教育教学管理论文

1、2016-2017学年教育教学管理论文摘要：随着改革开放的不断深入，我国经济社会发展和城 市化进程不断加快，农村留守孩子的数量日益增多。我们工作的任务不仅仅是教书， 更重要的是育人。因此，我们应该多关 心学生，尤其是缺乏父母关爱的学生一一留守儿童。借此机会呼吁我们广大教师同仁多关爱留守儿童，给他们一个温暖的 家，从而营造一个和谐而温馨的校园。教育兴趣与学习留守儿童已经成为社会关注的焦点， 更是我们教师工作的 重点，我们应毫不犹豫的扛起这份重担。留守在家里的孩子们， 怎样使他们在远离父母的环境中健康地成长呢？怎样使他们 克服不良的行为习惯，养成良好的行为习惯呢？小学教育是习 惯教育的关键时期，就

2、多年的教育教学实践， 我认为加强留守 儿童的养成教育应从以下几个方面入手：教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的 爱就没有真正的教育。 对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴 望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为老师要从小 事上、细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟 通。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、 社会的关爱。我们作为教师，要从小事上、细节上多关心他们， 时刻关注他们的思想动态，及时沟通。用自己的爱去弥补他们所缺少的父母的爱，让他们感受到学校就是他们学习、成长的家。我有一位姓苏学生，其父母

3、外出打工，家里只有年老70岁的奶奶照顾他， 他每天上学都迟到， 而且还不交作业。 一开 始我找他谈话他总是唯唯是诺，转身却我行我素。后来我通过 家访才了解到他因家庭情况不好而承受压力过大，导致其患上了 “心理疾病”。此后，我主动找他进行交流，谈心，鼓励他； 让班干部陪他上下学；组织学生给他过生日慢慢的他变 了，不再迟到，开始交作业，成绩也有很大的提高。俗话说得 好：“精诚所致，金石为开”。我们要有慈母般的爱，有持之以 恒的耐心，就一定能让他们感受到温暖。二、了解情况，建立友谊留守儿童大部分由祖父、 祖母或亲戚照顾，缺少父爱、母 爱，性格怪癖，爱惹事生非，纪律涣散，学习不够积极；老师 布置的作业

4、，不能及时完成，成绩下降，还影响别的学生。首先与家长建立亲密和谐的人际关系。通过家访和家长 会，与这些孩子留守家乡的爷爷、奶奶、外公、外婆很好的沟 通，对他们的家庭状况有了大体了解。 在同这些老人的交谈中， 我详细地告诉他们孩子在校的情况，并诚恳地要求他们提高监 管孩子的能力和责任心， 配合学校与老师一起管好孩子。很多老人把我当作他们的朋友，家里的大小事包括儿子儿媳的事、 孙辈的事都告诉我，和我商量。这样，我成了老人和孩子们的 知心朋友，留守孩子的心里也不再孤单。其次是走进孩子的内心世界。我发给学生每人一本记事本，要求他们学会把当天老师布置的各种作业，任务记在本子上。回家后对照完成， 养成良好

5、的自理能力。 每周利用一 节课的时间，统一组织“留守学生”分批给家长打电话，汇报 自己的学习、生活和思想，了解父母在外工作、劳动、身体等 情况，接受家长的教育与要求。 同时，我要求孩子们坚持每天 写日记，把一天最值得写的事记叙下来，并谈自己的感受。无论工作有多忙，我每天都要查阅日记，了解孩子们的心灵世界。 在日记中积极的一面我给予鼓励，消极困惑的给予疏导， 培养他们健康向上的心态。三、关心留守儿童要从身边的小事做起留守儿童相对其他学生来说，他们是可怜的，他们没有 父母的疼爱。因此，我们关心他们不能停留在表面，要用老师的“爱心”去换取他们的信任，这要求我们要从身边的小事做 起，让他们不在感到孤独

6、无助。有一位学生名叫小龙，他幼年丧父，与常年多病的聋哑母亲相依为命，生活起居困难，任课教师为其送去书包、 钢笔 等必须的学习用品，以勉励其刻苦学习，同时学校为其捐生活 费550元。虽然我们不能给他们很多物质上的帮助，但是我们可以用我们的真诚去感动每个留守儿童那颗幼小的心灵，从而激发他们好好学习，热爱生活。四、创造温暖集体的氛围，多关爱留守儿童马卡连柯在谈到集体的教育作用时曾说过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体建设以后， 集体自身就成为了 很大的教育力量。”是的，学生的活动和交流主要是在班集体 中进行的，班集体对学生思想品德、行为习惯和学习习惯的形 成和发展有着特殊的重要作用。要把班级建设

7、成学生健康成长 的重要园地，必须营造好班集体的教育氛围，尽力培养学生对 集体的深厚感情，利用班集体的约束力和集体舆论评价对学生 的行为、品德形成产生巨大的影响力。所以关心留守儿童的成长，要多制造让留守儿童参与的集 体活动，要多创造让留守儿童感受集体温暖的班级活动，要给留守儿童多创造展现自我的空间，让留守儿童感受集体的温 暖，感受班级的关爱。另外，老师应掌握家长务工的地址和电 话，以便随时联系，介绍孩子的情况，指导家长如何教育孩子。 这样既加强了家庭与学校的联系，也拉近了家长、教师与学生的距离。I五、关住留守儿童的心理健康“留守儿童”心理健康问题是外出务工父母无暇顾及的严 重问题，孩子感情上得不

8、到交流，得不到正确的引导和帮助， 缺少父母的温暖和教育这对学生心理产生极大影响。留守儿 童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父 母在外打工，经常往家里寄钱，经常给孩子钱，加上监护人的 娇宠溺爱，导致孩子养成乱花钱、逃学、自暴自弃等不良行为， 这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我 利用班会讲节俭的重要性， 放一些农民工在外打工的片， 让他 们养成节俭的生活习惯， 体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩 的课外活动，丰富学生的课余生活。 办有手抄报、音体美兴趣 小组等，这些活动的开展填补了学生心灵的空白，让他们觉得学

9、校生活充实、美好。另外，开展心理疏导活动，及时解答他 们的疑惑。帮他们少走弯路。六、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，甚至动用刀子等器具， 严重影响了其他学生的安全， 造成极坏影响。而女生多缺乏自我 保护意识。作为班主任，我利用每周的法制课， 对学生进行法 制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实 际例子，对学生进行教育。七、关注学生的学习兴趣与学习质量留守儿童许多是由他们的奶奶、 外婆等隔代亲属来抚养 的，而农村这样的老人文盲率超过70%，他们无法对孩子进行辅导，也很难与孩子进行思想交流，缺少及时的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪，进而走上辍学道路。可以开展一帮一活动， 或给他们开小灶，真正体 会到了班级的温暖和学习的乐趣。总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子 学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、 “一沟通”很重要。“三多”，即