九年级化学酸和碱的性质

1、会计学1九年级化学酸和碱的性质九年级化学酸和碱的性质复习目标：复习目标： 1.知道常见酸碱的主要性质和用途，知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸和碱的腐蚀性；认识酸和碱的腐蚀性； 2.掌握常见酸和碱的物理性质及化掌握常见酸和碱的物理性质及化学性质，并能够熟练书写有关的化学学性质，并能够熟练书写有关的化学方程式；方程式； 3.感悟化学与现实生活的紧密联系，感悟化学与现实生活的紧密联系，进一步发展科学探究能力。进一步发展科学探究能力。 第1页/共21页盐酸重要的酸硫酸酸和碱氢氧化钠重要的碱氢氧化钙一、构建知识网络一、构建知识网络第2页/共21页1.明确学案中所列知识点；明确学案中所列知识点；2.分

2、组讨论疑问点，不能解决请做好记录分组讨论疑问点，不能解决请做好记录.第3页/共21页二、两种重要的酸二、两种重要的酸盐酸和硫酸盐酸和硫酸1.浓盐酸、浓硫酸的物理性质浓盐酸、浓硫酸的物理性质名称名称（化学（化学式）式） 物物理理性性质质颜色状态：颜色状态：_ ，挥发性：挥发性：_， 在空气里会形成在空气里会形成 _ ，久置会导致质量分数久置会导致质量分数 _. 腐蚀性腐蚀性_ .颜色状态：颜色状态：_，挥发性：挥发性：_，溶解性：溶解性：_，有很强，有很强的的_ ,常用作常用作 _,久置会致质量分数久置会致质量分数 _.腐蚀性：腐蚀性：_。 HCl盐酸（） 24H SO硫酸（）无色液无色液体体无

3、色粘稠油状液体无色粘稠油状液体易挥发易挥发白雾白雾减小减小减小减小强强不易挥不易挥发发易溶于水易溶于水吸水吸水性性干燥剂干燥剂强强第4页/共21页2.稀盐酸、稀硫酸的化学性质和用途稀盐酸、稀硫酸的化学性质和用途 能使紫色石蕊试液变能使紫色石蕊试液变_,无色酚酞无色酚酞_.能使紫色石蕊试液变能使紫色石蕊试液变_ ，无色酚酞无色酚酞_. 用途用途化学性质1.与酸碱指示剂作用+2.酸 金属盐 氢气3.+酸 金属氧物盐化水+4.+酸 碱盐 水5.+盐新酸酸新盐)HCl盐酸（24()H SO硫酸ZnHClFeHCl24ZnH SO24FeH SO23Fe OHClCuOHCl2324Fe OH SO24

4、CuOH SO2()Cu OHHCl224()Cu OHH SO3CaCOHCl3AgNOHCl2324Na COH SO224BaClH SO红红红红不变色不变色不变色不变色除锈，胃中盐酸助消化除锈，胃中盐酸助消化除锈，生产化肥农药等除锈，生产化肥农药等第5页/共21页三、两种重要的碱三、两种重要的碱氢氧化钠和氢氧化钙氢氧化钠和氢氧化钙1.氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质 名 称（ 化 学 式 ）()NaOH氢氧化钠2Ca OH氢氧化钙物物理理性性质质白色固体，白色固体， _溶于水溶于水并放出大量的热，并放出大量的热，_吸收水分而潮解，可做吸收水分而潮解，可做_,因其

5、呈因其呈_,不可干燥不可干燥_性气体，性气体，具有强烈的腐蚀性。具有强烈的腐蚀性。白色粉末状固体，白色粉末状固体，_溶于水，水溶溶于水，水溶液俗称液俗称 _,有腐有腐蚀性。蚀性。俗称：俗称：_俗称：俗称：_火碱、烧碱、苛性钠火碱、烧碱、苛性钠熟石灰、消石熟石灰、消石灰灰易易易易干燥干燥剂剂碱碱性性酸酸微微石灰石灰水水第6页/共21页2. 氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质、用途与制法氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质、用途与制法 能使紫色石蕊试液变能使紫色石蕊试液变_无色的酚酞变无色的酚酞变_能使紫色石蕊试液变能使紫色石蕊试液变_无色的酚酞变无色的酚酞变_ 用途用途名称（化学式）()NaOH氢氧化钠2Ca

6、 OH氢氧化钙化学性质1.与酸碱指示剂作用2.+碱 非金属氧化物盐 水3.+碱 酸盐 水4.+碱盐新 碱新 盐建筑材料、改良酸性土壤等建筑材料、改良酸性土壤等应用于肥皂应用于肥皂 石油石油 造纸造纸 纺纺织织 和印染等工业和印染等工业蓝蓝 红红 蓝蓝 红红 2NaOHCO24NaOHH SO4NaOHCuSO22Ca OHCO2Ca OHHCl232Ca OHNa CO氢氧化钠、氢氧化钙在水溶液中能电离出相同的氢氧化钠、氢氧化钙在水溶液中能电离出相同的_,所以具所以具有相似的化学性质。有相似的化学性质。OH第7页/共21页 问题问题 醋酸具有酸的通性吗？举醋酸具有酸的通性吗？举例说明。例说明。

7、ABCDADCB写出醋酸（写出醋酸（ ）与水垢（主要成分为）与水垢（主要成分为 ）反应的化学方程式。）反应的化学方程式。HAc32CaCOMg OH和复分解反应复分解反应第8页/共21页典型例题分析典型例题分析 化学研究性学习小组的同学们发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁化学研究性学习小组的同学们发现一瓶石灰水试剂瓶瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末。为了弄清楚白色粉末的成分和瓶塞周围有一些白色粉末。为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行如下探究：及形成原因，他们进行如下探究： （1）对白色粉末成分的猜想和成因分析（如下表）对白色粉末成分的猜想和成因分析（如下表）白色粉末的成分白色粉末的成分形成的原因形

8、成的原因 可能是可能是 3CaCO可能是可能是_ 石灰水与空气中石灰水与空气中 反应。化学方程式为反应。化学方程式为_ 2CO溶质的溶解度降低或溶剂蒸发，石灰水中的溶溶质的溶解度降低或溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出质结晶析出 经过反复思考，同学们认为白色粉末还可能是经过反复思考，同学们认为白色粉末还可能是_的混合物。的混合物。2322Ca OHCOCaCOH O 2Ca OH32CaCOCa OH和第9页/共21页（2）设计实验：甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、震荡，发现）设计实验：甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、震荡，发现有白色固体不溶解。于是他得出粉末中一定有有白色固

9、体不溶解。于是他得出粉末中一定有 的结论。乙同学认为甲的结论。乙同学认为甲同学的结论不严密，理由是同学的结论不严密，理由是_.为了得出较严密的结论，他们进行了如下表所示的实验，请完成下列实验报为了得出较严密的结论，他们进行了如下表所示的实验，请完成下列实验报告：告：3CaCO实验步骤实验步骤可能观察到的现象可能观察到的现象结论结论 取上述试管中的上取上述试管中的上层清液，滴加层清液，滴加12滴无色酚酞试液滴无色酚酞试液 往上述试管中往上述试管中残留的固体中残留的固体中加入稀盐酸加入稀盐酸 白色粉末中白色粉末中 _(选选填填“有有” 或或“无无”) 3CaCO由上述实验可知白色粉末的成分是由上述

10、实验可知白色粉末的成分是_.酚酞试液变红色酚酞试液变红色 2Ca OH有气泡产生有气泡产生 有有 32CaCOCa OH和白色粉末中有白色粉末中有 2Ca OH微溶于水微溶于水(或可能是氢氧化钙或可能是氢氧化钙)第10页/共21页实验步骤实验步骤可能观察到的现象可能观察到的现象结论结论 取上述试管中的上取上述试管中的上层清液，滴加层清液，滴加12滴无色酚酞试液滴无色酚酞试液 往上述试管中往上述试管中残留的固体中残留的固体中加入稀盐酸加入稀盐酸 白色粉末中白色粉末中 _(选选填填“有有” 或或“无无”) 3CaCO由上述实验可知白色粉末的成分是由上述实验可知白色粉末的成分是_.酚酞试液变红色酚酞

11、试液变红色 无气泡产生无气泡产生 白色粉末中有白色粉末中有 2Ca OH无无 2Ca OH第11页/共21页实验步骤实验步骤可能观察到的现象可能观察到的现象结论结论 取上述试管中的上取上述试管中的上层清液，滴加层清液，滴加12滴无色酚酞试液滴无色酚酞试液 往上述试管中往上述试管中残留的固体中残留的固体中加入稀盐酸加入稀盐酸 白色粉末中白色粉末中 _(选选填填“有有” 或或“无无”) 3CaCO由上述实验可知白色粉末的成分是由上述实验可知白色粉末的成分是_.酚酞试液不变色酚酞试液不变色 有气泡产生有气泡产生 白色粉末中无白色粉末中无2Ca OH有有 3CaCO第12页/共21页 (3)交流与反思

12、：交流与反思： 通过上述实验的探究，同学们向实验室提出保存、使通过上述实验的探究，同学们向实验室提出保存、使用易变质的溶液时的下列建议，合理的是用易变质的溶液时的下列建议，合理的是_( 选选填序号填序号) A. 密封保存密封保存 B. 使用前，临时配制使用前，临时配制 C.禁止使用这种试剂禁止使用这种试剂 实验室清洗装石灰水试剂瓶内壁上的白色粉末时，可实验室清洗装石灰水试剂瓶内壁上的白色粉末时，可用稀盐酸，请写出其中可能发生的反应的化学方程式（写用稀盐酸，请写出其中可能发生的反应的化学方程式（写出一个即可）：出一个即可）：A,B32222CaCOHClCaClH OCO22222Ca OHHC

13、lCaClH O或第13页/共21页（3）解析：）解析：A、B32222CaCOHClCaClH OCO 或或22222Ca OHHClCaClH O 第14页/共21页课堂小结课堂小结1、本节课我们重新熟悉了常见的酸和碱、本节课我们重新熟悉了常见的酸和碱的物理性质，知道了这些药品的保存方法。的物理性质，知道了这些药品的保存方法。2、知道了盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧、知道了盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质，从而理解了酸和碱的通化钙的化学性质，从而理解了酸和碱的通性。性。3、再次体会到物质的用途是由物质的性、再次体会到物质的用途是由物质的性质决定的、化学知识与社会生活实际的结质决定的、化

14、学知识与社会生活实际的结合。合。第15页/共21页课堂达标练习答案课堂达标练习答案1.C2.B3.D4.C第16页/共21页； http:/ 西安卫生间隔断 nrx84ksp 经替您为爷爷和奶奶上坟了，您想跟二老说的话，俺们也都全部转告啦！”耿英则站在坟前朝东南方向施了一个万福礼，大声说：“李叔叔，您栽的两棵松树都成活了，长到很提拔呢！”轮到耿直了，他也面向东南方向拱拱手，接着姐姐的话，大声说：“这两棵松树都已经有一人多高了！”遥告完毕，兄妹三人一起回头看看沐浴在和煦阳光下刚刚接受了祭拜的李家祖坟，看到围在青石板供桌上各色点心糖果中间的那三大把香火依然还在冒着缕缕青烟，而出乎意料得是，几只栖息

15、一冬之后赶早出巢的蜜蜂，此时已经在香火周围且飞且落似在采蜜了！这一切都使人感到，这座刚刚接受了丰厚祭礼，并且听到了亲人托付转告的贴心话语之后的墓宇，似乎在原先的气派之余，又增加了一份难得的安宁！耿正兄妹三人的心里很是欣慰。抬头望去，那头一路辛苦可爱异常的大白骡，此时还非常耐心地驾着骡车在路边上等着他们呢！耿正一身轻松地说：“好啦，俺们剩下来的，就是赶路回家嘞！”耿直就像小孩子似的蹦了一个高振臂高呼：“走嘞，回家去！”耿英给哥哥和弟弟拂去落在头上和衣服上纸灰屑，自己也抖擞抖擞衣服，拍掉沾在膝盖处的黄土。兄妹三人转身快步回到大路边上，一个接一个麻利地跳上大骡车。“驾”耿正一声吆喝，大白骡犹如离弦之

16、箭，扬起四踢望北而去！兄妹三人坐在车上大致估算了一下，最多再有半个来月，就可以回到阔别九年多的家了！39第百零三回 二胡声中祭老人|（自古悬河惯决堤，夜淹村庄不怜惜；二胡声中祭老人，艰难走出荒滩地。）当耿家“兄弟仨”沿着记忆中的路快要走到黄河南岸渡口时，却发现原来刻有“滩头村渡口”的大石头上，骇然变成了“滩东渡口”四个大字，还以为是走叉路了，就决定找个人问问情况。于是，耿正牵着大白骡子，耿英和耿直一前一后随同走在大骡车的一侧。耿英一身男装打扮走在弟弟的后面，尽量地甩开膀子迈开大步学着男人走路的样子。远远望到一个船工打扮的年轻后生从码头那边走过来，三人赶快迎上前去打听。离那人尚有三步多远时，耿正

17、轻轻呼唤大白骡停止走路，然后跨半步上前施礼，问道：“请问大哥，您是在这个码头上做事的吗？这滩东渡口距离滩头村渡口有多远？怎么个走法？”年轻后生仔细看看耿正“兄弟”三人和大骡车，说：“俺就是这个码头上的船工。怎么，你们是送故人啊，找滩头村渡口？这里就是啊，三年前才改成滩东渡口的！”耿正说：“哦，送亡父回去的！敢问大哥，这里既然就是滩头村渡口，那为什么要改成滩东渡口呢？俺们记得北岸往西大约二里远的小村落就是叫滩头村的啊！”年轻的船工长叹一声说：“唉，你还提什么滩头村啊，早在三年前就消失了第17页/共21页盐酸重要的酸硫酸酸和碱氢氧化钠重要的碱氢氧化钙一、构建知识网络一、构建知识网络第18页/共21

18、页 问题问题 醋酸具有酸的通性吗？举醋酸具有酸的通性吗？举例说明。例说明。ABCDADCB写出醋酸（写出醋酸（ ）与水垢（主要成分为）与水垢（主要成分为 ）反应的化学方程式。）反应的化学方程式。HAc32CaCOMg OH和复分解反应复分解反应第19页/共21页（2）设计实验：甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、震荡，发现）设计实验：甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、震荡，发现有白色固体不溶解。于是他得出粉末中一定有有白色固体不溶解。于是他得出粉末中一定有 的结论。乙同学认为甲的结论。乙同学认为甲同学的结论不严密，理由是同学的结论不严密，理由是_.为了得出较严密的结论，他们进行了如下表所示的实验，请完成下列实验报为了得出较严密的结论，他们进行了如下表所示的实验，请完成下列实验报告：告：3CaCO实验步骤实验步骤可能观察到