李华-国培计划研修学习心得体会

1、国培计划（2013） 贵州省农村中小学骨干教师置换脱产研修培训地点：贵州师范学院教师：李华感谢国培助我成长“国培计划（2013）”置换脱产研修心得（1） 李华我有幸参加了这次“国培计划”（2013）中小学骨干教师研修班学习。通 过学习倍感这些专家们对教育有着强烈使命感和和高度的责任感。他们讲课准 备充分、生动活泼、流畅幽默、观点鲜明，既有理论的高度又具有实践操作性。 他们心胸宽广、和蔼可亲。此次培训为我们普通教师提供了和专家们对话沟通 的机会和平台。在与他们对话和接触的过程中我感受到专家们博大的胸怀和智 慧，他们让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，我也因此增强了搞好教 育教学工作的信心。我

2、十分珍惜这次难得的学习和提高的机会，珍惜培训学习的一分一秒。课 堂上认真听讲、做笔记，积极参与课堂活动；课后积极思考、总结、反思。通 过此次培训学习，我收获的不仅仅是新的思想理念的熏陶与和新知识和新技能 的锤炼，而且还有做人和做学问的境界的提升，收获了成长，也有了一些思考。一、转变观念，与时俱进要适应时代的发展需要和教育的改革的要求，我们教师必须转变观念，与 时俱进，改变原来的单一应试教育观，树立多元的教育观和人才培养观，即人 才全面发展观、人人成才观、多样化人才观和终身学习观等，关心学生的发展 全面，面向全体学生，尊重学生个性，满足每个学生的需要，培养学生的终身 学习观。二、转变角色，提高素

3、质今天的教师已不再是传统意义上的教书匠。科技和经济的迅猛发展给教师 提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人，又要做学生的楷模 和社会的示范，任重而道远。作为物理教师要适应时代发展的需要，在教育改革的大潮中奋勇前行，必 须转变角色，改变单纯传授或灌输知识和片面追求应试的角色，树立终身学习 的理念，通过各种途径不断学习，不断提高自己素质，成为学者、研究者、导演 和教练等，学为人师、行为世范、教书育人，当好学生健康成长的指导者和引 路人。首先要更新和拓宽自己的专业知识结构，要不断提高自己的综合语言运用 能力。课程标准要求培养学生的综合语言运用能力，如果物理教师的综合语言 运用能力低下，是

4、不可能能培养好学生的综合语言运用能力的。其次要把握物理教学理论发展的新动向新趋势，不断提高物理教学及其研 究的能力和水平。许多时候我们的物理教学之所以停滞不前，就是因为我们不 去学习、吸收运用新的理论，缺乏反思和教学研究能力。三、转变心态，快乐工作比起其他许多行业来说，教师这一职业很辛苦，压力大。我们更需要保持 积极的心态，快乐工作。然而我们过去不研究学生、不研究教材、不研究学法、 不反思自己的教学行为，为了自己的利益，不顾学生的健康，布置太多的作业, 该下课了该放学了却还要留学生补课，片面追求自己所教的学科的考试分数。 学生考不好就不高兴，学生犯错误不是循循善诱而是训斥、惩罚。这种消极的 心

5、态于公于私都是不利的。积极上进、快乐地工作很重要。我们要做一个胸怀 博大、有思想、有智慧、有爱心的人。积极的心态和快乐的心情是事业成功的 开端。雷锋之所以值得我们学习不仅仅是因为他的奉献精神，更重要的是他的 主动性和积极的心态。只有积极主动的人才能懂得奉献，才能取得成功。此次培训针对性强，有实效。因为培训前项目组征求并分析归纳了整理培训 学员们期望通过培训所要解决的问题，所有培训内容均针对这些问题。研修班 的主讲教师们德高学高，其他工作人员热情、认真。感谢国培计划让我们收获成长，感谢贵州师范学院为我们付出。通过培训 我将继续学习与提高。我对教育的未来充满信心，决不辜负国培计划，努力将 学到的东

6、西用于工作中，为山区的教育事业做出更多的贡献。（2013 年 9 月 20 0 ）正视国培计划树立正确育人观“国培计划（2013）”置换脱产研修心得（2） 织金县少普中学李华教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学，那教师自己首先要做到学无止 境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步 自封，勇于探索，学有所获！感谢此次研修学习，让我听到了那么多默默无闻 的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心 怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的 风景！想想培训的这段时间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。置换脱产培训 为我提供

7、了 一个学习先进教学方法的平台。课程标准培训让我转变了学习观念, 更加了坚定养成终身学习的习惯。置换脱产培训使我开阔了眼界，丰富了知识, 结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。通过课程标准置换脱产研修学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科 学的教育观。现代置换脱产教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实 施课程标准现代置换脱产教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的 “长明灯”。在课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师 形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者, 是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、

8、解惑的角色，以适 应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长 流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进 学习的功能。本次培训研修为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、 抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而 实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络， 无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣， 上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交 流、互相讨论路漫漫长，在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代置换脱产教育

9、资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累 硕果！新教学理念提升专业素养“国培计划（2013）”置换脱产研修心得（3）织金县少普中学李华集中研修告一段落，辛劳伴着收获，感想颇多。通过学习加强了对物理教学的认识，益处多多，势在必行。学到了知识，但还有些笼统，仍需继续学习、 理解、消化并用于实践。而最主要的收获是创设情境教学意义的重新认识。在集中研修期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记, 积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高 自身的教学水平。现将我参加此次

10、培训的心得总结如下: 一、更新教育观念现代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为 学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学 习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材 中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。 我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是 好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识 和技能，才可以做一个好教师。二、拓展知识视野这次培训，对于我来说是一次很好的充电机会。我们不仅学到专业的知识, 进一步提高了我们的业务素质。

11、还学习了其他的技能，并能够把学到的理论知 识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力 于自己钟爱的教育事业。因为每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听 到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。 但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程， 这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一名一线的年轻教师，我一定 会坚持走下去，也一定能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走 到最前沿，但我会朝这个目标去努力。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有 时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时

12、地掩盖教师新知识的不足，久而久之, 势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点已有的教学经验，自然会 导致各种能力的下降甚至是缺失，这时已有的教学经验就成了阻碍教师教学能 力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是 很有必要的，是很有价值的。三、提高思想认识通过这阶段的集中培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作， 让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。想给学生一滴水, 教师就必须具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的 学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。身为老师，要了解 新理念的内涵、要掌握学生的认知发展

13、规律，要在教学实践中不断地学习，不 断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要, 适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉， 纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自 己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。四、在反思中成长通过学习，让我清醒地认识到，这些专家与名师，之所以能成为专家与名 师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够恰当把握教学，是与他们 辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香” 是他们的最好写照。作为一名参加教育教学培训的教师，要想以高贵的姿态行

14、走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧 型的老师。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在 于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学 有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能 力的培养，进一步接受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个学生 都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐 是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为 学生容易理解和接受的内容与形式。因此我们要不断提高自身素质，不断地用 知识来充实自己，并逐步向专业化

15、教师转化。经过这段时间的学习，我相信自己有了很大的收获。一些对教育教学工作 很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使 我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。在这里，我突然感到自己身上 的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务 素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更 多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通 过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。心系国培 思想洗礼-“国培计划(2013)”置换脱产研修心得(4)织金县少普中学李华国运兴衰，系于教育。教育是国家发展和进步的基石

16、。一个不重视教育的民族，是一个 没有希望的民族。在知识日益膨胀的当今，教师也需要改变自己的教学理念，适应社会的发 展。今年有幸参加国培计划，给了我一次重获新知的机会，在近一个月的学习中，我认真听 课，积极讨论，钻研教学，完成作业，取得了丰硕的成果。这些成果的取得，来之不易，凝 结着专家教师的智慧和心血，凝结着我的努力和汗水。专家们精湛的教艺，先进的理念和独 特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的 课堂，提高自身的教学水平。一、国培是一场教学工作的“及时雨”一个月的国培脱产学习，犹如一场“及时雨”滋润着我干渴的心灵。作为一名教龄很短 的新教师，能够有这样

17、一个机会进行教育理论与实践的集中学习，真是机会难得。面对着新 课程改革，作为一个新参加工作的教师，我真的很迷茫，很彷徨，一边素质教育，一边创新 教育，甚至有的又说还是传统教育好，搞得我应接不暇，被弄得蒙头转向，我一边被变革牵 着鼻子走，一边还要寻找一条适合自己的那一条路。在这个过程中，我不知自己该何去何从，就在这时，国培的及时出现，让我在迷茫中找 到了方向，我认真的倾听专家的讲解，让彷徨的我感到了一种从未有过的开阔，茅塞顿开。 给我今后从事教学工作指引了方向，明确了目标，从而能有的放矢，愉快的投入到教学中去 了，学生当然受益多多啊！教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的 爱，

18、这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮 助。只要有了问题及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。 爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个 体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我要采用不同的教育方法，因材施教。在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持 乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教 学课件还是教学思维上，我都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于 新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学

19、改革发展的道路，积极以新观念、新思路、 新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性 和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。二、让我树立了终身学习的思想学高为师，身正为范。要坚持终身学习，要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以 过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁，这是我在这次国培中通过专家 教师的引领让我达到的思想上的升华。在学习的过程中，我坚持理论联系实际，坚持边学习 边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。在培训中为了保证 学习取得实实在在的效果，我发扬求真务实，深钻细研的学风，向

20、专家学习，向同行学习。 等到回到工作岗位上后，我会坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教 学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。国培的学习给了我无穷的力量，树立了我的信心，让我树立了终身学习的思想。它就像 一根指挥棒，坚定了我前进的脚步，是我觉得自己有使不完的劲，国培中提到的一些教学方 法，也正是我屡次实验的方法。我以前还在犹豫：我这样教学，算不算与他人教学背道而驰 呢？通过这次国培我更加坚信我的道路是对的。比如，专家们在讲授时就提到“培养学生质 疑问难的能力”，我平时在教学中，就经常这样去做，我在设置课前预习作业中，要求学生就 要提前设疑，课堂上，我鼓励学生把自己的

21、疑惑说出来，甚至鼓励学生把老师“问倒”，学生 刚开始时很不习惯，很是尴尬，后来我和他们说“不要相信权威”，学生们这下可踊跃了，大 部分学生能成为课堂的主人。不仅培养了学生的质疑能力，也争强了学生们学习的主动性。三、学会了更好地教学设计国培中，让我认识到教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设 计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计 制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍 效果的教学方案。专家们在谈穆样进行有效的切实实际的教学设计中说道：“激发学生的学习兴趣很重要”。 我很是有同感，因为我平时就

22、很注重自己每节课的教学设计，在选定教学内容之后，老师就 必须对内容进行揣摩，再根据学生的实际情况，选择适合你的、适合学科特点的教学设计的 类型，是情境型的、是讲述型的、是交际型的、是搜集材料型的还是动手操作型的等等。教 学设计的环节，其实无怪乎教学目标、教学重难点、教材分析、教学准备、教学过程、总结 评价等，我们进行教学时主要靠的是教学过程这一环节，也就是设计好教学过程至关重要， 那如何更好地来设计我们的教学过程呢？通过专家的讲解我知道了教学设计的理论要新、教 学观点要明确、教学层次要清晰、设计意图要明显、教学方法要新颖、设计风格要独特。四、学到了先进的教育理论知识通过专家教师的引领，我也知道了教师必备的十大职业精神：终身从教的献身精神：把 教师工作当终身事业，甘为平凡，无悔奉献；认真执教的敬业精神：敬业精神是认真负责工 作的强大动力，认真执教是敬业精神的最好体现；爱生如子的园丁精神：园丁精神的核心就 是爱生，师爱要面向全体，还要讲究