《蜗牛》公开课教学设计(两课时)

1、语文三年级上册-教学设计 -教案 -3 蜗牛1 蜗牛教学设计设计思路这篇课文是精读课文。写作者听到一首歌谣然后回忆童年时观察蜗牛的事。本课教学从画蜗牛导入，把优化、美化、和谐化带进语文课堂的各环节；通过观察与习作结合，让学习达到一课一得的收获；运用自主、合作、探究性的学习方式；以学生为主体，教师为主导，以“读（课文）圈（生字）画（新词）框（三字或四字词语）拼（生字）写（生字）组（两个词语）听（听写生字）”八步曲完成自学课文，充分调动每一位学生预习的自觉性，扫清学习课文生字的障碍；激励学生自主地学习，通过多种形式读文，读中理解、感悟，启发学生养成细心观察的习惯，体会发现的乐趣。教学目标1.读懂课

2、文内容。体会重点词语“探出、东张西望、巡视、伸出”等的意思和文章表达的思想感情。2.有感情地朗读课文。3.会写“邻、拨、歌”等 16 个生字；会认“蜗、仿、佛”等 15 个生字。4.学习作者既观察静态又观察动态的方法。重难点分析教学重点理解课文内容，了解作者对蜗牛的看法的转变，引导学生感受作者观察事物的细致。教学难点品味词语，了解蜗牛的“胆小”，体会其不畏困难、坚持不懈的精神。感受作者由嘲笑到“敬佩”的心理变化。语文三年级上册-教学设计 -教案 -3 蜗牛2 课前准备1. 字、词卡片。2. 课件、歌曲蜗牛与黄鹂鸟、蜗牛图片。教学时间2 课时教学过程教学设计设计说明第一课时一、（展示课件） 看图

3、片导入课题。二、检查预习情况。1带拼音齐读生字词。2. 去掉拼音男生读生字词。3. 女生读单个生字。三、学习课文，感知课文。1. 出示学习指南：自读 再读 从字、词、句、标点、感悟、体会等方面标画圈点自己的新发现 交流互相学习，互相指正畅所欲言，大胆汇报。2. 快速自读一次课文。3. 再读课文，把自己的发现标出来。4. 和同桌交流自己的发现。5. 同学汇报，教师相机引导。6. 师小结。四、朗读感悟。1课件出示重点语句 ，这个环节的设计结合课文主题自然导入，激发学生的学习兴趣，引起学生探讨课文知识的欲望。这个环节设计的学习指南从学法上给学生引导了一条可行的路子，为生生互动提供一个互帮互学的平台，

4、还以读代讲，培养学生倾听、评价别人的能力，体现了学生为主体、人人参与学习的新理念！3 语文三年级上册-教学设计引导学生思考：怎样读出蜗牛胆小的样子？蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。通过评议、追问、比赛等形式理解“总是” “藏”“圆圆的、螺旋形的”“不肯”等词。使学生感到，蜗牛很少出来，尽管它的壳很安全了，它还是不肯出来。从而感悟到蜗牛的胆小。2 .课件出示重点语句，让学生仔细品读表现蜗牛胆小的词语：不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。理解“探出”“东张西望”“直到

5、”“没有一点儿”“才”“慢慢”“轻轻”“立即”等词语。3 .总结：板书：出壳前、出壳、回壳。胆小4体会作者感受：所以作者才怎样想？嘿，真是个胆小鬼！齐读这一句。5连读第 3 自然段。五、布置作业。1.抄写生字。2.摘抄好词句。此处意在培养学生抓住重点词语理解课文的方法。使学生在品味过程中，通过想象、表演、比较等方式理解蜗牛的小心谨慎。4 语文三年级上册-教学设计第二课时一、复习、检查字词掌握情况。1.抽读卡片，巩固读音与字形掌握，强调易错处。2.听写字词。3.学生互查，改错。二、研读第 4 自然段：1.默读课文第 4 自然段，画出最令你敬佩的语句或词语，想想你敬佩它什么？2.小组交流。3.小组

6、汇报、学生补充、教师点拨、练习朗读。（1）不怕难 垂直向上。（慢极了）（2）不怕重 壳重。（喘气）几十分钟（3）不怕摔 掉下再上。（挪动）4再读第 4 自然段，画出表现作者态度的语句，体会感情变化。不耐烦 担心摔坏 以为畏惧 开始敬佩5.两人合作朗读：一人读描写蜗牛的语句，一人读描写作者的语句。6.小结：小小的蜗牛面对垂直向上的高墙，经过摔落的打击，却毫不退却，坚持到成功，怎能不让人敬佩？三、理清写作顺序，理解作者对蜗牛的喜爱。1引导思考：文中除了写蜗牛的部分，还写了什么内容？2自由读 1、2、5 自然段，想一想从这几段文字中感受到什么？以读代讲，培养学生倾听、评价别人的能力。抓住重点句子、词

7、语品悟课文，理解教学重点，突破教学难点。品读细腻不重复，恰到好处地突破了教学难点。5 语文三年级上册-教学设计3 .这几段与描写蜗牛有什么关系？不写可以吗？4 .小结：正因为作者平时善于观察，才能感受到蜗牛的“胆小”和“不懈”。才能把蜗牛描写得生动、具体。四、拓展蜗牛生活习性知识。1了解蜗牛生活习性。蜗牛 -生活习性蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。当温度低于 15，高于33时蜗牛会休眠，温度低于 5或高于 40，它们则可能被冻死或热死。蜗牛 -食性蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实；各种青草、青稞饲料、多汁饲料、糠皮类饲料、饼粨类饲料等。蜗牛 -生长的 4 个时期孵化期、幼螺期、成螺期、种螺期 2.教师介绍与蜗牛相关的知识。蜗牛 -种类蜗牛的种类很多，有几万种，遍及世界各地，仅我国便有数千种。大多数蜗牛均有毒不可食用，我国有食用价值的约 11 种。这个环节很好地拓展了课外知