四下劳动与技术2013屠炳华

1、 - 四下学校课程 - 学 生 情 况 分 析四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在上学期学习的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，都是两个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。由于学校出于一些安全方面的考虑，对于一些需要离开校园的社区调查活动开展有很大的阻力，因此，本学期，把重心放在校园内，学生身边的事情，着重通过一些研究

2、性学习课题，培养学生合作精神，提高学生的人际交往能力。学 期 教 学 目 标1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力； 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。5、坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发

3、展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。6、以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。 7、以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。8、鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。9、采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。教学进度表周次课 题1玉兰花2花瓶3小镜框4水果拼盘5菱

4、形风筝的制作6种丝瓜7种丝瓜8小风车9塑料瓶飞机灯 10含羞草的盆栽11含羞草的盆栽12钉纽扣13花篮14双鹤壁挂15回力车16回力车17考试课堂教学设计（简案）第一备课人： 屠炳华 2013年 2 月 22日教学内容玉兰花教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1学会玉兰花的制作。2培养艺术的审美能力。3培养动手能力和创造能力。任务定位教学重点教学难点掌握玉兰花的制作过程。学会制作玉兰花。教学准备胶水、剪刀、各色纸绳、绿色绉纸、铁丝。板书设计折纸 玉兰花教学过程设计课堂即时生成教师活动预设一、 课题导入：1宣布手工制作课的主题折纸（板书课题）2说说你最喜欢的是什么花？你会用纸做

5、哪些花？、新课讲授：1提出手工制作课的相关要求以及折纸所要准备的材料等。2想一想。用纸绳制作一朵花需要哪几步？ 小组讨论，指名汇报讨论的结果。3简单介绍一些制作纸绳的方法。师：同学们以前制作过纸绳吗？ 你是用什么方法做的呢？请学生到实物投影仪前给大家演示制作的过程。4全体学生参与制作的活动，教师巡视指导。5交流讨论制作纸绳的一些方法技巧。 6教师补充说明，提出创作的要求学生活动预设1.学做玉兰花。（教师演示制作的方法。）将白色的纸绳边涂胶水，边盘成椭圆形，并将一头捏成尖状，做成花瓣造型。照此做4片大小相同的花瓣。用绿色的纸绳采用上述方法做两片绿叶。用绿色绉纸由下至上宝住铁丝，做玉兰花的茎，将茎

6、的上端弯成钩形。取34段黄色纸绳，将纸绳对折，然后用铁丝弯头钩住纸绳，并用胶水固定在花枝顶端做成花蕊。将4片花瓣顺次粘贴在花蕊外，做成花朵，在花朵下方用绿色绉纸包成花托。在茎上粘上两片绿叶，这样一朵玉兰花就制作完成了。2.请学生上台演示，其他同学观看并对其操作作评价。二、分工要求1.将全班同学分成若干个四人小组，进行合作。2.每个小组选一名组长，负责分工，汇报成果。三、作品展示选择几组作品进行展示，相互交流、评价。教后反思 总得来说，整节课的教学比较成功，但在教学中也出现了不少问题。如：学生虽然说得不错，但在制作中缺乏创意；黏贴不牢固等现象。我想在以后的教学中，应更注重学生技能的指导。 第一备

7、课人： 屠炳华 2013年 2月 22 日教学内容花瓶教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1学会花瓶的制作。2通过折纸，培养动手能力和创造能力。3利用纸绳进行创作，培养艺术的审美能力。任务定位教学重点教学难点掌握制作花瓶的步骤。如何把纸绳制作成一个精美的花瓶。教学准备剪刀、双面胶、各色纸绳、铅画纸等板书设计课前准备 作品欣赏 制作要求教学过程设计课堂即时生成教师活动预设一、 谈话导入师：上节课我们学会了制作花，如果能用一个美丽的花瓶来插花，放在小房间里，那该多好啊！这节课，我们就来动手做个花瓶。回顾制作的要求，指名回答。二、探讨过程 1材料选择仔细观察这些花瓶，你发现我是用什么材料来做

8、的？（各种颜色的绉纸制作成的纸绳）当然，我们还需要一些辅助材料，比如作为底的卡纸，还有双面胶等。2制作方法说一说你见过哪些形状的花瓶？制作一个花瓶该分几步？互相讨论制作的方法。介绍圆柱形花瓶的制作方法：（1）将长方形的铅画纸围成圆筒状，作为花瓶的瓶身。（2）将瓶身由下至上盘纸绳，边盘边涂胶水。（3）用纸绳盘成一个大小与瓶口等大的圆形，用胶水固定，作为瓶底。（4）在花瓶上贴上自己制作的纸花，以装饰花瓶。学生活动预设学习制作方法说一说你见过哪些形状的花瓶？制作一个花瓶该分几步？互相讨论制作的方法。介绍圆柱形花瓶的制作方法：1）将长方形的铅画纸围成圆筒状，作为花瓶的瓶身。（2）将瓶身由下至上盘纸绳，

9、边盘边涂胶水。（3）用纸绳盘成一个大小与瓶口等大的圆形，用胶水固定，作为瓶底。（4）在花瓶上贴上自己制作的纸花，以装饰花瓶。学生创作请按自己的设计思路，制作一个精美的花瓶。制作前将方案与同学交流，以便能及时修正方案。交流讨论说说制作过程中遇到的问题及需要注意的地方？如：在绕纸绳的过程中你是怎么做的？作品展示 比一比谁制作的花瓶既美观又实用。（相互评分）3注意事项在制作的过程中，你觉得我们要注意什么问题呢？（1）纸绳排列要紧密，至瓶口处沿内壁应多绕几圈，使瓶口边沿宽一些。（2）在涂胶水的时候，边涂边绕，不然胶水很快就干了。（3）制作过程中，保持耐心、细致。（4）粘贴时，尽量不要留空隙。教后反思

10、第一备课人： 屠炳华 2013年 2 月 22 日教学内容小镜框教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1学习制作小镜框。2通过镜框的制作，培养学生的动手能力。3利用彩色纸进行编制，提高学生的艺术审美能力。任务定位教学重点教学难点用彩色纸穿编一个小镜框如何进行镜框的穿编。教学准备铅笔、剪刀、美工刀、固体胶、彩色复印纸、彩色卡纸等。板书设计 小镜框 教学过程设计课堂即时生成教师活动预设师：小朋友，当你看到镜框里亲人和朋友的相片时，一定感到非常温馨。镜框不仅可以存放照片，还可以用来装饰居室。你知道吗？用纸条穿编也能制作很漂亮的小镜框。这节课让我们试着制作一个吧！1.介绍制作的步骤（1）在彩色卡

11、纸上用铅笔画出小镜框的外形。（2）裁好各色纸条备用。（3）剪下外轮廓。（4）用铅笔画出放照片的位置，再用剪刀按轮廓线镂空。（5）用铅笔画出穿编图案的位置，再用直尺和美工刀按直线划出痕迹。（6）按规律穿编纸条，并在背面固定。（7）编制完成后，放入相片。（8）背面用同样大小和形状的卡纸固定，并安装上用卡纸制作的支架。学生活动预设1、演示制作的过程教师演示操作，学生尝试设计，并相互讨论制作时要注意的地方。2、学生制作师：上节课我们已经设计好了要做的镜框外形，那么这节课我们来一起制作吧！3、学生制作，教师作适当的指导。交流评价观察部分同学制作的小镜框，交流评价。（把学生的作品放在讲台上，集体讨论。）说

12、说你觉得哪些方面还可以改进？有关的要求（1）可以根据自己喜欢的形状画镜框的外形。（2）在用铅笔画线时，间隔尽量保持一致。（3）根据镂空的大小选择照片。教后反思 现代社会是一个信息社会，学生的作品制作也离不开信息。通过信息搜集，可以让学生了解作品制作的意义，激发学生的需求和兴趣，并拓展学生的设计制作思路，为整个技术活动作好铺垫。所以我非常重视学生的课前调查，启发学生采用不同的方式收集有关镜框的信息，如：从书上收集信息，了解笔筒的历史、制作材料、新发展等；从家中、邻居、超市、礼品店等搜集镜框的实物，观察了解镜框的结构、功能、材质；还可从网上收集来了相关的信息。并在课上组织交流，实现共享。 第一备课

13、人：屠炳华 2013年 2 月 22 日教学内容4、 水果拼盘教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘； 2、在尝试中体验劳动的快乐，真正成为学习的主人； 3、在设计制作中增强自主、合作意识，通过赏析陶冶美的情操；任务定位教学重点教学难点通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘；    使用一定的刀法技巧，拼摆成造型优美的作品，并有一定的主题和和想法。教学准备教学课件、盘子、水果刀、各种洗净的水果、一次性手套、牙签，香菜等板书设计设

14、计指导：a、确定主题；b、制作步骤；c、设计草图； “水果拼盘”的设计教学过程设计课堂即时生成教师活动预设（一）首先创设情境，激趣揭题通过赏析水果拼盘课件，让学生在赏析中激起兴趣。 （二）再通过实物展示，探究制作方法1、由展示教师事先做好的一个水果拼盘，并用课件显示步骤，学生观察。引导学生发现各种水果有不同的切法。（课件出示教师事先做好的水果拼盘照片）4、展示作品，评价优点练习后，选择性地请一二小组进行交流评价优点。这一环节以实物引入，通过范作的展示导入授课内容，既迅速刺激学生的视觉神经，引起学生的动手欲望，又能树立榜样形象，使学生“爱屋及乌”，对劳动与技术学科产生浓厚的兴趣。再在课

15、件上出示方法，让学生在练习刀法时，做到心中有数，以便在分组制作时能合理分工，迅速投入制作，在制作中掌握方法，为下一个设计做好铺垫。选择性地进行评价优缺点，使学生能更好地改进自己的作品。（时间：1012分钟）（三）通过刚才简单的练习，合作学习，大胆创新根据老师给你们很多水果，你们能设计一个丰富的、有主题的、造型美观的水果拼盘吗？（教师出示各种色彩的水果）1、再次展示课件，看看别人设计和制作的水果拼盘，对你有启发吗？让学生观察，在讨论交流中，明白如何设计一个有主题的方案。（课件出示水果拼盘图）学生活动预设2、来研究水果的切法   （1）有分块切：如一个苹果，可以分成若干块。要求

16、均匀、形状好，便于食用。   （2）有连接切：如一个草莓，将其对切，使根部相连，形成另一种形状。   （3）也可以让学生介绍还有什么好的切法。在这个过程中，教师指导学生如何运用工具，如何利用水果的形状进行切、削、剥等技法并注意安全。同时说明，所用的工具都已消毒，要讲究卫生，不能用手去摸。（课件出示水果的切法）3、说明要求后让学生操作，练习刀法学生领取：一二种水果（1）可学生根据自己的材料进行各种方法的切割，创造出各种更美的形状。2）也可小组合作，把切割的水果拼成简单的作品。这一环节以实物引入，通过范作的展示导入授课内容，既迅速刺激学生的视觉神经，引起学生

17、的动手欲望，又能树立榜样形象，使学生“爱屋及乌”，对劳动与技术学科产生浓厚的兴趣。再在课件上出示方法，让学生在练习刀法时，做到心中有数，以便在分组制作时能合理分工，迅速投入制作，在制作中掌握方法，为下一个设计做好铺垫。选择性地进行评价优缺点，使学生能更好地改进自己的作品。教后反思 小学生好奇心特别强。对任何事物都产生新鲜感，都想尝试一下，因此，我在上劳动课时常采用直观、形象的教法、充分运用图片、实物创设情境，让学生在生动活泼的氛围中，轻松愉快地学习，明白生活孕育的情、劳动创造的趣。    如教这一课，我向学生展示了一组非常漂亮的冷拼盘图片，学生都看呆了。然后让学生

18、根据带来的食品种类自己设计、制作，学生们兴趣盎然，个个一丝不苟，全身心地投入到制作当中，不到一节课，原本不起色的西红柿、黄瓜、鸡蛋在学生手中变成了一个个色、香、味俱佳的艺术品。这时，教师让学生把作品放在一起，简直成了“国宴”。当学生们看着自己的劳动成果，不难看出劳动给他们带来了美的享受。 课堂教学设计（简案）第一备课人：屠炳华 2013 年 3月 9 日教学内容5 菱形风筝的制作教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、  学生了解风筝的历史及演变过程。2、  学生能基本学会定骨架、扎线、粘纸等基本技能。3、  学生在同伴一起合作过程中，能相互帮助，体会合作

19、的重要性。4、  学生体验劳动的喜悦，感受到劳动是一种创造。任务定位教学重点教学难点风筝的制作；风筝骨架的扎系、线的定位。教学准备各组收集资料、风筝图片、风筝录像、同学制作的风筝幻灯片。板书设计风筝骨架要对称    风筝面料应完整粘牢   要找准重心教学过程设计课堂即时生成教师活动预设1、激发兴趣：我们已制作了一只风筝，也看到了很多别致的风筝，风筝有鲜明的时代特色。（课件）请再看一代一代演变的风筝图片。看了你们有什么感想？3、请各组设计一只新型风筝。投影仪展示学生创造性设计的各式风筝，供大家欣赏44、  小组合作一只创新风筝

20、。      学生活动预设2、小组讨论：是否可以设计一只新型风筝：形状特别的   不同面料的；没有风也能放上去的，还可以自动遥控的、请同学观看几只创新风筝。   跳伞风筝  遥控风筝。能否制作气球带动风筝  或者制作一只跳伞风筝     遥控风筝、请各组设计一只新型风筝。投影仪展示学生创造性设计的各式风筝，供大家欣赏教后反思 课堂教学设计（简案）第一备课人：屠炳华 2013 年 3月 16 日教学内容6  种丝瓜（2）教学目标

21、知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、初步了解播丝瓜。2、体验植物播种繁殖技术，初步学会用点播法播种丝瓜种子。3、在播种劳动中，培养学生认真负责的劳动态度。任务定位教学重点教学难点1、丝瓜播繁殖技术2、播种后的管理。教学准备1、百宝箱中的工具和器材。2、育苗容器（要提前半个月播种，上课前已经长出壮苗的育苗容器）板书设计播种用撒播法，注意撒播要均匀，播种时可在种子中掺少量细沙，使种子松散，播种均匀。    播种后及时覆土，覆土的厚度为种子直径的24倍，对于极细小的种子不要覆土。教学过程设计课堂即时生成教师活动预设1、金点子中用饮料空瓶制作一个育苗容器，不管学生怎样

22、制作，都必须强调底部用剪刀头钻1-3个排水孔。3、用渗水法浇水，泥土湿润了，马上把容器从水盆中拿出，把多余的水沥干，以利于通气。5、聪明泉中育苗容器的放置，可放在阳台上、窗口内、屋檐下等通风的地方。随着小苗的生长，可以适当多晒太阳，多浇水，必要时还要施点淡肥。（可把复合肥溶化在水中浇施） 学生活动预设2、四根一次性筷子是垫在容器底部，以利于沥水通气。如果没有一次性筷子，可以用其它废物替代。如：小棒、树枝等。3、用渗水法浇水，泥土湿润了，马上把容器从水盆中拿出，把多余的水沥干，以利于通气。2、四根一次性筷子是垫在容器底部，以利于沥水通气。如果没有一次性筷子，可以用其它废物替代。如：小棒

23、、树枝等。教后反思 第一备课人：屠炳华 2013年 3 月 18 日教学内容7 小风车教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观在这节课的设计中，我们首先出示的是本次活动的任务和规则。希望学生凭借组内同学共同的智慧来克服困难，直至在符合规则的前提下完成这个任务。所提供的范例是为学生提供一种解决问题的思路，学生可以在范例的基础上提出不同的改良意见，也可通过团队的力量设计不同的风力车。任务定位教学重点教学难点所提供的范例是为学生提供一种解决问题的思路，学生可以在范例的基础上提出不同的改良意见，也可通过团队的力量设计不同的风力车。教学准备固体胶、剪刀、卡纸、一次性纸杯、木筷、小牙签板书设计板书学生

24、创造性的完成图中出现的各个步骤教学过程设计课堂即时生成教师活动预设在范例的制作过程中，我们首先应该注意的是让学生创造性的完成图中出现的各个步骤，借助团队的力量一起解决活动中遇见的各种困难；其次，是发挥每个学生的想象力，在小组团队的协助下，把想法变为现实； 最后，通过在愉快而又紧张的比赛气氛中，帮助他们找寻学习的兴奋点，使他们明白知识的学习是为解决现实生活中的问题而存在的。学生活动预设学生按书本上的步骤进行尝试。分小组交流评比总结展示学生的作品教后反思 老师的教是为了不用教，劳动课教师作用在于引导学生由不懂到懂，由不会到会，最后形成技能。所以劳动课的自学探究环节是必不可少的。我让学生以

25、小组为单位利用小组交流、求助老师、自己动脑等多种学习方法，研究风车的改进方法。培养了学生的自学能力和合作能力。 第一备课人：屠炳华 2013年 3 月 18 日教学内容塑料瓶"飞机灯"教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1）、知道塑料制饮料瓶的材料特性。2）、初步学会对废饮料瓶进行划线、剪割、拼接、造形等技术。3）、初步学会废饮料瓶的几种造型方法及应用塑料瓶制作"飞机灯"。通过由易到难、由简到繁的作品的制作，在实践活动中让学生逐步了解创意、设计、制作废饮料瓶作品的一般技术和过程，培养学生的技术素养。 通过学习，激发学生动手制作的浓厚兴趣，并逐步养

26、成严谨、细致、耐心的工作态度和坚持不懈、精益求精、契而不舍的精神。任务定位教学重点教学难点1）、塑料瓶材料的选择、划线、箭割、成形等技术。2）、模仿后飞机灯，培养学生用废饮料瓶进行创作“飞机灯”的思维和实践动手能力。教学准备：剪刀、长方形三合板两块、蜡烛、线、铅笔、竹竿及刀片、废饮料瓶、502胶水等板书设计组装 调试教学过程设计课堂即时生成教师活动预设（一）首先创设情境，激趣揭题（1）展示同学们课前收集到的形形色色的废饮料瓶，有可乐、雪碧瓶；（2）开发利用废饮料瓶的设想（二）再通过实物展示，探究制作方法一看一看金点子中，大家进行讨论，研究材料1.大家同桌间相互讨论一下，（1）想一想，“百宝箱”

27、里的这些材料分别用来制作飞机的哪些部件。2.可以用哪些材料作为“飞机灯”的光源？三四、教师倡议，课外活动1、小巧玲珑、可让新颖的飞机灯在晚上上街游行。2、不同的塑料瓶可以设计出不同形。学生活动预设跟着老师大家合作学习，大胆创新四人一小组进行制作，也可观看课件的制作步骤：1.    取一个饮料瓶做机身，在塑料瓶的中间挖个椭圆，作为飞机的机舱。（注意大小，看课件）2.    在机仓的下方，瓶子的中垂线上，用刀片刻出对称的两道长口子M，如课件所示。3.    将三合板如图所示割出机翼C、尾翼D以及尾垂直鸵E，并

28、且用彩纸条、字母等美化机翼，写一排拼音字母也很气派！4.    将机翼C插入机身尾鸵D，粘在机身上，最后把垂直鸵E粘在尾鸵D上，如图。5.    用铅笔杆包上彩纸做飞机头K，插在瓶盖上，另卷几个圆柱做喷气筒G，用胶水粘在尾部的尾翼D上，如图。6. 另取一个饮料瓶，如图截取一段F做防风玻璃，粘在飞机机舱的前面，最后在机舱的里面（机翼上）放置光源，连上线和竹竿，就可以去游灯了！展示作品，评价优点首先设计一个展示台，进行作品展示，接着召开作品发布推荐会，由各设计、制作的同学对展示的作品进行介绍（自评），择性地进行评价优缺点，使学生能更好地改

29、进自己的作品。教师引导学生充分畅谈体验、经验和教训，让学生反思探索过程，从中获得积极情感体验及掌握学习的方法和策略。教后反思 学生是发展的个体，课堂上的学习对他们来说不应是终点，而应该是认识的开始，作为教师，应善于引导学生将活动延伸至课外。课堂应是愉悦的，快乐的，学生在完成一个作品后，能够享受到自己的劳动成果，那心中是十分快乐的。从此，他们会对这一门课程产生浓厚的兴趣，这就是我们所追求的。 第一备课人：屠炳华 2013 年4 月 15 日教学内容9、含羞草的盆栽（2）教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、通过种植、饲养的技术实践活动，丰富学生的劳动体验，形成对劳动的初步认识。2、通过

30、种植、饲养的技术实践活动，学会简单种植、饲养的一般方法，获得一定的劳动与技术的感受。3、培养认真负责，遵守纪律，团结协作，爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。任务定位教学重点教学难点学会简单种植、饲养的一般方法教学准备铲子、木盆、剪刀、种子和土等板书设计9、含羞草的盆栽杯底钻孔-装菜园土-播种-覆土-渗水盖膜-出苗去膜-增加阳光-施肥-移栽上盆教学过程设计课堂即时生成教师活动预设一、 教师启发、引入你见到过含羞草吗？谁知道它是怎样栽培吗？二、 尝试1、 学生自学教材第23页，并分组讨论栽培方法。2、 教师组织学生交流3、 教师把交流的过程板书杯底钻孔-装菜园土-播种-覆土-渗水

31、盖膜-出苗去膜-增加阳光-施肥-移栽上盆4、 学生复述三、 探究与课外延伸四、 布置学生含羞草的种子进行栽培学生活动预设学生回答学生分组讨论学生交流学生复述过程教后反思 课堂教学设计（简案）第一备课人：屠炳华 2013 年 4月 15 日教学内容10、钉纽扣教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、明白钉纽扣是生活中的常用技能，知道钉纽扣所需工具、材料,了解钉纽扣的基本方法。 2、学会穿针和打结方法，学会钉四眼纽扣,尝试运用技术试钉其它样式的纽扣。3、培养动手与动脑相结合进行劳动的习惯，培养质量意识和探究精神。任务定位教学重点教学难点学会钉一颗四眼纽扣，培养学生的探究精神。穿针、打结。教

32、学准备1、针、多种颜色的线、各种纽扣、多种布头、穿针辅助丝、指铁箍、剪刀。2、一件纽扣钉歪了的衣服。3、温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料。 4、实物投影仪。板书设计10、钉纽扣步 骤： （1）选针 （2）穿线 （3）打结 （4）钉纽 （5）打结教学过程设计课堂即时生成教师活动预设一、板书课题，导入谈话。1、 说说：你知道本节课任务是什么？你见过谁钉纽扣吗？你会钉纽扣吗？2、明确本节课任务：学会钉一颗四眼纽扣。二、尝试1、 说说：你知道钉纽扣需要哪些工具和材料？2、出示温馨提示。1）手指位置不要放在针尖要戳出来的地方。2）注意手握针拉线的方向，不要让针尖刺到自己面部或同学。3）每个动

33、作幅度要稍小，用力不要过猛，以免引起自己或同学受伤。（板书 略）5、反馈，说说：完成上述哪些步骤有困难。谁有好办法解决这些困难？ 6、学生运用刚才学到的技术，动手再钉一颗四眼扣，要求： （1）同组同学有不同钉法。 （2）钉好后要求纽扣牢固，针脚美观。 三、探究与课外延伸 1、观察多种纽扣特点，小组讨论每种纽扣的钉法。（实物投影以下纽扣） 双眼扣（1） 双眼扣（2） 单眼扣（1） 单眼扣（2） 小搭扣 葡萄扣 打钉扣（牛仔扣） 2、说说：你知道哪种纽扣的钉法？ （有时间的话可以动手钉一钉，时间不够可以课外钉。） 四、师总结谈话。 劳动产品质量。学生活动预设自学课文内容，说出钉纽扣的步骤。反馈，

34、1、 根据步骤，学生用5分钟试一试钉一颗四眼扣。学生有困难的地方，就请会做的学生演示，或由教师自己用演示加图解的方法解决。3、 学生展示成果与反馈，引出等级评价标准，进行自我评价或师生互评。 等级评价标准： 优等品：纽扣牢固、线头打结与针脚布置美观、讲究线与纽扣颜色的和谐搭配。 合格品：纽扣牢固、线头打结与针脚布置美观。 次 品：纽扣不牢固、线头打结粗糙难看、针脚布置杂乱学生尝试教后反思 1、 送给学生穿针"法宝"（穿针辅助丝）时，先让学生自己试一试如何用，也是训练学生探究思维的一种方式，我在上课时指导得过早了些。 2、 把等级评价标准在学生动手钉第二颗纽扣前提出，也许学生

35、作品的质量会更好些。 3、 每布置一项操作任务，都应该给学生一个规定时间，这样既能提高课堂效率，又便于学生养成习惯，使教师容易驾驭课堂。 第一备课人：屠炳华 2013 年 4 月25 日教学内容11、花篮教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、会制作花篮，观察花篮。任务定位教学重点教学难点制作花篮教学准备剪刀、胶水、8开铅画纸、4-6张正方形纸板书设计11、花篮左右对折-画红线-剪刀剪开-展开-a ,b 两部分向后正折-对称折纸法剪花、剪草-插花教学过程设计课堂即时生成教师活动预设一、 启发引入 你见过花篮吗？你想制作花篮吗？今天我们一起学习怎样制作花篮。二、 学习尝试1、 观察花篮是

36、通过几折几刀剪成的？2、 花篮中的花有几瓣花瓣？想一想花篮中的花草是通过何种方法制作的？3、 教师板书左右对折-画红线-剪刀剪开-展开-a ,b 两部分向后正折-对称折纸法剪花、剪草-插花4布置剪、折花篮、花 三、作品展示学生活动预设1、学生观察讨论2、每组选代表回答3、学生剪、折花篮、花学生评介教后反思 学生制作花篮，掌握了基本要领 第一备课人：屠炳华 年 月 日教学内容12、双鹤壁挂教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观使学生掌握简易壁挂制作方法，教育学生做事认真、细致、耐心。任务定位教学重点教学难点壁挂制作方法。图案设计、按图剪出式样教学准备纸 、剪刀、刻刀，胶水板书设计 自制小壁

37、挂方法 要求 剪 按图案剪出各色 粘 牢固整洁教学过程设计课堂即时生成教师活动预设1、展示2、评价，谈想法3、课题并板书新授12、出示自制壁挂4、提活动要求构思画面简捷同桌分工合作思考制作壁挂的步骤6、巡视指导8、小结板书11、巡视指导2、观察讨论制作方法7、概括制作步骤9、汇报解决难点10、整理12、展评粘贴平整，牢固、布面整洁、图案美观、颜色搭配合理。拓宽你知道哪些种类的壁挂活动总结2、对优秀作品给予表扬1、谈制作感受和体会学生活动预设1、展示2、评价，谈想法3、课题并板书思考制作壁挂的步骤学生汇报制作方法学生作品展评说说对壁挂的了解教后反思 学生的动手能力得到了锻炼 课堂教学设计（简案）

38、第一备课人：屠炳华 （四下劳动与技术） 2013 年 5 月 8 日教学内容13养兔教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观掌握养兔的饲养方法，培养喜爱小动物的兴趣。任务定位教学重点教学难点掌握养兔的饲养方法板书设计教学过程设计课堂即时生成教师活动预设一、谈话揭题1、同学们，你知道兔子是一种什么样的小动物？它们有什么特点？2、揭题：养兔 二、学习1、学文2、讨论三、交流有关养兔的方法和步骤四、实践准备学生实践，老师适当指导六、小结、延伸1、今天你有什么收获？2、你还会饲养哪些小动物？回家做一做。学生活动预设1、学文找找书上告诉我们哪些养兔的方法？看书划一划。2、讨论：A、要准备什么食物？B

39、、有哪些方法和步骤？C、要注意哪些事项？3、交流交流、汇报有关养兔的方法和步骤。4、实践准备A、准备好食物。B、根据自己的喜好制定好养兔计划。5、实践6、交流。教后反思 课堂教学设计（简案）第一备课人：屠炳华 （四下劳动与技术） 2013 年 5 月 8 日教学内容12让电风扇模型转起来 教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观掌握电风扇模型的制作原理，制作电风扇模型。用作品美化生活。任务定位教学重点教学难点掌握电风扇模型的制作原理。板书设计教学过程设计课堂即时生成教师活动预设一、谈话揭题1、同学们，你知道哪些电风扇？它们有什么特点？2、揭题：让电风扇模型转起来二、学习1、学文2、讨论三、

40、交流有关电风扇模型的制作方法和步骤四、实践准备学生实践，老师适当指导六、小结、延伸1、今天你有什么收获？2、你还会制作哪些别致的电风扇模型？回家做一做。学生活动预设1、学文找找书上告诉我们哪些制作电风扇模型的方法？看书划一划。2、讨论：A、要准备什么材料？B、有哪些制作方法？C、要注意哪些事项？3、交流交流、汇报有关的制作电风扇模型方法和步骤。4、实践准备A、准备好材料和工具。B、根据自己的喜好和材料制定好活动计划。5、实践A、设计电风扇模型B、制作C、展示自己的作品，自评或互评。6、交流。教后反思 第一备课人：屠炳华 2013年 5 月 22 日教学内容回 力 车（2）教学目标知识与技能过程

41、与方法情感态度与价值观1、让学生在实际观察中获取回力车的概念，了解回力车的基本原理。2、技能目标学生在参与解决问题的过程中逐渐掌握。作、设计方案、分工操作、集体汇报演示的基本方法，提高打孔、穿线、扎铁丝美化作品的实际操作能力。3、情感目标学生通过对自己回力车的了解与分析，自觉地逐步深入地反省和思考，从而引起学生对机械动力知识的关注，形成初步的逻辑判断能力。让学生体验到科学探究的乐趣，发展学生对劳动技术这门课的兴趣与热情。任务定位教学重点教学难点不但学会制作回力车的技能，还要在操作过程中探究回力车的自动回来的原理。教学准备各种做车身的圆筒型材料（如一次性杯子、易拉罐、筒纸心等）2、橡皮筋（长短若干）3、铁钉；4、牙签；5、号小电池或螺帽等小重物；6、发夹或小段铁丝；7、轮子材料：两个圆纸片稍厚或光盘等；8、水彩笔；9、透明胶；10、剪刀。板书设计回力车教学过