小学音乐《和京剧做朋友》教学方案

1、小学音乐和京剧做朋友教学方案本课设计理念：本课在设计中着重把握一个理念，就是兴趣，让学生们了解京剧 常识，对听京剧、唱京剧有兴趣，让他们坐下来爱听、站起来会唱。 通过学习京剧，让学生了解中国的国粹和传统文化，提高艺术修养的 文化修养。ppt1 学情分析：本科是针对低段的学生开设的京剧兴趣课，学生基本对京剧艺术 比较陌生，但是又充满了好奇和新鲜感，所以在授课时要从学生的兴 趣出发，激发学生的学习积极性；并且一二年级学生注意力集中的时 间比较短，观察分析的能力有限，所以要在讲课时及时的加以引导和 提示。教材分析：本课教材以介绍京剧知识为主，通过图片、视频的展示，让学生 了解京剧，知道京剧的行当和脸

2、谱的特点，通过一系列的教学活动， 让学生产生对京剧的兴趣。教学三维目标：知识与技能：1.通过视频、图片，了解和认识京剧（包括了解 京剧生旦净丑四大行当，以及各个行当的特点等）2.认识脸谱，知 道脸谱的独有特点和不同的颜色代表不同的人物性格。过程与方法：通过了解和学习，提升学生对京剧的认知能力。情感与态度：提高学生对国粹艺术和传统文化的兴趣。 教学重点：让学生了解京剧艺术的基本特点，了解京剧的行当 教学难点：区分的理解脸谱的特色 教法、学法：讲授法、欣赏教学法、互动式教学法欣赏、聆听和表现法课前准备：多媒体、课件、视频资料教学过程：第一部分：导入导入部分：采用提问式导入今天咱们来认识一个新朋友，

3、它的名字叫做京剧，那么同学们以 前有没有在电视上看过京剧演出？你们家里有爷爷奶奶或者爸爸妈 妈喜欢京剧吗？通过学生的回答，引出京剧：同学们想不想和京剧做朋友？我们 就试着认识京剧，了解京剧。ppt2第二部分：主题活动“和京剧做朋友”这一课，我把主题活动分为三个部分，既然是 做朋友，第一个主题活动首先要知道这个朋友长什么样子？第二个主 题活动是仔细听听看看这个新朋友有什么特点？第三个主题活动就 是深入了解这个新朋友。主题活动1先通过欣赏几个少儿京剧的演出视频，让孩子们通过观看同龄人 的演出中，首先产生对京剧的第一印象和兴趣。提问学生：你对京剧有什么印象？你觉得好听吗？好看吗？为什么？通过学生的回

4、答，引出下一个教学环节，也就是第二个主题活动 仔细听听看看这个新朋友有什么特点？ppt3首先介绍京剧艺术，让学生有一个基本的了解。认识京剧后，了解京剧的最基本的生旦净丑四大行当那么什么是行当呢？ppt4让学生了解基本的行当。ppt5ppt8分别介绍四大行当的特点，让学生明确区分行当角色特点，他们 都是怎样演出的呢？任务：（了解行当的发音特点）首先，老师先唱一段老生的戏，同学们来总结，老生是怎么发音 的？（唱：提篮小卖也靠她）这里，同学们一般都会总结出用自己本来的声音（本嗓）接下来呢，老师再唱一小段，同学们听一听和刚才有什么不同？（唱：我家的表叔数不清不登门）这里就会有好多同学总结不出来了，那么

5、同学先猜一猜，老师刚 才唱的，是哪个行当的发音呢？大部分同学会猜到是旦行，用提问引导学生：老师是男老师，旦行又是女性角色的统称，为什么说老师刚才的 发音是旦行呢？同学们会用声音很细，像女人的声音来回答这里就能引出旦行的发音特点：小嗓用视频验证（欣赏生、旦表演视频）生旦都知道后，那么花脸和丑行是怎么发音的呢？通过两段视频，总结：（共鸣发音和念白）知识点：判断舞台上行当，不以演员的性别，而是看角色的发音 特点总结四个行当的演出特点之后，设计问题，引导学生提到花脸行当。你觉得哪个行当最有特点？花脸，为什么有特点呢？因为脸上画了好多颜色，那么这些颜色是什么呢？就是脸谱，第3个主题活动：认识京剧脸谱那么什么是脸谱呢？通过图片讲解，让学生了解脸谱的两个特色1. 每个人独有的，固定的，是不能随意画的2. 不同的颜色代表不同的人物性格小结：1. 认识和了解了一位新朋友：京