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文档简介
1、精品“全国著名特级教师好课堂小学英语教学观摩活动心得体会抱着一种学习的态度,经过四五个小时的颠簸,我来到了××的××小学,有幸参加了这次高级别的小学英语优质课的观摩活动。两天的安排很紧凑,也很充实。尽管活动已经结束,但在回程的路上我还在回想活动中的种种精彩和感动。这次活动以现场观摩、案例剖析、学术报告、情境分析和主题研讨的形式开展。一共听了五位老师的示范课及他们的讲座。分别是北京朝阳区兼职教研员主维山,北京崇文区光明小学马荣花,资深英语教师和教师培训师叶建军,以及来自大连的优秀教师廉双红和××小学的优秀教师甘欣。几位执教教师注意创设宽
2、松、愉快的学习气氛,以英语歌曲、猜谜语、日常生活对话等引入新课,运用“任务型教学手段,引导学生在学中玩,在玩中学。教师和学生亲切交流,多媒体课件直观、实用性强,活动设计环环相扣,水到渠成。所有参会教师都感觉受益匪浅。纵观五位教师的精彩展示,以下几点给我的印象特别深刻。 学校学生优秀的英语素质。本次活动给我感受最深的是××小学的学生们。所有的参与优质课的学生,在众多的专家和听课教师面前毫不羞怯地展示自己的英语才能:能听懂全英的教学,语音语调准确,表达流畅自然,很多连老师都不常用的句子都能脱口而出。授课老师们的英语素养和学识让人望尘莫及。整堂课从始至终都是全英教学,同时教学中充
3、分利用多媒体、实物和肢体语言来辅助自己的教学,以到达直观形象生动,又易于学生理解。注重词汇的教学,但又把词汇的教学融入于特定的句子中,不单单是为了教单词而教单词。教学单词只是为了扫清学生的理解障碍。在这次观摩课中,几乎每堂课的词汇教学,都是以句子的形式来呈现,做到词不离句,句不离篇。其中主维山老师的教学让我印象深刻,他充分的利用多媒体的直观形象性来辅助教学,使学生很容易的理解了词汇的意义和构成。比方在教学“waste和“save时比拟两个学生洗澡的时间长短帮助学生理解,更紧扣本文主题Dont waste water!Save water! Every drop of water is very
4、 important.灵活整合教材内容,而不拘泥于教材,课堂容量大。教师对教材的处理驾轻就熟。把对话文本变成语段文本,语段又设计成对话的形式。围绕着自己的教学目的,采用多种形式呈现和练习课文。强调师生互动和生生互动的效率。强调以学生为主体。教师只是一个引路人,应放手让孩子们去说,去写。允许学生们犯错。比方主维山老师上的那节课。文本一共有四个自然段,较长。他并没有一开始就教单词 ,而是通过巧妙的问题引导学生去文中找答案,结合生活实际找答案。在寻求答案的过程中一步步的明白文本的意思。最后回到文本water is everywhere自然就水到渠成了。再进一步通过朗读、听音、讨论、看图填空的方式让学
5、生稳固了课文内容,又练习了课文句型。 强调创设情景来呈现教学内容时注重文化的差异。比方叶建军老师讲座中提到的几个笑话。“carefully fall down理解为小心的滑到,“how are you?理解为怎么是你?“how old are you?理解为怎么老是你?虽说是笑话,但可以看出中外文化的差异。又比方how are you?这个句子的答复,不可能说是任何地方都答复Im fine,thank you.它需要根据不同的语境采用不同的答复。注重教学规那么和教学评价的相辅作用。主维山老师和马荣花老师都对这一点做了深入的剖析。他们都制定出自己的班规,并要求学生会背。这样既锻炼了学生的英语朗读
6、能力,又对学生的课堂行为习惯提出了具体的要求,哪些是绝对不能做的。主老师还规定用具体的手势来代表不同的要求,这样既防止了突发状况的干扰,又能及时的处理学生的诉求,保证了课堂教学的有序进行。比方“we respect others and their property 防止了说别人的小话 ,学会尊重别人的隐私。“we will raise our hands when we want to speak “we will listen to teacher and follow directions 让孩子学会倾听。手势规那么question(one finger) , bathroom( two
7、 fingers) ,drink water (three fingers) ,emergency( four fingers).这些有效的做法对我是一个启示,将会指导我今后的课堂教学管理。还有一点,主老师和马老师都提到了,那就是Dont make everything you make to be perfect.要允许学生犯一点错,学生犯错不要紧,关键是教师如何处理,及引导他们修正。总之,这次××之行让我对自己以往的教学进行了一次全面的审视,发现了自己许多缺乏之处,同时也为自己今后的教学找到了方向。知道该怎样去设计教法,管理课堂,要求学生,和学生互动,分析学生的反应信息。也知道该如何提高自己的英语素养,从哪些方面去提高。当然这些专家老师的成功是经过长期学习和实践积累的结果。俗话说:台上一分钟,台下十年功。是他们的辛苦造就了他们的高素质;是他们的高素质造就了潇洒的课堂。其实,观摩活动就像一面大大的镜子,有时会把自己的优点和缺点照射出来,无限放大,能让我们站在另一个角度审视我们自己的问题。 以上便是我这次学习的一点体会, 通过这次学习,我切身感受到自己教学的浅薄。美国有位学者
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