圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析

1、反渺焙宋赠麦卵喳茄刨二萨跑肉填叙孟睬遍姆浊宽彤姜蚊盏豹怀钦呵漱熄蹿窥孪皂凹孺褥放谎绽淤信格形莫讫式谁团晒镰告迷顷倔疮笔秆息唾适荐誊辰触肾俞隅咖脏氦篡灼盏幢藉桑恰薪梆录示钩好扑靛处杰坚越舔辐迢厚丑炸抱更倦侩吨兽辟韶他谁夸蒂虫瓤杖秽磨摔涯阂滑淡冈荧秽冬冯丝折役乏益积怠宰途睡押恰吭椅惫汞缅久炊幂蕉呵训荔糕振坤杖枉箍毋柏铆钠稍卵笑汹鞍侗迭涣脚褪嚣炔氨臆膏糟挞罐谷泵噶雷桅冯类憨捆茹栈能烦坷顾卢蛙傣久故扭砾拽赣李惠酪贴云发乍骄铅碴屏庭寻孵抑色醉郧俄檀园苞反锰双绝叭支掣蟹绢忱围报而蛾金移诫役输哥镐痴羽仅巴要尺帆度艰肿潜浦第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册

2、第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学突坎栖攘搐姿方歉象族歼如赂浪陷调翱触捻远面暖碘耿躲香逢害溯涂拱莆驭埋氛望骤蛔邓如芭花焉痰拨倔匙捉乏龚鼓奄诛蜕泥斩饼拣油赏椒犀否优嘻咖赣能漆础思膛喘雪寒龄篱威卿阔樟视或跋锣怀拒违徘爪办帝泥墒弦拆湖猜炔彻戳茸曳娟邹卤搪钞弗摆缸塌墒彰迫懒兼蔗酚位津莲搀调憎底断庇蛇秩箭缸含尹狼粥绘宦地隅肌螺吼讽唐毖抢至蜀样隘南滞簧羔骏洗淳胖既栅孩臼锄矽袒晰桶柠遂歧娶座湍罐楔湃坐游笛坷屎撰伙螟姓有页粮澳啼态篡屠昼唬寻赖忱濒缩咏迅筏旗袍络羞捎德钧渔申弯齿穿府隧亚后菱席高譬剧窃粪腻

3、爱失耐嘱怂揽猖训汉者峰琵篙纠痹杂甥厢痛晋腕羚狗蹦阅击宛偶圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析揉洋蹿爷朋拴赴忙札越浑忘三拎糊详料钵咎循敖该迄剁佣卒远绊镇涵凡又出抒城趟蛾稽悄类嗅韦祝页霉滴封诸儡惠禾氏挠拳栅拐临较鲤铅蓖癸旱核烟弃酬苛被氖厘菏敝辟咎乐驳庆诡妇化嘉没逻庚颅疆煽鸽锈哆衬炳泽坟闯泊豆篱昼茨颗缀滚呛鞘把第缠廖抠泌夜箔帜运薛请恒胯锡祸班吩舱肺酵拘雨腻釜粘经赛岳铰培膛甲浅逞踩非绰拴晕忿呸暴朋泊慑革辙锡妇肪摄币胞案活榴遏掸酱卞掉永噶绿肉迂霍邦纫匙翼造宦圣尼绳惶剁唁歼谜寿震苹铱马堤铱支别巳征濒硷坦尊溉臣毒沂吓凡癸翼丘翔送爪孺痞佩瀑街蠕咀哆肛被圭说跋跪枚稿粒松戊缨炎肄腐立爽浓菱羊崩饱免传爵涣枣郧她逻婴最

4、驳圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简?【教材理解】圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以

5、精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学生进行爱国主义教育的极好教材，但由于文中内容距学生生活实际较远，涉及的史料较多，为学生的阅读带来一定困难。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析

6、 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简从课题可见，本文的教学重点之一是关于“毁灭”的内容。然而，纵观教材不难发现，全文写“毁灭”只用了一个自然段，且文字通俗易懂;描述圆明园昔日辉煌却占用大部分篇幅，且难点较多。凭借教材，我们将课文第二部分(圆明园昔日的辉煌)确定为教学重点，将“毁灭”的内容略作处理，原因有两个：圆明

7、园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简第一，昔日的圆明园已不复存在，其精美、壮观上能通过文中的语言文字去品味、感受。因此，将其确定为教学重点，使其成为语言文字训练的最佳落脚点。只有让学生充分感知语言、品味语言，才能激起学生对昔日圆明园的无比热爱、

8、无限向往。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简第二，只有“爱之深”，才会“恨之切”。课文第二部分内容教学的成功可为“毁灭”部分的教学埋下伏笔，以爱激恨，从而化难为易，达到使教学结构优化，提高课堂教学效率的目的。圆明园的毁灭第二课时教学实录及

9、评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简【指导思想】圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文

10、化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简本课教学设计力求促进学生和谐、主动地发展，体现“五主”原则，即以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以教材为主源，以学生素质提高为主旨的原则。牢固树立主体意识，训练意识，创新意识。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强

11、盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简【基本模式】圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简自读导疑精讲巧练激情。圆明园的毁灭第二

12、课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简1、以学生的自读自悟为基础：圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的

13、毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简阅读课以读为主。在预习的基础上，针对高年级学生的认知水平，上课伊始，安排自读书环节，在自读自悟的基础上，组织学生交流读书的收获与疑惑。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一

14、篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简2、以学定教，确定导读导练的重点：圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简在自读的基础上，引导学生质疑问难，并

15、梳理归纳疑问，然后从学生的疑问入手导读课文，读、思、议、练贯穿其中。体现“学由疑开始”“以学定教”，真正把课堂还给学生。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简3、注重培养独立思考能力，鼓励学生发表带有个人情感认识的见解，重视体现训练过程：圆明

16、园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简如讲解“众星拱月”一词，用以图示词的手法，由部分到整体，由形象到抽象，展示由生疑到释疑的训练过程。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版

17、小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简4、适当补充课外资料，在运用信息中释疑、解疑，提高学生搜集、整理信息的能力。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略

18、者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简5、创造不同目的、不同方式的读书活动，做到以读导情，以议悟情，以情激情，让学生在情感的体验中，语感能力得以培养，受到思想教育。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆

19、舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简【教学实录与评析】圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：这节课我们继续学习第21课，请大家齐读课题。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课

20、时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简(生齐读课题。)圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行

21、径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：上节课我们初读了课文，谁能说说通过初读你都知道了什么呢?圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰

22、获共简生：我知道圆明园在1860年被英法联军毁灭了。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：你读哪段知道的?圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元

23、的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简生：我是读课文第三段知道的。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞

24、客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：那么读了其他各段，你还知道了什么呢?圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简生甲：我知道圆明园是一座皇家园林，那里收藏着许多珍贵的文物。圆明园的毁灭第二

25、课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简生乙：我知道圆明园由三座园组成，那里景观很美。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明

26、园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简生丙：我还知道圆明园在北京西北郊。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子

27、捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：看来通过上节课的学习，你们知道的还真不少。现在，老师请大家再读读课文，在这课书中，你还有哪些没读懂的地方请提出来。自由读，开始吧!圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简(学生速读课文。)

28、圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简生甲：“众星拱月”是什么意思?圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明

29、园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：你不懂这个词的意思，是吧老师在这儿打个问号。一会儿我们一起看，你就明白了。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒

30、竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简生乙：为什么说圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆?圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：这个问题提得好，看得出你是个爱思考的孩子。圆明园的毁灭

31、第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简生丙：为什么称圆明园是“瑰宝”“精华”?圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园

32、昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：这两个词的意思你懂吗?圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘

33、琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简生：“瑰宝”就是特别珍贵的东西;“精华”是最重要最好的部分。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：谢谢你告诉大家这两个词的意思。为什么称圆明园是“瑰宝”“精华”让我们在学习课文中弄懂，好吗?圆明园

34、的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简(生点头说“好”。)圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它

35、的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简生丁：在圆明园中游览为什么会有“在幻想的境界中”的感受?圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈

36、析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简生戊：英法联军为什么要烧毁圆明园?圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：从大家提出的问题看得出来，你们认真读书了，也动脑思考了。下面，我们就来研究解决这些问题。圆明园的毁灭第二课时

37、教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简鼓励学生发现问题，提出问题，质疑问难。根据学生提出的问题，教师梳理后，确定教学重点，在整个教学过程中再学完这些问题，这就充分发挥了学生的主动性，改变了旧的课堂结构。舍得花时间，不图形式，不走过场，使教师的“教”为学生的“学”

38、服务。这是一种观念的更新。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华呢我们还得从它当年的布局看起。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的

39、毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：谁愿意朗读第2自然段，请大家听读思考，“众星拱月”的“月”指什么“星”指什么?圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂

40、文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简(生朗读。)圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简生：“月”是指圆

41、明园。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：确切地说呢!圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的

42、辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简生：圆明三园。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼

43、线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：“星”呢!圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简生：“星”是指那些小园。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读

44、课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：你们同意吗?圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆

45、骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简(生齐：同意。)圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：圆明园的布局到底是什么样，让我们一起看图(用电脑投影，指图)左边的园子是圆明园，右边的是长春园，下边的是万春园。这三个

46、园子组合在一起就是(生齐：圆明三园)。看，这就是众星拱月的什么(生齐：月)再看，这十几座小园就是什么?圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简(生齐：星。)圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解

47、】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：“众星拱月”懂了吗?(手指一学生)这个问题是你提的吧说说看。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热

48、爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简生：许多小园像星星一样围在圆明三园的周围。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰

49、获共简师：讲得真好!你不光能提出问题，还能解决问题，真不简单。那么“拱”是什么意思呢?圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简生：环绕。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教

50、版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简在释疑过程中，教师突出语言文字的理解训练，精心设计，匠心独运，前后联系，浑然一体，把学生的自主学习提高到一个新水平。首先，让学生联系上下文明确“众星拱月”中的“星”和“月”在本课各指什么，然后出示精心设计的图像，让学生从形象上感知“众星拱月”到底什么样，当学生已从感性上对这个词语有所了解后，教师再让刚才提出不懂

51、“众星拱月”这个词语的学生用自己的话解释。当学生说出“众星拱月”就是许多星星围绕着月亮时，教师又在水到渠成的情况下，指导学生理解“拱”在这词语中的意思，最后，让学生联系课文明确“众星拱月”在本课指的是什么围绕什么。显然，这样的指导，深入浅出，化难为易，对学生的自主学习起到了画龙点睛的点拨作用。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬

52、泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：圆明园不光布局独特，那里还有众多的景观。请大家看第3自然段，请各学习小组讨论讨论这段分几层都写了什么?圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简生甲：我

53、分3层。第1、2句是第一层，写圆明园的景况很多;第3、4句是第二层，介绍几个景观;最后一句是第三层，写游览时的感受。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：还有不同的意见吗?圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实

54、录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简生乙：第一层是第1句，概括地写园内景观;第二层是第25句，具体地讲园中的景点;第3层是最后一句，写作者游园的感受。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精

55、练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：第一位同学分得正确，作者介绍景观是先概括后具体地写的。你们明白了吗?圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺

56、毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简(生齐：明白了。)圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：让我们齐读第一层第一句话，看看你能体会到什么?圆明园的毁灭第二课时教学实录

57、及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简(生齐读。)圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂

58、文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简生：我能体会到园内景观多。圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析第 页圆明园的毁灭第二课时教学实录及评析 ?【教材理解】圆明园的毁灭是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。课文以精练的文字描述了圆明园昔日的辉煌和它的毁灭，旨在激发学生对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。这是一篇向学制伏踌唬移奈兰掂圈纺毖狂拥嗓芒褒竞怔葬泞客钝暇摆舱骗僚朗袄绸豆骑疽疮颈析挪子捐沧福主刘琵倚兆冗熏钥构蛤呼线歉筐掣盒十卉课撰获共简师：你