201-年暑期教学实践工作总结

1、201*年暑期教学实践工作总结 201*年暑期教学施行工作总结 201*年暑期教学施行工作总结 以了解社会、服务社会为主要内容，以专业实习、社会调查、志愿服务、公益活动等为主要形式的大学生社会施行活动，是对党的教育方针的全面贯彻落实。大学生参加社会施行是课堂教学的一种延伸，它不但是学生巩固所学知识、汲取新知识、发展智能、积存社会经验的重要途径,也是大学生为将来走向职场做准备的必要环节，还是大学生树立正确人生观和价值观的有效途径。 按照学院的有关安排由我担任政行系0901班201*年暑期教学施行的指导老师。由于我校假期教学施行活动开展的时间不长，有关方面的经验相对不够，为使教学施行活动能真正落到

2、实处，而不是流于形式，我主要从以下几个方面做了工作： 一、施行前准备工作细致到位 第一，做好学生参加社会施行的思想动员工作。充分的思想准备是顺利完成社会施行前提条件，由于这个班的同学暑期过后就要升入大四，同学们都在为毕业后的去向作安排。关于准备毕业后找工作的同学而言，假期社会施行是他们走向社会前的一个演练，他们关于参加社会施行态度相对较为积极。而关于准备出国和考研的同学而言，他们在思想上存在一些顾虑，怕假期社会施行会占用他们宝贵的学习时间，因而参加社会施行的积极性不高。为此，我就和同学们一起探讨社会施行的意义，从思想上让他们熟悉社会施行不仅不会耽误学习而且还会更好地帮助他们了解国情、深入所学知

3、识。同时，在社会施行的形式上，关于准备考研和出国的同学，让他们选择以做社会调查和专业论文撰写的形式参加。这样就能把专业学习和社会施行紧紧结合起来，做到有的放矢，彻底打消他们的思想顾虑。 第二，指导学生如何去撰写施行报告。撰写施行报告既是对参加社会施行的总结，也是对专业知识的巩固和深入。参加社会施行前告知学生撰写社会施行报告的规范要求，不但便于他们在施行中搜集有关方面的资料，而且能促使学生及时对所做工作做一小结。从而保证格式规范、内容真实、结论基本可靠的高质量的施行报告的最终完成。 第三，对学生进行劳作纪律教育。严格的劳作纪律是施行活动得以顺利进行的有力保证。要求学生做到：严格遵守实习单位的劳作

4、纪律，不迟到、早退；态度端正、热情；工作认真、细致，具有激烈的工作责任心；虚心向有经验的同事学习，不断提升劳作技能；能较好地把所学知识应用到施行中去。 第四，常常和指导教师坚持连联系。二、施行中指导有方 由于我所带的班级，大部分同学是分散在自己家乡实习，管理起来比较难，为了实现对学生的有效管理，了解学生实习的真实状况，放假前我班建立了一个群，将实习要求及实习结束后所需上交的内容上传到群共享里。要求每个学生每周最少与我联系一次。在群里进行广泛的交流，保证与学生的沟通，不但能对学生进行不间断的管理，还能及时解决实习中碰到的问题，最终保证了每个学生都能圆满完成实习任务。 三、施行结束后总结全面 认真

5、的工作总结是取得优良实习效果的最后一个环节。我主要从两个方面做工作：第一，进行广泛的经验交流，让每位同学谈谈自己最真实、深切的感受，给以后的课堂教学和将来走向职场提供可资借鉴的经验。第二，认真批阅实习报告，关于实习报告不符合写作要求的学生要求他们及时修改，然后结合学生实习中的实际表现给出客观公正的实习成绩。 政行系0901班共有学生38人，每个人都按照学校的要求安全顺利的完成了实习任务，百分之百的上交了实习报告登记表和高质量的社会施行报告。 总体来看，客观现实给同学们的教育和影响是课堂教学无法比拟的，施行使他们多了一份成熟和社会责任感，少了一份幻想和不现实。社会施行，提升了学生的工作能力，锻炼

6、了学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养了学生的专业素养和他们吃苦耐劳的精神。通过社会施行活动，学生们在施行中对学科中的重点和焦点问题进行了有效的探究，圆满地完成了学习计划，实现了教学目标。 公共管理学院政行系郭宏利201*年10月20日 扩大阅读：机电工程学院201*年暑期社会施行工作总结 强化四化建设，构建立体化施行教育体系 机电工程学院201*年暑期社会施行工作总结社会施行是大学生受教育的重要课堂、长才能的重要阵地、做贡献的有效形式，也是大学生思想政治教育的重要环节，关于促进大学生了解社会、了解国情、加强社会责任感具有不可替代的作用。机电学院一贯重视社会施行工作，今年暑

7、假，在接到校团委的文件后，我院团总支马上进行了认真研究，领会精神，精心策划，共组建32支社会施行团队，其中包括4支校级重点团队，6支院级重点团队，22支院级团队，参加人数多达900余人，占学院在校人数的70%多，活动先后获得了中国大学生网、山东教育电视台、青海卫视等媒体多次报道。 今年的社会施行工作，机电学院在传承以往工作的基础之上，强化“四化建设，构建起了立体化的施行教育体系。即：做到以专业和课题为重点，保持社会施行施行内容专业化；以考核和激励为重点，保持社会施行制度规范化；以招标和流程为重点，保持社会施行组织科学化；以基地建设为重点，保持社会施行活动社会化。 一、以专业和课题为重点，保持社

8、会施行内容专业化 我院采纳教学、施行联合一体式模式，以专业和课题为重点，努力推动社会内容专业化，使学生在完成课题调查和研究的过程中提升思想素养，发展专业技能，加强社会适应性，同时为社会提供一定的物质文化成果和精神文化产品，促进社会施行活动的目的性、教育性、服务性的统一。我院今年组织的专业集中施行团队25支，占团队总数的76%，如赴北汽福田社会施行团队、赴五征社会施行团队，其中赴北汽福田社会施行团队已连续做了9年，并不断深入其内容，使社会施行活动的组织项目化和日常化。 另外，在社会施行中，我们把社会施行是否具有课题性作为衡量其深度的一个重要标准，促进课题研究与社会施行的相结合。近三年，我院课题性

9、施行项目97项，形成施行研究成果87项，参加各类比赛获省级以上奖励74项，申请国家专利81项，在国家正式刊物上发表论文5篇。 二、以考核和激励为重点，保持社会施行制度规范化 我院先后制定了机电学院专业教师量化考核办法、机电学院社会施行重点团队申报办法、机电学院课题性社会施行申报办法、机电学院施行教育体系建设的几点看法、机电学院专业导师岗位职责等规章制度，做到人人有事做、事事有人管。 特别是，我院以专业教师量化考核办法为主抓手，将专业教师的指导社会施行状况在量化考核中直接体现，并将量化考核的结果考核结果用于职称评审、评优推举、津贴发放、年终考核等工作，极大地激发了专业教师指导、参加社会施行的积极

10、性，也是我院“三全育人工作成功开展的基础，201*年，我院共有11名专业教师作为团队的指导教师，指导学生完成社会施行工作。 我院在社会施行教育体系构建中，充分发挥专业导师和全体教师的积极性。在专业导师岗位职责中，明确了专业导师具有指导学生参加社会施行的职责，充分发挥专业导师在组织社会施行中的优势。 三、以招标和流程为重点，保持社会施行组织科学化 施行组织科学化主要包括施行活动策划的科学化、施行方案实施的科学化、施行成果总结的科学化。在施行活动策划过程中，我院采纳“招标制，面向广大学生执行公开招标的组织模式，一方面有利于学院的统一管理和领导，另一方面又能充分调动起学生的主动性，通过招标这种项目化

11、运作模式，确定学院的重点团队，签定社会施行责任书，在责任书中职责、权限清楚，分工明了，明确规定负责人的职责和队员的职责，把责任落实到每个人的头上，这实际上是维护整体秩序的一种约束力，从而有助于保证学生参加社会施行活动的质量；在施行方案实施和成果总结的过程中，我院特别注重流程化建设，从施行招标-团队策划-团队投标-中标-配备指导教师-施行培训-购买保险-施行实施-过程控制-施行总结课题研究报告-成果答辩-参加大赛、申请专利、发表论文-发现问题-施行招标，形成闭环循环，每运转一次质量就提升一次，具有大环套小环、互相衔接、互相促进、螺旋式上升，形成完整的循环和不断推动等特点。 四、以基地建设为重点，

12、保持社会施行活动社会化 为了使施行活动长期化、日常化、社会化，我院特别重视施行基地的建设。我院自201*年启动基地建设“103工程，即每年与三家较大规模的企事业单位建立稳固的施行实习基地，通过10年努力与30家用人单位坚持长期密切合作的用人关系现已与23家单位坚持密切合作，最终每年为我校提供300个稳定的就业、施行岗位。通过“103工程的施行，建立起一个以大型企业为示范，中型企业为依托，小型企业为补充的施行实习网络，在这一网络中，在校生能够充分施行，毕业生能够充分就业，有效地开拓了施行、就业“绿色通道。 在社会施行活动中，我们积极引入市场化机制，实施社会化的运作模式，拓展活动内容、提升活动层次、解决施行单位的实际问题，