201-年春科学教学工作总结

1、201*年春科学教学工作总结 201*年春科学教学工作总结 201*年春科学教学工作总结 本学期马上结束，今天我将自己一年来科学教学中的一些做法提出来与大家交流一下。我本着注重全体学生在原有的基础上向前提升，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提升，需要做的工作就相当大了。其实我们科学老师是捡了一个大便宜，可又要因为这个便宜付出了很多，因为科学这门课对学生来说本身就是比较喜爱的，或许我们去问学生最喜爱哪门课。大部分同学都会说是科学，但不同于其它的课是需要做很多的实验，有时在准备实验时的一些器材在实验室找不到，还得自己到家里或其它地方去寻找，不过现在在学校里有了专门的实验员已经好了很多，这个

2、准备过程我感觉很烦，但每一次演示成功时还是有一些兴奋。本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取 在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平常没有准确地理解和掌握初中科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和强化基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。 抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。如在讲解密度的概念时我讲完了并基本上大部分同学已经理解了，但我总觉得我还没有过关，

3、因为还有一部分同学有些疑惑，我再问全班学生：“在你们理解看来应该怎么样？一会儿有学生会说 密度是不是我们可以理解为组成物质的分子的紧密程度？我说当然可以啊！于是有很多同学都露出了笑意。还有在讲压强的概念时同样是这样讲的。有时我还适当地用一下方言，关于一些科学知识更有说服力。我们有时为了留更多的复习时间而在平常教学中拼命赶进度的做法，必定造成学生对科学基本知识的“消化不良，或是一知半解，更严重的甚至会使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。这是我们每个教学工最为头痛的事。 抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平常的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%

4、的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动脑思索问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提升学生的实验能力。如在实验探究题中的一些控制变量法，在电压不变时电流跟电阻成反比，这种表达学生往往只回答电流跟电阻成反比，所以在实验中也好在平常的作业讲解中也好都是经过反复的训练和强调，在现在的考试中基本上不会出现一些失误。 二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养 要提升学生的能力，就要在教学中强化学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应

5、用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方 法。 平常科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。在做电学实验中学生往往会碰到一些问题，此时我一般不会直接走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜测可能出现的问题，然后一些学习程度好的同学就会动脑思索，也会找到问题的根源。经过一年半的训练已基本达到自己预想的目标，不管是平常课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答

6、，大部分学生基本上能游韧有余。三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用 平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步强化，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和熟悉社会，要求学生多关注社会热点问题，如201*年的“神舟九号载人航天的成功发射，应该结合科学课本上的相关知识给予解释一些基本的问题。在本次期末考试中就出现了，“神舟十号穿越对流层、平流层和中间层后进入太空及开设空中课堂的重大意义。用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。四、深入课堂教学改革

7、，钻研科学课程标准 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新 课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参照和渗透“新课标的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平常的学习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生“营养午餐。如在讲到有关水的浮力的知识时渗透了很多老教材上的一些知识并适当用新课程的理念去分析。 五、强化教学过程的互相学习、研讨 在各种学校本级的教研活动中，听完课后要主动与上课老师及时进行交流，探讨成功经验及提出不够之处，以求达到自己和

8、他人更好的课堂效果。其实在给别人找不够之处时也是自己在提升的过程，我有我的教法，一些可取之处我也人向新教师学来自己用，如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新教师分享，只有水涨船高才是真正的成功。 六、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科实验比赛活动 教学过程中应给有特长的学生创造发展个性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下优良的基础。如在课后有一些新教材上提到了知识点但没有例题时，用一块小黑板写几题让成绩相当好的同学完成一下。这样既能让他们吃饱又能让他们吃好。通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后我将持续坚持，并争取更大的进步。 扩大阅读：201*年春期小学教研工作

9、总结 201*年春期阳岗小学教导工作总结 转眼间这学期马上结束。回忆过去，本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，以人为本，以提升学校的教育教学质量为目的，积极推动素养教育，强化教师业务素养培训，努力提升教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，强化对毕业班的教学力度，强化安全管理工作等方面做了大量工作，现总结如下：一、强化教学管理，全面提升教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，优良的管理体制是我们顺利实施课程改革，提升教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，强化课程计划的执行和管理，

10、做到了“开齐、上足、教好，同时也促进了学生的全面发展。本学期强化了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步强化了教学常规工作的管理与考核。本学期特别了教学管理中的“四抓： 1抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，这个学期依据教研室的要求，看教参，重在备教材，恰当地选择教学方式和方法，写教学手记及教学反思。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结。 2抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提升教学质量的关键。本学期持续强化听课，开展互相听课活动，促使教师的教学观念转变，提升了课堂效率。 3抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改善行了新的考评办法，提升作业批

11、改的要求，做好批改记录。教导处对各科作业批改状况抽检了四次，作业量适宜，教师认真批改，大多数学生作业书写整洁。 4抓课后辅导。要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，大部分教师都利用课间找资料辅导尖子生，还耐心辅导后进生。 2、以“学生为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提升，受制于学生的素养和学习风尚。我们清楚的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提升。我们要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态

12、度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有状况及时联系。我们注重早读的利用，强化对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。 3、强化毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自本学期以来，学校提升对毕业班科任教师的要求，同时又给予支持激励。1、强化学生的基础知识的掌握。2、强化毕业班的思想教育。 二、强化教师的业务学习，努力提升教师的综合素养。1、积极开展形式多样的教研活动 1、学校领导深入课堂听课，教师互相听课、评课。校长、教导处及教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家踏踏实实地

13、研究课堂教学中常常面临的问题，发表见解，交流疑惑，提升了教研组的凝集力和科研能力。 2、积极组织教师深入学习各科课程标准和义务教育法。体会新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学施行。结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。 3、保持每周四下午最后一节课为业务学习。业务学习由集中学习和分散学习相结合,一学期,集中学习达到8次,分散学习由科组长负责在组内开展学习活动,学期末,教务处对各教师的业务学习进行检查,教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。 4、保持集体备课制度。集体备课制度是我校

14、一项重要的、长期的教研制度,本学期内,我校教师扎实开展集体备课6次,科组长均作了具体记录。 5、积极组织参加校内外研讨课。 这个学期，陈兴环老师参加了市里班主任培训，谢光结、陈家彬老师参加了城区骨干老师“上好课，评好课培训活动。陈家彬老师获得优秀。开展课堂教学研讨活动，三月份我校校内开展所有教师互相听课活动，还举行一节六年级数学研究课，执教谢光结老师，课前，教研组长与主讲老师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课。公开课后，全校老师对这一堂课进行“正批与“反批的激烈讨论，大大提升了各教师对上课与评课的熟悉。这个学期一共开展了4节研究课6、强调写教学反思。写教学反思是教师熟悉自己、总结教学经

15、验、提升教学能力的有效途径。它是实在的教研行为,能提升教师自身的教学水平,不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后,都认真地反思了教学过程和自己的教学行为，都及时地把教学中点点滴滴的感受写出来。 。2、保持期中、期末考试、检查制度。 为了提升教学进度和教学质量的监控力度,我校组织了严格的期中考试,并组织教师进行统一阅卷,进行卷面分析,写出书面材料,这样有效的促进了教师们后半学期的教学工作。期末考试,我校在教研室的领导下，辅导站的统一安排下,组织了更为严密的考试。强化了听课、评课的力度,有效提升听、评课的质量。我校依据教学实际,将校本教研和校本培训有机结合起来,将教师备课和业务学习有机结合起来,施行证实这模式是行之有效的教研形式,在今后的学习研究中,我们将进一步强化学习,强化研究,逐步完善这一教研模式。四:存在的问题及新学期努力