力提高初中语文作文教学的质量和效率。这样不但有利于初中语文作文课堂中教学效率和教学质量的提升，促进广大初中学生更好地掌握作文写作知识，学习到更多的写作技巧，促进他们智力发展，同时还能对他们形成良好的学习态度和优良品质品德产生促进作用，为学生将来的语言学习打下良好的基础。参考文献：1 王花芳.初中语文作文教学困境分析j.新课程（