(完整word版)主题班会-为自己喝彩

1、班级管理期末考核题目第_部分设计一个大项目活动方案结合一个班级的实际，策划一次“大项目”，由此形成一份主题活动方案。为自己喝彩高一（2）班主题活动方案一、活动主题及依据（一）活动主题:为自己喝彩（二）活动主题针对的学生发展问题发展现状（预期）发展过程发展目标1.处在青春敏感时期的学 生对自己的能力会因为一点小 事而产生怀疑，自卑；2.对自己的未来缺少期 待，对未来没有期待；3.高一的学生缺少理想， 大部分学生都羞于向别人展示 自己的理想.1培养学生的自信心；2.帮助学生对未來 建立期待，在这个过程 中建立学生对自己的基 本认识.3.通过鼓励学生分亭,与别人的交流，肯定 学生的理想.1.通过这次

2、的主题 班会，学生都可以确认门 己是足够优秀的人，对自 己的未来有一个基本清 晰的认识,并且可以坚定 |己的理想与梦想.使学 生可以真正做到为自己 喝彩,为未来喝彩.（三）本主题体现的学生发展需要分析3层发展需耍本班学生发展需耍的具体表现成长性需要为自己喝彩，达到一个自我实现的需要维持性需要因为对白己的未来有明确的认识，这个认知会激励学 生在高中阶段一直不断的努力,去追求自己的梦想.缺失性需要通过这次活动， 调动学生对|我的认识， 对未來充满 期待，在高一阶段有足够的动力去努力.使得学生满 足归属与爱的需要.二.活动目标（可观测的行为）1.通过为自己喝彩的活动，帮助学生建立自信心，更好的鼓励学

3、生去不断努 力.2.通过这次主题班会活动，可以让刚刚升入高中的学生们相互熟悉，并且通 过与同学们分亨各门的梦想，可以让学生之间相互欣赏，相互理解,班级的凝聚力 也会更强.三.活动设计（一）活动结构（对系列“小活动”的整体设计）阶段前期“小活动”核心“小活动” （主题班会）后期“小活动”内容1.所有同学将自己认 为自己的长处和不足 写出來，放到一个小箱 子.1.班会活动上， 让大家 随机抽签，然后大家就 可以对这个学生他自 认为的长处和不足进 行分析，得出也许对别 人，你说认为不好的地 方，正是你的魅力所 在.1.对抽签没有抽 到的学生,在班会 结束会依然逐个 进行，帮助学生建 立自信心.2.以

4、小组为单位，将自 己的梦想以及为了实 现白己的理想，你所想 要付出的努力.2.请部分学生在全班 而前分亨自己的梦想，以及白己想要为此付 出的努力，全班学生对 这位同学进行鼓励.2.将所有学生的 梦想汇集起來，形 应一个”茗相 树”时刻的滋励 学生.意图让所有的学生都参与 进来，都能对自己有一 个清晰的认识，并且可 以确定门己的理想以 及对未來的充满憧憬.对分亨的学生进行鼓 励，增强学生的自信 心，鼓励各位学生勇敢 的实现自己的理想.使这次主题班会 的影响可以延续 下去，让学生每天 都可以看见自己 的梦想树,还是时 刻的激励学生充 满动力的奋斗下 去.说明：对于有的“大项目”来说，“主题班会”可

5、能不止一个。 因此，可以参照上面的表格，自行描述活动结构。（二）主题班会的具体方案（作为系列“小活动”中最重要的一个）说明：写出主题班会的主要环节，每个环节的内容不少于200字。班会环节学生活动教师活动设计意图1.合唱班歌全员进行班歌合唱教师合唱1、将班级学生的积极 性调动起来。2.个人风采展 示抽取部分学生对自 己的长处和不足进 行展示。其余学生 从客观的角度对这 位学生进行分析， 对这位学生进行鼓 励，增强学生的白教师组织班级活 动的秩序,对学 生的分析进行补 充。2、增强学生的互相了 解，增强学生的自信 心。但是由于时间的限 制，还剩下的其余学生 将在课后在次进行分 享。信心：3.梦想展

6、示以组为单位，每组 同学进行梦想树的 展示，勇敢的向全 班学生展示自己的 梦想，让大家为自 己的梦想喝彩欣赏梦想树展 示，对学生的各 种展示给予充分 的肯定。通过梦想树的展示，使 学生充满干劲，努力的 去一步一步的追求自 己的理想。4.班主任总结认真听取班主任老 师的总结。对本次活动进行 总结。对本次活动进行总结， 升华主题。（如果需要，可在后面增加环节。）第二部分辨析学生收获结合上述活动方案，选取班级中的1个角色，辨析如下内容。（备选角色：班委、策划人、主持人、小组长、某个小组中的一位同学）你选的角色是：（小组长 ）阶段前期“小活动”主题班会（“小活动”之一）后期“小活动”他的 主要活动协助班主任组织 组员建立个人信 息，组织小组内 同桌填写梦想 卡，和组内同学 共同完成梦想树 的构建。对本组的梦想树进行展示，对 组内的同学的梦想进行汇总， 力求将本组的梦想树展示的 生动有趣。将本组内没有进行 展示的学生进行统 计，以便后而方便在 次展示。将本组的梦想树展 示活动中存在的问 题进行汇总，后面进 行改进。蹄罰