201-年教育技术培训总结

1、201*年教育技术培训总结 201*年教育技术培训总结 教育技术培训总结 泸西县1303初段海珠 这次培训，让我对教育技术有了更深层次的熟悉和理解，也深深地被它所吸引。通过学习，我知道：现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的制定、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与施行。掌握和运用现代教育技术，施行教学改革和革新，已经成为当代教师专业化能力的构成要素。现在我对本次培训做一个总结。一培训内容 本次培训分为八个模块：模块一培训准备；模块二初识教育技术；模块三教学媒体与资源利用；模块四授导型教学制定；模块五探究型学习

2、制定；模块六教学实施计划制定；模块七信息技术与课程整合探讨；模块八成果整理与展示。 其中，每个模块包括模块前测、知识地图、专题活动、拓展资料、课程字典、模块后测等内容。课程注重教学引导，特别案例，以活动为主线，以任务为驱动，引导我们在规按时间内完成模块学习，提升自身教育技术能力应用水平。 培训中，除了要倾听教育专家的专题讲座、观看一线教师的出色案例、学习具体教育技术的示范演示外，还要完成相应的学习任务：学习日志，主题研讨，作业，班级论坛，培训作品等。我都能积极参加学习，认真完成任务。其中，最难的要数五个作业了，有：我所理解的教育技术.ppt，授导型教学制定方案.doc及其课堂电子讲稿，探究型学

3、习制定方案.doc，教学实施方案.doc，教学信息处理三选一：批阅学生作业.doc、学生成绩统计表.xls、群发邮件.eml。不过，经过我的勤奋学习与钻研，都出色的完成了，真是高兴。 这些内容，实现了教师教学资源在网上的共享，强化了教师们的教学交流，提升了教学效率，更有利于教师业务水平的提升。同时，也为学员们提供了一个丰富的教学资源库。 二主要心得体会 1/3 1.教学制定方面 我们传统的教学制定主要针对某一节具体的教学内容而言，在这个具体细小的教学内容上进行教学制定，而本次学习中，提出依据主题单元进行教学规划，在学习和施行过程中，我显然感觉到这样的教学制定更全面，也更有针对性。如果说，之前我

4、们掌握的教学制定是微观的话，那么现在学习的正是宏观的部分。其实，任何事物都要从宏观和微观两部分去研究才干更全面、更清楚，这次的主题单元的规划制定的学习恰好是弥补了之前的不够，让教师能站得更高、看得更远、走得更对。 2.教学方法方面 传统的教学主要以基础知识的学习为主，如何针对不同的知识内容选择恰当的学习方式方法是摆在我们教育工面前的严峻问题。现代教育强调，要基础性学习、拓展性学习、研究性学习相结合，这样的教学模式显然更符合也更适应现代教育技术的发展和要求。然而，如何进行研究性学习，是摆在我们教育工一道难题。这次培训专门用了一个模块来介绍研究性学习的制定，这是非常必要和及时的。通过培训的学习、参

5、加和体验，使我们逐渐明了研究性学习的过程，深入理解了研究性学习的核心概念和基本理论，并在此基础上学会了主题单元的研究性学习的制定。 3.教学形式方面 传统的教学形式主要以课堂教学、校园教学为主，让学生在学校的氛围内接受教育，学习知识、掌握技能，这样的教学形式有其不可忽视的缺陷性，即一旦学习者离开校园，则丧失了接受教育、学习知识的机会。我们一直倡导教育要具有终身性、及时性、有效性，要“活到老、学到老，显然传统的教育模式不能适应时代发展需求。本次培训中，有一个内容是“创建并利用主题资源，主要是学习各类资源的教学功能，学会围绕教学所需资源，制定并创建主题资源网站，掌握了这个方法后，可以依据教学资源的

6、不同，制定和制作教育资源网站，为学习者提供更多的学习机会、学习方式和学习内容。 4.教学评价方面 在以往的评价过程中，基本只是对学习结果的评价，而忽略了对学习过程、学习方法、学习手段等内容的评价，评价方法单一。通过本模块的学习，我明白了评价方式多元化的重要性和必要性。信息化教育的改革进程中，为实现信息化教育的培养目标，必须形成与教学过程、教学要素相适应的教学评价方法，这种教学评价更加关注学习资源与学习过程，强调学习者的知识与技能的运用，重视学习者的能力变化。将学生的个体差异视为教学资源，在了解学生个性差异、学 2/3 生分类差异化、目标设置差异化、内容制定差异化、方法指导差异化、课外辅导差异化

7、、学习评价差异化、课堂管理差异化的基础上，结合施行探究，科学提炼、构建出有差异性、全面性、科学性、多样性的信息化教育评价模式，才是现代教育工所必须具备的能力，才干适应现代信息化教育的发展，更好地为教育服务。 5.教学反思方面 教学反思是现代教学过程中不可或缺的一个内容，通过反思，能检视自己的教学内容、教学行为、教学效果，对今后教学工作的开展有着重要意义。本次培训中也有教学反思部分的学习，它通过案例研讨使我们理解和掌握教学过程的有效反思，对教育者进行科学有效反思提供了明确途径，有着重要的指导意义。通过学习，我明白了反思不能停留在表面，要从深层次对教学的整个实施方案进行反思，反思教学的组织策略、授

8、递策略、管理策略等方面，只有对教学过程的深层次反思，才干优化教学行为、提升教学水平、促进教学质量。 现代教育技术，是关于学习资源和学习过程的制定，开发，利用，管理，评价的理论和施行。它的发展是从电化教育，到教育技术，再到现代教育技术。是啊，社会在发展，时代在进步，教育教学手段也在不断更新。作为教师，我们应该跟上时代的步伐，学习现代教育技术，为我们的教学更好的服务。这次培训，就给了我学习的好机会。在今后的工作中，我们应该持续积极探究信息技术与学科课程的整合，不断总结经验教训，努力培养学生的革新精神和施行能力，促进教学方式的根本性变革，为培养新世纪的人才做出贡献。 现代教育技术，是关于学习资源和学

9、习过程的制定，开发，利用，管理，评价的理论和施行。它的发展是从电化教育，到教育技术，再到现代教育技术。社会在发展，时代在进步，教育教学手段也在不断更新。作为教师，我们应该跟上时代的步伐，学习现代教育技术，为我们的教学更好的服务。 在今后的工作中，我们应该持续积极探究信息技术与学科课程的整合，不断总结经验教训，努力培养学生的革新精神和施行能力，促进教学方式的根本性变革，为培养新世纪的人才做出贡献。乡村中小学教育资源是为提升我们教师的教育教学水平服务的！我很珍惜这个机会，在今后的教学中，我会充分利用所学到的新理念、新知识，充分利用网络提供的资源，更好地提升自己的教育教学水平。 3/3 扩大阅读：2

10、01*年教育技术能力培训心得及体会 教育技术能力培训心得及体会 201*年10月28日开始我已参加了一个多月天的远程教育技术培训了，给我的体会很深，我的教育技术能力得到了很大提升。作为一名教育战线的青年教师，有幸参加了此次教育信息技术的培训学习，这是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆施行，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以彼此的教育技术能力进步很快。经过学习后，无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的制定、开发及评价等方面都有了重要的转变，收获很大，受益匪浅，对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助

11、。现总结如下： 1、提升了信息技术的素养，教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术的整合，同时，我也熟悉到教师的成长离不开教育信息技，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对新的问题。通过此次培训，让我熟悉到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，直观形象，学生明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的熟悉。熟悉到教育技术的有效应用关于推动教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用，关于优化教学过程、培养革新型人才的重要作用。2、掌握了教育技术的基本概念、主

12、要理论知识、研究方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和获取方法，掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学制定的模式、教学制定的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价)，教学资源与信息化教学资源的基本概念，教学制定的实施与评价反思等。 3、具备了依据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的制定教学活动的能力，具备了收集、鉴别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力，具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力。 4、本次培训采纳网络学习，时间空间灵活，给人轻松自由的选择学习时间带来了方便，特别合适边工作边学习的人

13、。通过在线讨论的方式进行，这一点也给我留下了十分深入的印象，在线讨论中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平常教学中的疑惑，以及大家在培训过程中碰到的难点，同一班的互相沟通，成员也可以在全班讨论区发表个人看法。 5、学习内容非常有用，从计算机基础操作，如文档编辑，数据的统计处理，演示文稿制作，多媒体素材的获取、加工方法等，如何利用网络搜索信息的方法和技巧，教学制定基本方法等基本技能开始培训，并结合大量中小学实际教学案例，特别是教学各环节的具体制定与处理，word中的修订功能用于电子作业的批改，excel中公式与函数用于成绩统计与分析，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。 6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术能力培训，就把它同信息技术培训等同起来，经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的制定、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与施行。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和制定教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。 总之，通过此次教育技术能力培训，我在备课、上课、辅导以及教育管理方面上有了很大的