171《走依法治国之路》教学设计

1、 第十七课 建设社会主义法治国家 第一节 走依法治国之路 (授课时间：6月15日-6月17日、6月23日） （备注：6月17日与6月19日调休，6月20-6月22日中考）一、教学目标 情感态度与价值观：深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。 知识与能力：知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。增强在日常生活中维护社会秩序的能力。过程与方法：在生活实际中，体会我国在经济、政治、文化等方面的依法治理的案例，从而树立法制观念。二、教学重难点重点：依法治国的含义，并对其进行分析。难

2、点：引导学生理解依法治国的意义，懂得依法治国是社会进步 的重要体现，树立法制观念。3、 教学方法 自主学习、分组讨论、归纳总结，多媒体网络教学4、 教学过程 情景导入 历史故事导入（出示课件）： 春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自 己的父亲，即犯国法，犯法则死!”国王说道。 可怜的告发人被揪出去杀了。1、请思考：国王的判案是“人治”还是“法治”？2、教师借此引导：建国60年来，我们的祖国和我们的生活变得

3、越来越美好，中国共产党人近代以来从没停止过对实现“中国梦”的探索。建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，需要我们怎么做呢？ （学生自由发言。教师要把学生的话题引导到“用法律来治理国家，走依法治国之路”的思路上来。）3、出示本课的课题：17.1 走依法治国之路二、出示导学问题，学生自主学习（学生根据教学要求，在教师的指导下自学阅读后分组讨论交流，总结本课要掌握的知识点或问题。）（1）治理国家的基本方略是什么？（2）依法治国的含义是什么？（3）依法治国有四个方面的重要意义分别是什么？（从民主政治、市场经济、文化、社会秩序四个方面）三、师生共同探究学新知1、阅读教材P93页相关链接 教师讲

4、述：此后，十五大明确提出了依法治国、建立社会主义法制国家的基本方略，1993年3月的九届全国人大二次会议将依法治国载入宪法。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略那么，什么是依法治国呢？2、师生共同分析“依法治国”的含义。（1）展示“依法治国”的相关背景资料：党的十五大报告中阐述了“依法治国”的思想。（2）学生齐读依法治国的含义。P93 依法治国的含义：依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行。它要求国家公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律。（3） 解读“依法治国”： （出示幻灯片

5、）下面咱们来解读一下依法治国，采用学生抢答的方式，看那位学生记得多。（课件出示“解读依法治国”）（补充）核心依宪治国（补充）基本要求有法可依，有法必依，执法必严，违法必究 领导者中国共产党主体广大人民群众客体国家事务、经济文化事业、社会事务标准和依据宪法和法律目的保证国家各项工作依法进行 本质是崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威。 根本目的是保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。要求公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律情境案例一：（见教材P9394页）议一议：不依靠法律，全国的“打黑”行动能顺利进展下去吗？ （整顿和规范市场经济秩序中的“打黑”行动所取得的成

6、果说明：仅靠舆论监督和道德谴责是不够的，必须依靠法律手段，才能使“打黑”行动顺利进行，才能规范市场经济秩序，由此可见，国家的治理离不开法律，依法治国关系到国家长治久安和民族的兴盛法治则国兴。）3、 法治则国兴（找出问题探讨：依法治国有何重要意义呢？）情境活动二：（见教材P94页） 议一议：水资源问题是关系到国计民生的大问题，透过我国的依法治污治水，我们能明白什么道理？ （在我国的治污治水中，必须充分利用法制的保障作用，水的利用才能实现有效节制和合理保护。反映了依法治国基本方略在水资源的利用和保护中的重要意义。）（1）依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求 民主是社会主义的本质属性和内在

7、要求，是社会文明进步的表象，而我国宪法和法律是人民意志和利益的体现，依法治国就是维护人民的利益和主人翁地位，只有依靠法律手段管理国家和各项社会事务，才能保证人民当家作主，使社会主义民主不因领导人的改变而改变，不因领导人注意力的改变而改变。（2）只有实施依法治国才能保证社会主义市场经济健康有序地进行 由于市场调节是自发、无序的，在市场经济运行过程中，其弊端就会显现出来，比如前面所讲的“黑心棉”、“毒大米”和水污染水浪费问题等。这些问题必须依靠法律的规范和制约才能得到有效地预防和遏制。所以说，要发展社会主义市场经济，客观上就要求要用法律来引导、规范、制约人们的经济行为，从而保障社会主义市场经济和谐

8、有序地发展。（3）依法治国是实现国家长治久安的重要保障 相关链接课本P95 页 由此可见，国家运用法律手段打击各种违法犯罪行为，从而维护个人的利益和国家的长治久安。 情境活动三：（见教材P96页漫画材料） 议一议： 上述系列行为中哪个是属于危害社会秩序的行为？ 在社会和学校生活中，自己应怎样依法维护社会秩序？教师讲述： 情境1属于“扰乱公共秩序的行为，”违反了中华人民共和国治安管理处罚法 中华人民共和国治安管理处罚法第二十五条有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：(一)散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱

9、公共秩序的； 情境2属于“扰乱公共秩序的行为，” 中华人民共和国治安管理处罚法第二十三条有下列行为之一的，处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款： (二)扰乱车站、港口、码头、机场、商场、公园、展览馆或者其他公共场所秩序的； 情境案例2：（见教材P96页） 想一想： 针对当前形势，依法从严惩处破坏经济秩序和贪污贿赂等犯罪行为有什么现实意义？ 结合“家有家规，国有国法”等格言，举例说明依法治国的重要性。 （结合“依法治国三方面的意义来回答。）四、本课小结（我们的收获） 1、依法治国的含义： 2、依法治国的意义： 3、结束语：社会主义现代化建设需要法治

10、，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是实现国家长治久安的重要保障。我们要增强法律意识，自觉维护宪法和法律的权威，承担起依法治国、建设社会主义法治国家的历史重任，为社会的文明进步做出自已的贡献。【板书设计】多媒体展示板书： 17.1 走依法治国之路1、治理国家的基本方略依法治国（涵义）2、法治则国兴依法治国的重要意义： 民主政治的基本要求 市场经济的客观需要 社会主义文化的重要条件 是实现国家长治久安的重要保障【教学反思】本节课教学中的优点： 1、在课堂中我比较注重学生的主体地位，通过各种案例，充分地调动和引导学生自主合作探究，引导学生发言。这节课中，我运用了多媒体教学手段辅助教学，课前进

11、行了深入备课，时政材料、图片、教学视频（虽然没用）准备充分，并精心设计并制作教学课件，提高了课堂教学容量，拓展了学生思维，提高了课堂教学效率。 2、精心设计各个教学环节与活动，做到了教学思路清晰，在课堂教学中共分新课导入、学生自学、教师讲解三个教学情节，重点突出，小组活动比较有效，有同桌两人、小组四人讨论，讨论后均给出了相应的答案。 3、对课堂上的生成问题把握得较好，能够让学生尽可能地表达自己的看法，从而抓住关键地方进行点拨，帮学生解答疑惑、有所收获。 不足之处： 1、因为在探索实行新的“高效课堂”课堂规范要求，我还特别注意提醒自己这一点，要记得提醒并鼓励学生的自学与探讨，但是到后来就顾不上了（自己主要注意力在紧跟学生的思路，并想着自己如何应答学生生成的问题，同时也为了完成教学任务。） 2、教学上，依法治国的主体是广大人民群众体现了我国是一个什么样的国家，应该强调是一个“人民民主专政的社会主义国家”，我只强调了“民主”，这样表述还