2019-2020学年语文人教版必修3作业与测评：2.6+琵琶行并序含解析

1、第 6 课琵琶行 并序对应学生用书 p27 语言文字运用限时：15 分钟1下列句子中加点的词在文中的意思，表述正确的一项是(3 分)() a低眉信手续续弹信：随意b秋月春风等闲度等闲：平常，寻常c梦啼妆泪红阑干阑干：栏杆d却坐促弦弦转急却：表转折答案a 解析b随随便便 ，轻易； c.纵横错乱的样子； d.退回。2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3 分)() a初为霓裳后六幺为君翻作琵琶行b转徙于江湖间况吾与子渔樵于江渚之上c听其音，铮铮然有京都声其后二年，余久卧病无聊d歌以赠之以其无礼于晋，且贰于楚也答案b 解析b介词，在。a.动词，弹奏/介词，替； c.第三人称代词 ，它的/

2、指示代词，那；d.连词，用来/连词，因为。3下列句子的句式与其他三项不同的一项是(3 分)() a尝学琵琶于穆 、曹二善才b转徙于江湖间c沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰d是夕始觉有迁谪意答案d 解析d 项为被动句 。其他三项都是状语后置句。4下列关于琵琶行中相关文化常识的表述，错误的一项是(3 分)() a “予左迁九江郡司马”中的“左迁”是贬官、 降职的意思；“予出官二年”中的“出官”是指京官外调，一般指被贬谪。b“初为霓裳后六幺”中的霓裳和六幺均为唐代的乐曲名，相传为唐玄宗所制。c“歌行体”是古体诗形式之一，由鲍照所创，“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌行”。

3、d“江州司马青衫湿”中的“青衫”是指黑色单衣，唐代八九品官职低的服色为青黑色，六七品官服绿，四五品官服朱，三品以上服紫。答案b 解析六幺并非 “相传为唐玄宗所制 ”。5下列对课文内容的赏析，正确的两项是(5 分)() a第一段前两句交代地点 、时间和这一段的中心事件，环境描写烘托出离别时悲凉的气氛。b “欲语迟”“千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面”说明琵琶女不愿见官员，她虽曾为歌伎，却仍不失女子的羞怯。c第二段没有写对话。其实人们之间肯定有交谈，关于琵琶女也只是用“欲语迟”“千呼万唤”带过，这样处理是为了集中描写琵琶女的演奏。d“弟走从军阿姨死”，家庭的变故使琵琶女失去了生活的依靠，而这成了她

4、人生的转折点，从此遭冷落，不得已“嫁作商人妇”。e诗人把全部情感和慨叹凝结为“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，表现出诗人对自己的前途失去信心。答案ac 解析b 项，琵琶女不愿见官员 ，是因为她如今漂泊憔悴、 心情抑郁而产生的矛盾心理 。d 项，琵琶女人生的转折点不是家庭的变故，而是年长色衰 。e 项，诗中并没有表现出诗人对自己的前途失去信心。名句名篇默写限时：3 分钟6补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)白居易在琵琶行中写自己被贬后，无论春天江花盛开还是秋天美好的夜晚，都独自饮酒的两句是“，”。(2)白居易在琵琶行中描写琵琶女弹奏已毕，但人们依然在月下沉醉于乐声中的名句是“，”。(

5、3) 诗 中 用 比 喻 手 法 ， 描 摹 琵 琶 乐 音 的 急 切 而 愉 悦 情 调 的 句 子 是“，”。答案(1)春江花朝秋月夜往往取酒还独倾(2)东船西舫悄无言唯见江心秋月白(3)嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘类文提优阅读限时：20 分钟阅读下面这首词，完成78 题。(11 分) 木兰花慢 赠弹琵琶者元张伯淳爱当垆年少 ，将雅调 ，寄幽情 。尽百喙春和 ，群喧夜寂 ，老凤孤鸣 。都来四条弦里 ，有无穷、旧谱与新声 。写出天然律吕，扫空眼底筝。落红 ，天气暖犹轻 。洗耳为渠听 。想关塞风寒 ，浔阳月色 ，似醉还醒 。轩窗静来偏好 ，到曲终、怀抱转分明 。相见今朝何处？语溪乍雨初晴 。

6、注律吕：此指乐律或音律 。：一种弦乐器 ，如筝。语溪：溪水名 ，在今浙江桐乡 。7下片“浔阳月色”语出白居易琵琶行，写出白诗中与此句匹配的所有相关诗句。 (5 分) 答案浔阳江头夜送客 /谪居卧病浔阳城 /浔阳地僻无音乐别时茫茫江浸月 /唯见江心秋月白 /绕船月明江水寒 /春江花朝秋月夜 (一句 1分，写出五句得满分 ) 解析解答本题 ，可从 “浔阳月色 ”入手，分别抓住 “浔阳 ”这个表地点的词和“月色”这个意象 ，结合对白居易琵琶行的识记和理解，寻找与之相关的诗句 。8分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。(6 分) 答：答案上片从乐曲方面来描写(乐曲的演奏者 、乐曲旋律的复杂变化 、乐

7、曲声律的高雅等 )，侧重正面描写 、直接描写。 (3 分)下片从听者方面来描写(气氛感受、典故联想 、景色渲染等 )，侧重侧面描写 、间接描写。 (3 分) 解析本题考查考生分析诗歌结构和表达技巧的能力。本题题干指向较为明确，要求分析上下片对琵琶演奏描写角度的差异。解题时 ，应具体分析上下片词句的意思 ，找出描写琵琶演奏的词句， 概括其角度即可。根据上片中的“旧谱”“ 新声”“天然律吕 ”和下片中的 “洗耳”听、“似醉还醒 ”可知，本词中上片从乐曲方面来描写 ，下片从听者方面来描写 。阅读下面这首唐诗，完成910 题。(9 分) 听流人水调子王昌龄孤舟微月对枫林 ，分付鸣筝与客心 。岭色千重万

8、重雨 ，断弦收与泪痕深 。注流人：流落江湖的乐人 。水调子：水调歌 。这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标 (今湖南黔阳 )贬所途中 ，写听筝乐而引起的感慨 。9下列对诗歌的赏析，不正确的一项是(3 分)() a首句写景，并列三个意象(孤舟、微月 、枫林)，构成极凄清的意境，一方面“愁”字见于言外，另一方面也为筝曲的演奏安排了一个典型的环境。b 第二句“分付”同“与”字照应， 意味着奏出的筝曲与迁客心境相印。 “水调子”本来哀切，此时又融入流落江湖的乐人(“流人” )的主观感情，引起“同是天涯沦落人”的迁谪者内心的共鸣。c第三句写景侧重描写音乐，运用通感手法，想象出“千重万重雨”的视觉形象，表达听音

9、乐时的复杂心情。d第四句中“泪痕深”描写形象新鲜，“泪痕深”的主要原因是听到哀切的水调子产生了凄凉之感。答案d 解析d 项，“泪痕深 ”的主要原因是晚年贬官远赴外地，离别亲人朋友 ，水调子牵动愁情而落泪 。10这首诗中“断弦”二字有很强的艺术表现力，请就“断弦”这一细节作简要分析。 (6 分) 答：答案反映了筝曲的激越。前句“岭色千重万重雨”是筝曲创造出来的音乐形象，想象瑰丽，表现乐音的繁促酣畅；“断弦”表明激越的音乐达到了琴弦的极限。表现了弹筝人的激愤情感。揭示了“泪痕深”的原因。正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至“断弦”，才深深打动了“客心”。(每点 2 分) 解析本题考查鉴赏诗中细节的艺术效果。“断弦 ”除了从表面上体现乐曲本身的特点 ，还要挖掘弹筝人的感情波澜，最后归结到本诗的主题情感上。白话诗歌夜晚 ，天上一弯微月 ，江