第5课全面建成小康社会1-北师大版

1、备课笔记授课教师授课班级授课课时1授课形式新授、理论课程德育授课吋间授课章节 名称第五课全面建成小康社会一、小康社会的提出使用教具1. 教材：经济政治与社会（第4版），沈越、张可君主编，北京师范大学出版 社岀版。2. 课件、一体机教学目的1、认知目标：了解我国改革开放以来取得的伟大成就、实现现代化“三步走”和“新三步 走”的发展战略以及投身经济建设所处的时代背景。理解全面建成小康社会的经济建设目标和意义。2、情感、态度、价值观目标认同党和国家关于坚持科学发展观、全面建成小康社会的方针政策。3、运用目标能够用所学知识，初步分析全面建设小康社会的意义。能够用自己的实际行动为我国全僧建成小康社会尽自

2、己的一份力量。教学重点全面建成小康社会的奋斗目标和意义教学难点全面建成小康社会的奋斗目标和意义更新、补充、 删节内容课外作业补充练习学情分析本课授课对彖是屮专二年级会计班学生，女生占绝大多数，熟悉现代信息化 工具，通过对经济政治与社会第一单元商品的交换和消费、企业的生产与经 营、个人的收入与分配以及社会主义基本经济制度与社会主义市场经济等知识的 学习，具备了一定的经济知识基础，具有一定的比较、判断、分析能力，有探究 精神和参与探究活动的能力，初步具有对经济社会发展提出合理化建议的能力。 由于相关知识的匮乏许多见解不全面不科学,本节课的学习可以从某种程度上弥 补学生有关“小康社会”知识的缺陷，进

3、而能够科学、理性、正确地认识和分析 有我国目前经济政治与社会的发展问题。另外对于国家的大政方针、政策制度还 需进一步深入学习，为今后学习打好理论基础。课堂教学安排教学过程教学内容及教学活动教学手段 与教学方法新授：第五课全面建成小康社会课前播放歌曲越来越好导入新课问题1:你认为我们国家发展越来越好、人民生活越来越好的原 因是什么？老师引导：中国共产党的正确领导是政治保证、不断完善和 发展的基本经济制度和社会主义经济体制为国家持续发展提供 了制度保障。一、小康社会的提出（一）改革开放以來的成就设问：我们的生活是不是越来好了呢？1、先来看组大数据：p26宏观发展来看，我们的国家越来越发展；生活越来

4、越好；2、浏览几则快讯2018年十月一日外出旅游人数广深港高铁9月23日正式开通珠港澳高速大桥也将于今年开通结论：人民生活越来越好，国家发展越来越好3、来自同学们的调查报告4、无锡的变迁.总结：改革开放以来特别是党的十八大、十九大以来，我国 经济社会发展取得就是举世瞩目的成就，综合国力大大增强，人 民生活显著提高。但是，我们面对辉煌的成就仍然需要保持清醒的头脑一-我 们仍然是一个发展中国家，贫困人口仍然占一定比重，城乡居民 生活水平有待进一步提高。（图片展示）我们如何才能正确认识我国目前的发展水平和现状 呢？二.从总体小康到全面小康1、小康的由来“小康”一词最早出自诗经"民亦劳止，汽

5、可小康”是 指可以维持中等生活水平的家庭经济状况，过上不愁吃、不愁穿， 并略有结余的生活。现代意义的小康，是指在温饱的基础上，生活质量进一步提 高，达到丰衣足食。1987年，为了规划中国现代化发展的蓝图，邓小平设想了著结合实际生 活介绍说明教学过程教学内容及教学活动教学手段 与教学方法名的现代化发展”三步走”战略。邓小平把中国现代化建设“三 步走”战略的第二步，界定为达到小康。2、邓小平的“三步走”战略：第一步:从1981年到1990年，实现国民生产总值翻一帝，解决 人民的温饱问题。第二步:从1991年到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民 生活达到小康水平。第三步:到21世纪屮叶,人均国民

6、生产总值达到中等发达国家 水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。如何理解三步走的发展战略的内涵？“三步走”的发展战略是对现代化总体战略目标的展开和具 体化。它把综合国力的发展与相应的人民生活水平的提高紧密联 系在起，更好地体现了社会主义经济发展的本质要求。经过20年的努力，我国实现了现代化建设“三步走”战略的 第一步和第二步目标，人民生活总体上达到了小康水平，实现了 从贫困到温饱再到小康的历史性跨越。总体小康与全面小康是不是一回事呢？（学生回答）解决温饱进入总体小康是全面建成小康社会的基础，是实现 从量变到质变的必要准备。什么是总体小康？低水平、不全而、不平衡3、“新三步走”战略：第一步，在

7、21世纪的前20年，实现国内生产总值翻两番，全 面建成小康社会。全面小康的“全面”有何内涵？第二步，从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化。第三步，从2035年到本世纪中叶，把我国建设成为富强民主 文明和谐美丽的社会主义现代化强国。新三步走的战略是对邓小平分三步走的第三步战略部署的具 体化。大家是非常幸运的，因为你们岀生时，我国实现了总体小康 发展目标；再过两年，你们毕业吋将会利用所学会计专业知识为 全面实现小康社会和现代化建设贡献自己的青春和智慧。大家对全面小康社会是不是很期待呢？三、全面建成小康社会的奋斗目标和意义全面小康社会到底是一个什么样的社会呢？学生回答1、全面建成小康社会

8、的fi标时间：到2020年，国内生产总值比2000年翻两番经济实力：工业化基本实现，综合国力显著增强，国内市场总体教学过程教学内容及教学活动教学手段 与教学方法规模位居世界前列；物质文明：人民富裕程度普遍提高，生活质星明显改善，生态 环境良好；精神文明：民主权利更加充分，公民文明素质和精神追求更 咼，政治文明：制度更加完善，社会充满活力而又安定团结； 国际关系:对外更加开放，更加具备亲和力、为人类做出更大 贡献的国家。总之，全面小康社会将是物质文明、精神文明、政治文明、 社会文明、生态文明的协调发展的社会。实现这一伟大目标经济 是基础。全面建 成小康社会在经济上的主要目标：第-，在发展平衡性、

9、协调性、可持续性明显增强的基础 上，国内生产总值和城乡居民人均收入到2020年力争比2000年翻 两番，综合国力和国际竞争力明显增强。第二，基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制 和更具活力、更加开放的经济体系。第三，居民收入和消费上水平大幅度提高，城镇人口明显增 力u,工农差别、城乡差别、地区差别扩大的趋势逐步扭转。第四，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，社会保障体 系比较健全，人民过上更加富足的生活。总之，全面小康社会是一个经济更加发展民主更加健全文化 更加繁荣科教更加进步社会更加和谐人民生活更加殷实的社会。全面建成小康社会具有何重要意义呢？3、全面建成小康社会的意义全而建成小康社会是一项伟大而艰巨的历史任务：它标志看我国物质文明、精神文明、政治文明建设和社会发 展进入一个新阶段。关系到我国从不发达的社会主义国家到富强的社会主义现代 化国家的历