巢湖市2014-2015学年下学期期末质量检测八年级物理试卷(word解析版)

1、巢湖市20142015学年第二学期期末质量检测八年级物理试卷（满分100分，考试时间90分钟，本卷中g取10N/kg）一、填空题（1-3题每空1分，其余每空2分，将答案直接写在横线上，不必写出解题过程，计29分）1运用分子动理论，可以对液体的蒸发现象作出合理地解释：由于液体表面的分子在做，所以在任何温度下蒸发现象都能发生；温度越高，分子的，从而蒸发越快2如图所示是我市某镇中心小学的“长鼻子”校车，在行驶过程中，以司机为参照物，路边的树是（填“运动”或“静止”）的，驾驶员安全管理规定中明确指出该车车速不得超过40km/h，“40km/h”是指在行驶过程的（填“平均速度”或“最大速度”）3质量均为

2、1kg的铁球和正方体木块置于水平桌面上，如图所示静止时，铁球所受的支持力为N，铁球所受的支持力与力为一对作用力与反作用力，此时（选填“铁球”或“木块”）对桌面的压强大4某中学生掌心的面积约为60cm2地球表面的大气压约1.0×105Pa，则大气对该中学生一只撑开的掌心表面的压力约为5一个物体重10N，设法使其全部浸没水中，可测得排出的水重为20N那么，在它全部浸没在水中的情况下，所受浮力大小为N；去掉外力后，当物体在水中静止时，它所受浮力的大小为N6如图所示，“村村通”公路的建设极大地方便了群众的出行在没有斑马线的通村公路上，当人们横过公路时，要“一停、二看、三通过”人急行的速度约2

3、m/s，人急行横过6m宽的马路需要的时间大约是s；若急驶的小汽车的速度为72km/h，人至少要在距离行驶过来的小汽车前m处开始穿越马路才安全7如图是从某交通宣传栏广告宣传片中选取的请你对这幅图中的广告词中的错误作出正确的修改，并利用你学过的物理知识对你的广告词作出科学的解释：8一均匀的长方体浸没在液体中，如图所示已知它的底面积为S，上表面所处深度为h1，下表面所处深度为h2，则长方体下表面所受到液体的压力表达式为 、浮力表达式为（液体密度液和g为已知量） 9当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长，在弹簧的弹性限度内，弹簧所受拉力和弹簧的伸长量之比叫做弹簧的劲度系数。某次实验测得弹簧的弹力F与

4、弹簧的长度l关系如图所示，则弹簧的原长为         cm，劲度系数为           N/m。二、选择题（每题3分，计27分；每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，请把符合题意的选项序号填入下列表格内，未填入表格内的不能得分）10自行车是一种很好的交通工具，既有利于环保，也有利于全民健身从自行车的结构和使用情况采看，能起到减小摩擦的是（）A车轴处装有滚动轴承B用橡胶制作自行车的闸皮C车轮外胎上带有花

5、纹D刹车时用力捏闸11如图所示，下列工具的使用，属于费力杠杆的是（）12如图示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（）A为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面B为使实验效果明显，应选用质量较大的小车C调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小D将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置13下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是（）A图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强B水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大C用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力D高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低14如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力

6、时，使测力计内弹簧伸长的力是（）A秒表的重力B秒表和测力计的总重力 C秒表对弹簧的拉力D弹簧对秒表的拉力15如图所示，三位同学用同一组器材进行了下面三项操作：甲同学用水平方向的力拉木块A在长木板B上匀速运动；乙同学用水平方向的力拉木块A在B上加速运动；丙同学用水平方向的力拉B，使AB一起匀速运动三位同学的操作中A与B之间的摩擦力的大小分别为f甲、f乙、f丙，则下列说法正确的是（）Af甲=f乙=f丙Bf甲=f乙，f丙=0Cf甲=f丙f乙Df甲f乙，f丙=016如图所示是中国航母“辽宁号”训练时舰载飞机飞行的图片下列说法中正确的是（）A飞机在航母甲板上加速飞行时，飞机受到平衡力B飞机在航母甲板上加

7、速飞行时，飞机的惯性增大C飞机飞离航母后，航母始终漂浮，航母所受浮力的大小不变D飞机飞行时能获得向上的压强差，是因为机翼上方空气流速大于机翼下方空气流速17某同学在“研究动滑轮特点”的实验时进行了正确的操作，并记录了数据，分析数据后发现，结果与课本上“使用动滑轮省力一半”不符，面对这一事实下列做法中不可取的是（）A与同学分析可能的原因B改动实验数据使之符合结论C改进实验条件重新实验D查阅资料，了解结论适用条件18某辆车在平直公路上做性能测试，在1分钟时间内它的运动路程S（米）跟运动时间t（秒）的关系可用关系式S=2t+0.5t2表示，则关于这辆车的说法中错误的是（）A这辆车前3秒内行驶的路程为

8、10.5米B这辆车行驶的速度越来越大C在前4秒内这辆车的平均速度为4米/秒D这辆车在水平方向上受平衡力作用三、实验题（19题7分，其余每空2分，计21分）19某学习小组利用如图甲体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：猜想A：与小球的质量大小有关；猜想B：与小球运动的快慢有关；猜想C：与绳子的长度有关为了验证猜想，学习小组进行了如图乙所示实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动实验中，用手感受绳子的拉力大小做几次实验后，得到实验数据如下表：实验次数小球的质量（g）运动的快慢绳子的长度（cm

9、）绳子的拉力115慢10很小220慢10小320快10大420快15很大（1）实验中，小球在竖直方向上受到的力和力是一对平衡力（不计空气阻力）（2）实验中，在绳子拉力的作用下，小球的运动方向不断改变这一现象可说明绳子拉力的作用效果是若绳子断了，小球（选填“能”或“不能”）继续做圆周运动（3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想；分析对比实验次数2、3的数据，可以初步得出的结论是： 20如图甲，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂个同样钩码；如图乙，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数

10、将（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是21为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了如图所示的实验：（1）你觉得合理的实验顺序是（2）由图可知该物体所受浮力大小为N（3）选用其他液体多次实验后，可得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力的大小（4）图乙中，浸没在水中的合金块匀速向下运动的过程中，合金块所受浮力（填“变大”、“不变”或“变小”）四、计算题与推导（22题7分，23题7分，24题9分，计23分解答要有必要的公式和解答过程，只有最后答案不能得分）22如图所示，重为G的物体在拉力F的作用下被匀速提升（1）分别画出拉力F、重物G对滑轮的拉力的力臂；（

11、2）若不考虑动滑轮自重，请根据杠杆平衡条件证明：F=2G（提示：该动滑轮可以看成是O为支点的杠杆）23程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物，已知每个滑轮重约 20N30N，不计绳重及摩擦程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中滑轮组来提起重物（选填“a”、“b“或“C“）请在所选的图中画出正确的绕绳方法如果程跃的实际拉力是275N，求出所选滑轮组的动滑轮的质量24今年年初，我国在南极考察的“雪龙”号破冰船成功营救了俄罗斯科考船上被困科考人员，破冰船针对不同的冰层有不同的破冰方式，其中一种破冰方式是：接触冰面前，船全速航行，船体大

12、部分冲上冰面，利用船头的冰刀和坚固的船体把冰压碎，如图所示（海水的密度取1.0×103kg/m3）（1）“雪龙号”满载时最大的吃水深度是9米，则此时船底受到海水的压强是多少帕斯卡？（2）当破冰船航行于海面时，这排开海水的体积约为12000米3，则船自身的重力是多少牛顿？（3）在一次破冰行动中，当船冲到冰面上时，船的排水体积变为原来的三分之一，船体与冰层的接触面积为8米3，此时破冰船对冰层的压强是多少帕斯卡？巢湖市20142015学年第二学期期末质量检测八年级物理试卷（答案与解析）一、填空题（1-3题每空1分，其余每空2分，将答案直接写在横线上，不必写出解题过程，计29分）1运用分子动

13、理论，可以对液体的蒸发现象作出合理地解释：由于液体表面的分子在做无规则运动，所以在任何温度下蒸发现象都能发生；温度越高，分子的无规则运动（热运动）越剧烈，从而蒸发越快考点：分子动理论的基本观点专题：分子热运动、内能分析：（1）组成物体的分子在不停地做无规则运动；（2）需要知道温度的概念和实质温度是表示物体冷热程度的物理量从分子运动论来看，温度反映了物体内分子做无规则运动的剧烈程度，温度越高 分子运动越剧烈，温度越低，分子运动越缓慢，热运动和温度有关，温度越高分子扩散就越快解答：解：从分子运动论的观点讲，构成物体的分子在不停地做无规则运动，温度反映了物体内部分子无规则运动的剧烈程度，温度越高 分

14、子无规则运动越剧烈故答案为：无规则运动；无规则运动（热运动）越剧烈点评：本题考查了，分子热运动与温度的关系，属于基础知识2如图所示是我市某镇中心小学的“长鼻子”校车，在行驶过程中，以司机为参照物，路边的树是运动（填“运动”或“静止”）的，驾驶员安全管理规定中明确指出该车车速不得超过40km/h，“40km/h”是指在行驶过程的最大速度（填“平均速度”或“最大速度”）考点：运动和静止的相对性；变速运动与平均速度专题：运动和力分析：（1）判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化，若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的（

15、2）校车驾驶员安全管理规定中明确指出车速不得超过40km/h，即最大行驶速度不能超过40km/h解答：解：（1）校车行驶过程中，以司机为参照物，路边的树相对于司机的位置发生了改变，故路边的树相对于司机是运动的；（2）校车驾驶员安全管理规定中明确指出车速不得超过40km/h，即最大行驶速度不能超过40km/h故答案为：运动；最大速度点评：该题以校车为载体考查了参照物的选取、最大速度的理解，难度不大，属于基础知识的考查3质量均为1kg的铁球和正方体木块置于水平桌面上，如图所示静止时，铁球所受的支持力为10N，铁球所受的支持力与铁球对桌面的压力为一对作用力与反作用力，此时铁球（选填“铁球”或“木块”

16、）对桌面的压强大考点：平衡状态的判断；压强大小比较专题：运动和力分析：已知物体的质量，根据公式G=mg求出物体的重力；根据二力平衡，铁球所受的支持力等于铁球的重力；作用力与反作用力的特点是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上；木块静止，放在水平面上，压力等于物体自身重力，铁球接触面积小，根据公式p=可判断对桌面压强的大小关系解答：解：质量均为1kg的铁球和正方体木块的重力G=mg=1kg×10N/kg=10N；铁球静止，所受的支持力等于铁球的重力，F支=G=10N；静止在桌面上的铁球，所受的支持力与铁球对桌面的压力，分别作用在铁球和桌面上，一对作用力与反作用力；

17、木块和铁块放在水平桌面上，对桌面的压力都等于物体的重力，F压=G=10N，铁球对桌面的受力面积较小，根据p=，则球受到的压球较大故答案为：10；铁球对桌面的压；铁球点评：（1）平衡力和相互作用力的区别：平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向；相互作用力的成立条件：异物、同线、等值、反向；由此看来，两个力是否作用在同一物体上，是平衡力和相互作用力的最大区别；（2）掌握压强的基本公式，利用公式分析压强的大小关系4某中学生掌心的面积约为60cm2地球表面的大气压约1.0×105Pa，则大气对该中学生一只撑开的掌心表面的压力约为600N考点：压强专题：气体的压强、流体压强与流速的关系分析：

18、已知掌心的表面积和大气压的值，根据F=pS求出大气对人体表面的压力解答：解：由p=可得，大气对该中学生一只撑开的掌心表面的压力：F=pS=1.0×105Pa×6×103m2=600N故答案为：600N点评：利用压强的计算公式的变形公式进行计算，是基本知识点，难度不大，只是计算时要细心，保证数据的正确性5一个物体重10N，设法使其全部浸没水中，可测得排出的水重为20N那么，在它全部浸没在水中的情况下，所受浮力大小为20N；去掉外力后，当物体在水中静止时，它所受浮力的大小为10N考点：浮力大小的计算专题：浮力分析：此题应分两部分来考虑：用手将物体压入水中时，已知了物体

19、排开的水重，根据阿基米德原理可知物体所受的浮力；去掉外力后，此时物体受到的浮力明显大于自身的重力，将上浮，直到漂浮状态，再利用物体的浮沉条件的知识来解答解答：解：用手将物体全部压入水中时，已知物体排开的水重为20N，由阿基米德原理知：此时物体所受的浮力也为20N；去掉外力后，物体受到的浮力20N要大于物体的自重10N，因此物体要上浮；待物体静止时，漂浮在水面上：此时物体所受的浮力等于物体的重力，即10N；故答案为：20；10点评：解答此题要掌握阿基米德原理和物体的浮沉条件的相关知识；阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力的作用，浮力大小等于物体排开的液体的重力6如图所示，“村村通”公路的

20、建设极大地方便了群众的出行在没有斑马线的通村公路上，当人们横过公路时，要“一停、二看、三通过”人急行的速度约2m/s，人急行横过6m宽的马路需要的时间大约是3s；若急驶的小汽车的速度为72km/h，人至少要在距离行驶过来的小汽车前60m处开始穿越马路才安全考点：速度公式及其应用专题：长度、时间、速度分析：（1）知道马路的宽度以及人的速度，利用公式v=变形就可以求出人穿过马路需要的时间；（2）知道人穿过马路需要的时间以及小汽车的速度，同样利用公式v=变形就可以求出相应的距离解答：解：（1）由v=可得，人急行横过6米宽的马路需要的时间t=3s；（2）急驶的小汽车的速度v=72km/h=20m/s由

21、v=可得，人急行横过马路这段时间汽车行驶的路程s=vt=20m/s×3s=60m故答案为：3；60点评：本题考查时间和路程的计算，已知路程、时间、速度中的任意两个，灵活选用v=变形就可以解决问题7如图是从某交通宣传栏广告宣传片中选取的请你对这幅图中的广告词中的错误作出正确的修改“启动”应改为“刹车”，并利用你学过的物理知识对你的广告词作出科学的解释：当紧急刹车时，人的下身因摩擦随同座椅停下来，上身由于惯性保持原来的速度向前运动考点：惯性现象专题：运动和力分析：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、

22、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大解答：解：图中“启动”应改为“刹车”；当紧急刹车时，人的下身因摩擦随同座椅停下来，上身由于惯性保持原来的速度向前运动，所以人的上半身向前倾若汽车突然启动时，人的下身因摩擦随同座椅一起运动，上身由于惯性保持原来的静止状态，所以人的上半身向后倾综上分析可知，图中“启动”应改为“刹车”故答案为：“启动”应改为“刹车”；当紧急刹车时，人的下身因摩擦随同座椅停下来，上身由于惯性保持原来的速度向前运动点评：此题主要考查学生对惯性现象的理解惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题8一均匀的长

23、方体浸没在液体中，如图所示已知它的底面积为S，上表面所处深度为h1，下表面所处深度为h2，则长方体下表面所受到液体的压力表达式为液gh2S、浮力表达式为液g（h2h1）S（液体密度液和g为已知量）考点：液体压强计算公式的应用；浮力大小的计算专题：压强和浮力分析：根据液体压强公式p=gh、压强公式的变形公式F=pS推导证明解答：解：由液体压强公式p=gh及压强公式的变形公式F=pS得：F1=p1S=液gh1S；F2=p2S=液gh2S，F浮=F2F1=液gh2S液gh1S=液g（h2h1）S故答案为：液gh2S；液g（h2h1）S点评：本题考查了：液体压强公式p=gh、压强公式的变形公式F=pS

24、、浮力公式F浮=gV排，推导证明过程简单，是一道基础题9当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长，在弹簧的弹性限度内，弹簧所受拉力和弹簧的伸长量之比叫做弹簧的劲度系数。某次实验测得弹簧的弹力F与弹簧的长度l关系如图所示，则弹簧的原长为         cm，劲度系数为           N/m。【解析】弹簧所受拉力为0时的长度是弹簧的原长，由图可知，弹簧所受拉力为0时弹簧长度为4cm，故弹簧的原长为4cm.由图可知

25、，弹簧所受拉力为4N时弹簧长度为12cm，则弹簧的伸长量l=12cm-4cm=8cm=0.08m.根据题意可得，弹簧的劲度系数故答案为：4 ；50 .二、选择题（每题3分，计27分；每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，请把符合题意的选项序号填入下列表格内，未填入表格内的不能得分）10自行车是一种很好的交通工具，既有利于环保，也有利于全民健身从自行车的结构和使用情况采看，能起到减小摩擦的是（）A 车轴处装有滚动轴承B 用橡胶制作自行车的闸皮C 车轮外胎上带有花纹D 刹车时用力捏闸考点：增大或减小摩擦的方法专题：重力、弹力、摩擦力分析：（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大

26、压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力、减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦解答：解：A、车轴处装有滚动轴承，是变滑动摩擦为滚动摩擦，属于减小摩擦，故A符合题意；B、用橡胶制作自行车的闸皮，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故B不符合题意；C、车轮外胎上带有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C不符合题意；D、刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力的方法来增大摩擦的，故D不符合题意故选A点评：

27、本题在考查影响滑动摩擦力大小的两个因素的同时，也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用，增大有益摩擦，减小有害摩擦，使其更好地为人类服务11如图所示，下列工具的使用，属于费力杠杆的是（）考点：杠杆的分类专题：简单机械分析：结合图片和生活经验，判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆解答：解：A、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；B、钳子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；C、起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；D、剪子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆故选A点评：此题考查的是

28、杠杆的分类，主要包括以下几种：省力杠杆，动力臂大于阻力臂；费力杠杆，动力臂小于阻力臂；等臂杠杆，动力臂等于阻力臂12如图示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（）A 为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面B 为使实验效果明显，应选用质量较大的小车C 调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小D 将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置考点：二力平衡条件的应用专题：运动和力分析：（1）探究二力平衡条件时，采用尽量光滑的水平面，可以减小摩擦对实验的影响（2）实验时为了使实验效果明显，应选择质量小的小车，可以减小摩擦对实验的影响（3）调整两边的托盘所放的钩码数量，可

29、以改变力的大小（4）将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置，探究二力平衡时，二力是否在同一条直线上解答：解：A、为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面，可以减小摩擦对实验的影响选项正确，不符合题意B、质量较大的小车对桌面的压力大，小车受到的摩擦力大，对实验影响较大选项错误，符合题意C、调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小，可以探究二力平衡时两个力的大小关系选项正确，不符合题意D、将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置，探究二力平衡时两个力的是否在同一直线上选项正确，不符合题意故选B点评：探究二力平衡条件时，是用静止的物体进行探究的，匀速直线运动物体的二力平衡条件是推理

30、得到的13下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是（）A 图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强B 水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大C 用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力D 高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低考点：增大压强的方法及其应用；沸点及沸点与气压的关系；减小压强的方法及其应用；液体的压强的特点专题：压轴题；控制变量法分析：（1）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强（2）液体的压强跟液体的密度和深度有关，液体密度越大，越深压强越大（3）大气压的在生活中有广泛的应用，呼吸、注射器吸药液、吸管吸饮

31、料、抽水机等等（4）液体的沸点跟气压有关，气压越大，沸点越高解答：解：A、图钉帽大是在压力一定时，增大受力面积来减小对手的压强不符合题意B、水的密度一定，越深水的压强越大，对大坝底部的压强越大，大坝修成上窄下宽防止冲垮符合题意C、吸管吸饮料时，用力吸时，管内压强减小，饮料在大气压的作用下被压入嘴里不符合题意D、高压锅增大锅内的压强，提高了水的沸点，食物在高温下容易煮熟不符合题意故选B点评：（1）掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法（2）掌握液体压强大小的影响因素（3）能列举大气压在生活中的应用（4）掌握海拔气压沸点的关系14如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹

32、簧伸长的力是（）A 秒表的重力B 秒表和测力计的总重力C 秒表对弹簧的拉力D 弹簧对秒表的拉力考点：弹簧测力计的使用与读数；力作用的相互性专题：信息给予题分析：只有当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时由二力平衡以及相互作用规律，可准确得到物体重力的大小解答：解：当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受力平衡，即弹簧秤向上的拉力与物体的重力相等，因弹簧秤对物体的拉力与物体对弹簧秤的拉力为相互作用力，此时弹簧秤的示数才是准确的所以，使测力计内弹簧伸长的力是秒表对弹簧的拉力故选C点评：本题考查学生对弹簧测力计及其原理的理解以及本题考查物理规律在生活中的应用，要明白力的相互性及

33、二力平衡关系15如图所示，三位同学用同一组器材进行了下面三项操作：甲同学用水平方向的力拉木块A在长木板B上匀速运动；乙同学用水平方向的力拉木块A在B上加速运动；丙同学用水平方向的力拉B，使AB一起匀速运动三位同学的操作中A与B之间的摩擦力的大小分别为f甲、f乙、f丙，则下列说法正确的是（）A f甲=f乙=f丙B f甲=f乙，f丙=0C f甲=f丙f乙D f甲f乙，f丙=0考点：摩擦力的大小专题：应用题；重力、弹力、摩擦力分析：抓住三种条件下A与B物体的运动状态和影响滑动摩擦力大小的因素就可判断摩擦力的大小；另外还有考虑产生摩擦力的条件发生相对运动解答：解：滑动摩擦力的大小与两个因素有关，即：压

34、力大小、接触面的粗糙程度而与物体的运动速度、接触面积无关根据题干信息：甲同学拉木块A在长木板B上匀速运动；乙同学拉A在B上加速运动；都是物体A与物体B发生了相对运动，产生了滑动摩擦；而在两种情况下，压力大小及接触面的粗糙程度未变，故摩擦力不变即摩擦力相等；即f甲=f乙；当丙同学拉B，使AB一起匀速运动时，物体A与物体B相对静止，即A与B未发生相对运动，也没有相对运动的趋势，故它们之间没有摩擦力的存在，即摩擦力等于零；f丙=0；故A、C、D错误，B正确；故选B点评：此题考查影响摩擦力的因素以及产生摩擦力的条件；根据题目中提供的运动状态可分析摩擦力的大小16如图所示是中国航母“辽宁号”训练时舰载飞

35、机飞行的图片下列说法中正确的是（）A 飞机在航母甲板上加速飞行时，飞机受到平衡力B 飞机在航母甲板上加速飞行时，飞机的惯性增大C 飞机飞离航母后，航母始终漂浮，航母所受浮力的大小不变D 飞机飞行时能获得向上的压强差，是因为机翼上方空气流速大于机翼下方空气流速考点：平衡状态的判断；惯性；流体压强与流速的关系；浮力的利用专题：运动和力分析：（1）物体受到平衡力时，物体将静止或匀速运动，加速运动，受非平衡力；（2）惯性是一切物体所具有的一种特性，惯性大小只与物体质量有关；（3）漂浮物体的浮力始终等于自身重力，判断出重力的变化情况，即可得知浮力如何变化；（4）流体流速越快的位置压强越小，据此来分析飞机

36、起飞时的受力情况解答：解：A、飞机在航母甲板上加速飞行时，受非平衡力，故A错误；B、飞机在航母甲板上加速飞行时，飞机的质量不变，惯性不变，故B错误；C、航载飞机飞离航母后，航母的总重力减小，航母始终漂浮，浮力等于重力，所以浮力会减小，故C错误；D、飞机飞行时能获得向上的压强差，是因为机翼上方空气流速大于机翼下方空气流速，上方压强小于下方，从而产生向上的升力，故D正确故选D点评：本题考查了漂浮条件、流体压强与流速的关系、平衡力的判断、惯性的定义等多个知识点，有一定的综合性，但总体难度不大17某同学在“研究动滑轮特点”的实验时进行了正确的操作，并记录了数据，分析数据后发现，结果与课本上“使用动滑轮

37、省力一半”不符，面对这一事实下列做法中不可取的是（）A 与同学分析可能的原因B 改动实验数据使之符合结论C 改进实验条件重新实验D 查阅资料，了解结论适用条件考点：动滑轮及其工作特点分析：使用动滑轮提升重物省一半力，但本题的实验数据与这一结论有偏差，考查同学对数据产生的误差进行合理分析的能力解答：解：人在提升重物时把动滑轮也提起了，所以动滑轮重是引进误差的最主要原因；由于转轴之间有摩擦，绳也有一定重量，导致拉力增大故选B点评：使用动滑轮提重物，人对绳自由端施加的动力受多方面因素的影响，忽略绳重、摩擦、动滑轮重时，动力是物重的一半18某辆车在平直公路上做性能测试，在1分钟时间内它的运动路程S（米

38、）跟运动时间t（秒）的关系可用关系式S=2t+0.5t2表示，则关于这辆车的说法中错误的是（）A 这辆车前3秒内行驶的路程为10.5米B 这辆车行驶的速度越来越大C 在前4秒内这辆车的平均速度为4米/秒D 这辆车在水平方向上受平衡力作用考点：速度与物体运动专题：运动和力分析：由路程与时间的关系式s=2t+0.5t2，求出这辆车在前3秒内和前4秒行驶的路程；然后根据v=计算出这两段时间内的平均速度，进行比较；最后根据物体的运动状态判断受力情况解答：解：由s=2t+0.5t2可得当t=3s时，这辆车通过的路程：s=2t+0.5t2=（2×3+0.5×32）m=10.5m，则前3

39、s内这辆车的平均速度：v=m/s=3.5m/s当t=4s时，这辆车通过的路程：s=2t+0.5t2=（2×4+0.5×42）m=16m，则前4s内这辆车的平均速度：v=m/s=4m/s由此可见，这辆车行驶的速度越来越大，处于非平衡状态，所以在水平方向上受到的力是非平衡力综上所述，ABC正确，D错误故选：D点评：此题主要利用关系式s=2t+0.5t2，求出路程和速度，明确力是改变物体运动状态的原因当物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动）时，所受到的力是平衡力；当物体处于非平衡状态（变速运动）时，所受到的力是非平衡力三、实验题（19题7分，其余每空2分，计21分）19某学习小组

40、利用如图甲体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：猜想A：与小球的质量大小有关；猜想B：与小球运动的快慢有关；猜想C：与绳子的长度有关为了验证猜想，学习小组进行了如图乙所示实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动实验中，用手感受绳子的拉力大小做几次实验后，得到实验数据如下表：实验次数小球的质量（g）运动的快慢绳子的长度（cm）绳子的拉力115慢10很小220慢10小320快10大420快15很大（1）实验中，小球在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力（不计空气阻力）（2）实验中，在绳子

41、拉力的作用下，小球的运动方向不断改变这一现象可说明绳子拉力的作用效果是改变物体的运动状态若绳子断了，小球不能（选填“能”或“不能”）继续做圆周运动（3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想A；分析对比实验次数2、3的数据，可以初步得出的结论是：绳子的拉力大小与小球运动的快慢有关，在小球的质量、绳子的长度大小一定时，小球运动越快（速度越大），绳子的拉力就越大考点：控制变量法与探究性实验方案专题：探究型实验综合题分析：（1）对小球进行受力分析，得出结论；（2）运动方向的改变属于运动状态的变化；根据力是改变物体运动状态的原因进行分析；（3）比较1、2和2、3中控制的变量和改变的量，得出结论

42、解答：解：（1）小球在竖直方向受重力和支持力的作用，这两个力是一对平衡力；（2）绳子拉力使小球的运动方向不断改变，说明力改变了物体的运动状态；小球的运动方向不断发生变化，是因为受到绳子拉力的作用，若绳子断了，小球不能继续做圆周运动；（3）1、2的数据，绳子的长度和小球的速度相同，质量不同，绳子拉力不同，可得绳子拉力与物体的质量有关，即可验证猜想A；2、3的数据，小球质量和绳子长度相同，运动快慢不同，运动越快，绳子拉力越大，可得在小球的质量、绳子的长度大小一定时，小球运动越快（速度越大），绳子的拉力就越大故答案为：（1）重；支持；（2）改变物体的运动状态；不能；（3）A； 绳子的拉力大小与小球运

43、动的快慢有关，在小球的质量、绳子的长度大小一定时，小球运动越快（速度越大），绳子的拉力就越大点评：此题是探究绳子拉力做圆周运动时，绳子的拉力大小与什么因素有关的实验，主要考查了对控制变量法的应用及对实验数据的分析，难度不是很大20如图甲，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂3个同样钩码；如图乙，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是拉力的力臂变小了考点：探究杠杆的平衡条件实验分析：知道动力臂、阻力、阻力臂，根据杠杆平衡条件求出动力，求出钩码的数

44、量阻力和阻力臂不变时，弹簧测力计倾斜，动力臂变小，动力变大解答：解：设杠杆的一个小格为l，一个钩码的质量为m，甲图，由杠杆平衡条件得，4mg×3l=nmg×4l，所以n=3（个），所以应在杠杆右边B处挂3个钩码乙图，弹簧测力计竖直向上拉杠杆时，拉力力臂为OC，弹簧测力计倾斜拉杠杆，拉力的力臂小于OC，拉力力臂变小，拉力变大，弹簧测力计示数变大故答案为：3；变大；拉力的力臂变小了点评：当杠杆处于水平位置平衡时，竖直作用在杠杆上的力的力臂在杠杆上，倾斜作用在杠杆上力的力臂在杠杆以外的位置上，力臂变小21为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了

45、如图所示的实验：（1）你觉得合理的实验顺序是丁、甲、乙、丙或甲、丁、乙、丙（2）由图可知该物体所受浮力大小为0.5N（3）选用其他液体多次实验后，可得出结论：浸在液体中的物体所受的浮力的大小等于物体排开液体的重力（4）图乙中，浸没在水中的合金块匀速向下运动的过程中，合金块所受浮力不变（填“变大”、“不变”或“变小”）考点：探究浮力大小的实验专题：探究型实验综合题分析：浸在液体中的物体受到液体向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力（1）实验顺序的排列从能否完成实验、作法是否规范考虑（2）已知物重和浸没时弹簧测力计的示数，两者之差就是浮力（3）将物体所受浮力与小桶中的水重进行对比，可得

46、出结论（4）物体在液体中受到的浮力与液体密度和排开液体体积有关，浮力是否变化，从密度、深度是否变化分析解答：解：（1）因为浮力等于排开的液体重力，所以要得到物体的重力和排开的液体重力，并且先要测量物重，液体要盛在容器中所以实验顺序为丁、甲、乙、丙或甲、丁、乙、丙（2）物体受到的浮力为F浮=GG=2N1.5N=0.5N（3）物体受到的浮力为0.5N物体浸没后，从溢水杯中溢出的水重0.5N所以浮力等于排开的液体受到的重力（4）浸没后，物体在向下运动过程中，排开水的体积不变，水的密度不变，故所受浮力不变故答案为：（1）丁、甲、乙、丙或甲、丁、乙、丙；（2）0.5；（3）等于物体排开液体的重力；（4）

47、不变点评：本题是一道综合题，综合考查了学生的实验和计算能力，理解阿基米德原理是本题的重点保证溢水杯中溢出的水全部流入小桶是减小误差，得到浮力与排出水重是否相等的关键四、计算题与推导（22题7分，23题7分，24题9分，计23分解答要有必要的公式和解答过程，只有最后答案不能得分）22如图所示，重为G的物体在拉力F的作用下被匀速提升（1）分别画出拉力F、重物G对滑轮的拉力的力臂；（2）若不考虑动滑轮自重，请根据杠杆平衡条件证明：F=2G（提示：该动滑轮可以看成是O为支点的杠杆）考点：力臂的画法；杠杆的平衡条件专题：作图题；简单机械分析：（1）支点到力的作用线的垂直距离是力臂，由图示确定杠杆（动滑轮）的支点，然后做出力的力臂（2）由杠杆平衡条件列方程，求出拉力与重物重力的关系解答：解：（1）O点是支点，拉力F、重力G的力臂如图所示（2）不计滑轮自重，由杠杆平衡条件得：F×LF=G×LG，即