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文档简介

1、教师教学行为调查问卷Q1:在备课时，在教材把握方面主要考虑的问题的顺序是教材的难点教材的基本要求学生原有的学习基础学生的兴趣点Q2 :在备课时，在教学设计时，关注的第一个问题是教材的特点教学设计的多样性学生原有的学习基础学生学习的目标设定Q3 :在备课中，必须有的内容是教材难点分析学生学习现状分析学生学习的目标设定教师教学目标设定Q4 :在备课中，你认为下列是你今后需要增加的内容确定学习目的标高低层次学生学习现状分析教学环节的操作方案或注意点精心设计教学语言其他：Q5 :在备课中，你认为下列是你今后需要删减的内容教学重点、难点教学语言教前准备问题回答的答案其他：Q6 :你进入教室上课时，一般第

2、一件事是关注学生的情绪上课板书课题总结上节课学习情况总结上次作业其他Q7 :在教学时，你最关注的是教学重点、难点的落实教学语言的流畅学生的情绪学生的回答其他Q8:你认为哪些问题一定要学生讨论教学重点、难点可促进学生知识面拓展的学生感兴趣的教材后的问题其它Q9 :在学生讨论并回答问题时，你最希望的是、与自己的理解吻合出乎自己的意料基本正确，但有缺漏其他Q10 :你在聆听学生回答时，能关注听问题答案的正误听语言组织的正误听有无独到的见解看学生的表情听学生是否有困难其他Q11 :提出问题后，你第一时间请的同学是优秀生中等生有困难学生最踊跃的不举手的不听讲的其他Q12 :讨论的问题，一般给出的讨论时间是I I2分钟以内3 5分钟6 10分钟更长时间其他Q13 :讨论问题，你最常用、最有效的形式是同桌四人小组六人组八人组其他Q14 :在新授内容教学时，一般给学生读书时间是I I2分钟以内3 5分钟6 10分钟更长时间其他Q15:下列哪些情况，会让你临时调整教学计划发现有同学没做作业发现上节课内容学生没有掌握发现学生有新的话题发现学生对学习内容不感兴趣发现自己的教学准备不充

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