职高精品课程建设工作总结与联合幼儿园健康教育总结合集

1、职高精品课程建设工作总结与联合幼儿园健康教育总结合集职高精品课程建设工作总结职高精品课程建设工作总结所谓精品课程就是指具有一流的教师队伍，一流的教学内容，一流的教学方法， 一流的教材，一流的教学管理等特点的示范性课程。自实施精品课程建设以来，精品 课程成为我校教学改革的重要组成部分。精品课程建设的目的是要倡导教学方法的改 革和现代教育技术手段的应用，鼓励使用优秀教材，提高实践教学质量，发挥的积 极性和主动性，培养学生的科学探索精神和创新能力。一、我校精品课程建设概况我校的精品课程的建设工作随着教学改革的深入，经过一年的建设，取得了一定 的成绩。截止到上学期，我校已有精品课程五门，分别是：李楠主

2、任的高一化 学，肖伟老师的高一数学，刘磊老师的哲学与人生，孙传洪老师的计算 机应用基础，李兴桂老师的畜禽解剖生理等。随着精品课程建设的推进和发 展，我校的精品课程数量会逐年增加，质量会逐年提高。为了规范精品课程建设，我校根据上级文件精神结合我校的实际，制定了利辛 县王人职髙精品课程实施方案，明确了精品课程建设的目标，完善了精品课程建设 的管理，促进了精品课程的有序发展。二、经验总结我校精品课程建设取得这样好的成绩，和我校的总体规划，学科传统和重点投入 是分不开的。简言之，我校的精品课程建设有以下几点经验：1、领导重视我校成立了精品课建设领导小组，组长由校长张献毅担任，副组长由王孝民副 校长和李

3、楠主任担任，其余领导班子和教研组长人成员。精品课程建设由计算机技术 及应用、农学、养殖三个专业组及教务处落实和组织实施，在精品课建设领导小组领 导下工作，设精品课建设办公室，办公室设在教务处，教务处主任担任办公室主任。 其职责是负责学校精品课程建设的总体方案、全校精品课程的规划、经费使用、过程 管理、评估验收等工作。各专业成立精品课程建设小组，由专业建设负责人、项目组成员及有关教师组 成，负责制定并2、经费投入到位根据课程建设需求，凡经审定立项的精品课程给予一定的建设经费，纳入学校年 度预算，实行专款专用。精品课程建设经费主要用于课程基本建设，可用于购置图书 资料、多媒体教学、课件开发、教学大

4、纲编写、教材和教学参考资料建设、题库建 设、实践教学活动、网站建设等，以及参加国内有关课程建设的研讨会议和有关精品 课程建设的检查评估等活动开支。校级精品课程建设的经费分三批划拨，第一批为启动经费20%,在项目立项后划 拨；第二批为建设经费50%,在中期检查后根据评估结果划拨；第三批经费在验收后 30%,根据验收结果划拨。实施本专业精品课程的建设方案与精品课程的评估与检查 工作等。3、加强精品课程建设的管理精品课程的建设采取精品课项目负责人制，课程建设负责人负责制定和实施精品 课程建设的规划、运作、自评等工作。精品课程的责任人应根据安徽省中职学校精 品课程建设评审指标和内涵中各项评审标准和指标

5、体系的要求制定实施计划认真组 织实施。每学期末进行自查，向学校精品课程建设领导小组汇报并写出书面材料，学校对全校精品课程进行检查，并召开精品课程建设会议，总结交流精品课程建设情 况。三、精品课程示范作用没有充分发挥出来，是我校精品课程建设的不足之处。精品课程是指具有特色和一流教学水平的优质课程，精品课程建设要体现现代教 育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律具有鲜明特色，并能恰当运用现 代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范和辐射作用。但是校级精品课程 评审后所达到的效果和最初的设想存在差距，特别是示范和辐射作用不足。以后要加 强这方面的工作，让精品课程示范作用充分发挥出来。以

6、上就是我校在精品课程建设的经验总结。联合幼儿园健康教育总结1=1健康是身体、心理和社会适应的健全状态，健康教育是以健康教育为目标，以卫 生科学、体育科学为内容的教育，也是对幼儿进行保护身体和促进心理健康的教育。 现如今社会竞争日益激烈，面对错综复杂的社会环境，对于新一代的接班人，不仅要 有健全的体魄，更重要的是要有良好的心理素质和社会适应能力。鉴于本学年的健康 教育计划，我们事无巨细地把健康教育提至到重要位置上来，全园职工目标一致，群 策群力，通过以下各种措施全力保障幼儿的健康。一、制定周详的计划作为实施集体教育的幼儿园是进行健康教育的有利场所。社 会心理学家勒温（k.lewin）认为：不同的

7、群体回对个体产生不同的影响，个体与群体 之间常处于平衡状态，这种平衡如被破坏，会引起个体的紧张，这种紧张刺激会促使 个体通过努力与群体取得新的平衡。因此，我们在年初就商讨制定了周详的计划，旨 在通过幼儿健康教育帮助幼儿提高对健康的认识水平，改善幼儿对个人卫生和公共卫 生的态度，是幼儿形成自己也有责任保持健康的初步意识，养成良好的生活习惯，同 时根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以身体联系为手段，充分利用空气、阳 光、水等自然因素，锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进其身心全面和谐的发展。 每学年全园要制定一份总的健康教育计划，各班再针对幼儿的具体情况，年初制定学 期计划、养成计划，并有条不稳地

8、落实到月计划、周计划、日工作计划表中。为了体 现我们计划的周详性，各班可根据季节、疫情的变化，随时调整。做到计划在心中， 皆以健康为本。二、责任落实到人幼儿园的健康工作可以说事无巨细，为了更好地执行计划，达 到预期效果，必须责任到人。幼儿健康教育分成幼儿身体保健与身体锻炼两大部分。 身体保健除了安排合适的保健人员，还专门成立了伙委会，全面保障幼儿的营养摄 取，最大限度地促进幼儿身体的生长发育，为孩子们的成长补充足够的营养。在幼儿 健康教育过程中，除了合理卫生的膳食条件，还必须要丰富幼儿的健康知识，改善幼 儿对增进健康的态度，教给幼儿出金健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使 幼儿养成良好的

9、生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯，而这些必须依仗于教师的知 识素质和传授知识的态度。我园不因为孩子们提供了良好的发展空间，同时注重提高 教师的教育教学理论，鼓励全体教师参加大专进修，定期开展园本培训。三、勤抓勤管，持之以恒幼儿健康教育在幼儿园涉及的范围较广，有时教师虽然 三番五次地说教，但幼儿由于其他原因还是不能很好地执行。若针对不同幼儿的个别 问题逐一进行集体教育，未免浪费时间，故必须教师在进行集体健康行为指导的同时 对幼儿进行有的放矢的健康行为的个别指导。如对某个常常尿湿裤子的孩子多谢关心 和爱护，多提醒他及时入厕：对喜欢用衣袖擦鼻涕的或者强调要用手帕等等。因此， 幼儿健康教育要勤抓勤管，持之以恒。四、家园共育幼儿健康教育的内容与家庭教育的内容密切相关，幼儿园