三上4做一片美的叶子

1、三年级上册4、做一片美的叶子一、教学目标：教师： 1. 教学课件 2. 根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。五、教学课时： 2课时六、教学设计第一课时环节一、整体感知初读感知，整体把握（一）交流信息，引出课题。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。3、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做立足本职、无私奉献的人。二、教学重、难点:教学重点：1、学会生字新词。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、感悟叶子的内在之美。教学难点：联系上下文，联系生活，理解文中意义深刻的句子。三、 、教学

2、课时： 2课时四、教学设计第一课时环节一、整体感知初读感知，整体把握（一）交流信息，引出课题。1让学生交流带有“叶”字的成语。2指导学生理解这些成语的意思。3、让学生体会叶子的作用。4、引入课题，齐读。 ( 二）借助预习单，检查预习。1.出示学生预习单，检查生字识写。组织学生看看写得是否正确、规范、学生练写自己写得错的和不满意的生字。2.检查学生对词语的理解、运用。3.检查朗读情况。4.整体感知课文内容。（1） 、指名分节朗读课文，引导学生评议。（2） 、结合插图用一两句话来说一说自己看到了什么？（3） 、课文中那些句子写出了大树和叶子的外形美？（4） 、交流阅读收获。（三） 、作业题1、朗读

3、课文。2、用钢笔描红，临写。3、看书中插图写话。第二课时环节二、部分理解精读感悟，重点突破（四）品词赏句，感受“奉献”之美 1、提出学习要求：读一读、想一想，绿叶为大树做了些什么？等会儿，我们就来交流一下自己读后的感受。2、出示句子“绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄，冬日飘零-回归大树地下的根。（1）你读懂绿叶内心想要说的话了吗？（2）学生畅谈自己的感受，教师指导学生的表达。（3）教师小结：的确，叶的一生都是为了她的母亲大树。一年四季，无数片叶子做着相同的工作， 为大树的茁壮成长默默的做着贡献。哪怕是到了寒风凛冽的冬日，它们仍然履行着自己的职责，为大树来年的

4、生长提供着宝贵的营养。3、大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的位置，大树成了绿叶的家。如果我们也是绿叶，那么我们的家在哪里？4、我们可以为我们的家做些什么？5、所以书上这么说出示：我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。（结合学生的生活体验，从学生的点点滴滴中去感受“输送着营养”“茁壮、葱翠”的含义。 ）指导学生将这句话读好。你能谈谈自己读了这句话之后的想法吗？你能联系全文，说说我们每个人和叶子有哪些地方相像？环节三、回归整体积累拓展，读写训练（ 五） 假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树，对人们说些什么？（六）小结：不管是平凡人，还是伟大的人，都能使我们的生活变得绚丽多姿，所以我们都能够成为一片美的叶子。（七）齐读最后两个自然段。（八）有感情的朗读全文。（九）你能为志愿者行动设计一个宣传标语吗？（十）作业 1、摘抄文中优美的词句。 2、有感情地朗读全文。 3、设计志愿者行动标语。板书设计： 4、做一片美的叶子外在美形态各异内在美无私奉献教后反思：说实话， 这篇文章的语句是很美，但是对三年级的孩子来说比较难理解。我把由叶子的奉献联