第4课《制作简单表格》--教学设计

1、第4课制作简单表格教材分析制作简单表格是八年级上册信息技术的内容，该内容是生活中常用到的一个功能，前一课“wps的辅助功能”中也提到了表格的创建，但大多数学生仅能在表格中填入内容，对表格的修改和修饰了解不多。本节课主要是对表格的创建、修改、修饰等方面进行讲解，是对前一课知识的运用和延伸，也为学习后续的电子表格知识做好铺垫，起到承上启下的作用。学情分析虽然在本节之前的一课中也提到了表格，但学生们对表格的创建、修改、修饰等方面了解不多，只是看见过很多表格或者只是在表格内填入内容。因此本节课主要是让学生把目光集中在表格的创建、修改及修饰上来。学习目标知识目的：掌握组成表格的基本元素及制作表格的基本操

2、作。能力目的：能独立并熟练地制作一个漂亮的表格。情感目的：培养学生审美观和相互之间的合作精神。学习重点表格的修改；表格的修饰。学习难点表格的修饰和独立制作一张美观的表格。教学准备网络教室、教学课件、录制视频教程、准备素材图片教学过程学生活动教师活动一、新课引入【视频欣赏】视频中的工作人员运用到什么制作判决书？为什么？【想一想】我们现实生活中运用表格的地方多吗？举例说一说。（1）全体学生观看视频并从中进行总结。（2）小组代表举例说出生活中常见到的表格。（成绩表、通讯录、课程表、值日表等）二、表格的生成【任务一】要求：阅读教材P19-21页，尝试用word进行表格的生成。提示：参考桌面的帮助材料/

3、表格的生成/表格的生成视频和图片。【思考】除了这种方式还有哪种方式可以在word中生成表格？（1）学生阅读教材和利用帮助材料自主完成任务一中表格的生成并由小组代表进行操作演示。（2）学生对另外一种方式（活动1）进行探究并在小组内进行交流后发言。（教师演示）三、表格的修改【任务二】要求：阅读教材P21-23页，探索对表格进行修改。提示：参考桌面帮助材料/表格的修改/表格的修改视频和图片。【想一想】除了视频中的修改方式还有其他的方式修改吗？如果在制作好表格后发现多了或少了一行或列怎么办？（活动2）（教师演示）（1）在任务一的基础上，学生利用帮助材料自主地尝试任务二中表格的修改。（2）学生打开帮助材

4、料/活动2.doc尝试插入或删除一行或列。四、输入表格内容【任务三】要求：在表格单元格中随机输入每科成绩。五、表格的修饰【任务四】要求：阅读教材P24-25页，尝试对表格边框和底纹进行修饰。提示：参考桌面帮助材料/表格的修饰/表格的修饰视频和图片。（1）在任务二和三的基础上，小组内交流并利用帮助材料尝试给表格添加边框和底纹进行修饰。（2）推荐小组代表进行演示操作。六、拓展应用表格在word中功能十分有限，我们可以将表格复制到Excel软件中，这样更方便数据的统计。也可以利用腾讯的在线文档功能让多人同时编辑该文档。七、课堂小结表格的生成； 表格的修改；输入表格的内容；表格的修饰。温馨提醒： 利用

5、表格可以统计很多的重要数据，请注意统计数据的收集、发布与传播的保密性，防止统计信息的泄露。严禁非法获取他人或单位统计的重要信息。八、课后作业制作一张属于自己的课程表，看谁的表格最美观、最适用。（活动3）利用观看视频的方式让学生了解表格的好处并由教师总结，小组代表举例任务一：由学生利用基本知识和帮助材料自主完成后由小组代表操作演示。学生操作时教师巡视指导。对小组操作及发言进行评比和鼓励，并总结生成表格的方式。任务二：学生利用帮助材料自主尝试表格的修改。教师巡视指导。引领学生分析、思考问题并请学生回答并及时评价、校正。教师演示后学生尝试增加或减少行或列。任务三：学生在表格中随意输入每科成绩任务四：由教师进行操作演示后学生利用帮助材料的视频尝试对表格进行修饰教师巡视释疑。小组代表操作演示通过word延伸至电子