人教版2020届九年级语文初中毕业学业考试中考模拟试卷(II)卷_第1页
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1、人教版2020届九年级语文初中毕业学业考试中考模拟试卷(II )卷也让身处异国他乡的国人,感受到了祖国温暖的存在。第1页共14页姓名: 班级:成绩:选择题(共2题;共4分)1.( 2分)下列划线的字注音全对的一项是()A .迸(b i ng)溅忏(ch a n)悔赤裸(lu o)忧心忡忡(zh o ng)褪(tu i)尽锲(qi e)而不舍沉淀(di a n)仙露琼浆(qi o ng)B .绽(zh a n)开决眦(z i)C .怆(c a ng)然伫(chu)立D .服侍(si)伶(1 i ng)仃2.(2分)下列划线字的注音或字形无误的一项是(A .斟酌(zhu o)分泌(mi)B .舀(

2、y a o)水横(h e ng)线C .晨曦(Xi)荒谬(ni u)花苞(b a o)迥(ji o ng)乎不同)喷嚏(t i)举箸投笔鞠躬眼花潦乱差( ch ai ) 使自渐形秽D .星宿(s u)衔接竹篱(g a o)转弯末角语言表达(共2题;共12分)3.(1分)请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。朋友间的理解和 (存恤 宽恕 体谅),会使友谊之树常青。如今越来越多没营养的综艺节目占据了市场的主体,而朗读者玄虚),“慢下来”用朗读做电视,这才是真正稀缺而有价值的电视文化。 (巧夺天工别具一格故弄4.( 11分)阅读下面的文字,完成小题。当意外突然闯入生活,你会有什么样

3、的反应?是焦躁不安?还是从容不迫?上海城市交响乐团的演奏者们,为我们呈现了一个惊喜而生动的选择。一曲悠扬婉转的我的祖国让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快,上海城市乐团演奏者们身上的动人之处,不只在于音乐所散发出来的魅力,还在于他们处身焦虑时依然葆有的那份从容豁达。面对眼前的难题,没有心浮气躁,没有吹毛求疵,而是以己之力,为自己和他人纾解烦恼、排遣压力,这样的生活态度,在当下略显浮躁的社会,的确显得难能可贵。而反观生活中那些或因小小龃齬,或因暂 时不顺,就埋怨这埋怨那,动辄“路怒” “网怒”的人,他们自己尚且不能逃离坏情绪的泥沼,又如何能为身边人 营造一个积极向上的“小气候”?(1) 文段中划线的

4、词语,运用不正确的一项是()A .呈现B .焦灼C .吹毛求疵D .尚且(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是()A .B .C .D .三、句子默写(共1题;共10分)5.( 10分)诗文默写。(1) 为什么我的眼泪常含泪水? 。(2)浮光跃金,。(3),月是故乡明。(4) 因思杜陵梦,。(5)李白在行路难中用“ ,'表达了积极向上、一往无前的豪迈气概。(6)酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故,暗示诗人被贬时间之长和心中充满无限悲痛怅惘之情的句子是(7)水调歌头中表达作者对亲人朋友美好祝愿的句子是 , 。四、名著阅读(共1题;共5分)6. ( 5分)阅读下列语段,回答问题。我认为是的

5、,因为他没有认出复活石,而是把它变成了一个魂器。不过,即使他知道它们,哈利,除了第一件,他恐怕对别的都不感兴趣。他会认为自己不需要隐形衣,至于复活石,他想换回哪位死者呢?他惧怕死者。他不懂 得爱。”(JK 罗琳哈利波特与死亡圣器)上面那段话是谁说的?请用自己的话说说复活石是怎么回事?五、综合性学习(共1题;共12分)7. ( 12分)某班开展“走近兰州太平鼓”综合性学习活动,请你与并完成以下任务。(1)请阅读为专题板报准备的三则材料,概括材料的主要信息。【材料一】相传,明朝大将徐达西征,久攻兰州城不下,使制造了3尺长鼓,内藏兵器,趁正月十五闹元宵之际,让军士扮作“社火”队员入城内,一举破城,赢

6、得太平。从此,百姓年年擂鼓闹喜,祈求太平,并把所擂之鼓 称为“太平鼓”。【材料二】兰州太平鼓舞是群舞,表演时,众多鼓手前纵后跃,左旋右转,时而跳打、时而举打,起落有序, 配合默契,犹如万马奔腾。鼓、钹、锣齐响,如春雷滚滚,声声震天。【材料三】在兰州本地的社火活动中,人们常常看到,太平鼓的鼓手走到哪里,鼓声和掌声就跟到哪里。“打 得好” “真带劲”的赞扬声和“再来一次”的呐喊声此起被伏。更有外地来的游客感慨:“这场面,这气势,太震 撼了,相机拍不出来,下次带家人一起来看!”(2)下面是“兰州太平鼓”问卷调查表的内容,请用一句话表述你读到的信息。年龄段1229 岁(100 人)3045 岁(100

7、 人)45岁以上(100人)了解太平鼓的人数比23%49%81%(3)学校将组织学生到北山广场观看兰州太平鼓表演。请根据下面的示意图写一段话告诉同学们怎样从学校前往目的地。六、现代文阅读(共2题;共42分)8. ( 17分)阅读下面文字,完成下面小题旅行的意义旅行是消除无知和仇恨的最好方法。马克吐温材料一:旅行的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山,一道河流、一个城市、一个国家。旅游天地旅行的目的不一,有的颇为严肃,是为了增长见闻,恢宏胸襟,简直是教育的延长。台湾各大学例有毕业旅行,游山玩水的意味甚于文化的巡礼, 游迹也不可能太远。孔子适周,问礼于老子。司马迁二十岁“南游江淮,上会稽,

8、 探禹穴,窥九疑,浮于沉湘;北涉汶泗,讲业齐鲁之都,观孔子遗风”,也是一程具有文化意义的壮游。苏辙认为司马迁文有奇气,得之于游历,所以他自己也要“求天下奇闻壮观,以知天地之广大。过秦汉之故都,恣观终南嵩华之高,北顾黄河之奔流,慨然想见古之豪杰”。值得注意的是:苏辙自言对高山的观赏,是“恣观”。恣,正是尽情的意思。中国人面对大自然,确乎尽情尽兴,甚至在贬官远谪之际, 仍能像柳宗元那样“自肆于山水间”。徐文长不得志,也“恣情山水,走齐鲁燕赵之地,穷览朔漠”。恣也好,肆也好,都说明游览的尽情。柳宗元初登西山,流连忘返以至昏暮,“心凝形释,与万化冥 合”。游兴到了这个地步,也真可以忘忧了。但是许多人旅

9、行只是为了乐趣,为了自由自在,逍遥容与。中国人说“流水不腐”,西方人说“滚石无苔”, 都因为一直在动的关系。最浪漫的该是小说家斯蒂文斯了。他在驴背行里宣称:“至于我,旅行的目的并不是 要去哪里,只是为了前进。我是为旅行而旅行。最要紧的是不要停下来。”在浪子吟里他说得更加洒脱:“我 只要头上有天,脚下有路。”至于旅行的方式,当然不一而足。有良伴同行诚然是一大快事,不过这种人太难求了。 就算能找得到,财力和体力也要相当, 又要同时有暇,何况路远人疲,日子一久,就算是两个圣人恐怕也难以相忍。 倒是尊卑有序的主仆或者师徒一同上路,像“吉诃德先生”或西游记里的关系,比较容易持久。也难怪潘耒要 说“群游不

10、久”。西方的作家也主张独游。吉普林认为独游才走得快。杰佛逊也认为:独游比较有益,因为较多思 索。(节选自余光中的何以解忧)材料三:黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾。从沟 底升起一道彩虹,横跨龙槽,穿过雾霭,消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水,于 是洪流便向两边涌去,沿着龙槽的边沿轰然而下,平平的,大大的,浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不,简直如一 卷钢板出轧,的确有那种凝重,那种猛烈。尽管这样,壶口还是不能尽收这一

11、川黄浪,于是又有一些各自夺路而走 的,乘隙而进的,折返迂回的,它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪; 或被夹在石间,哀哀打漩。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色 彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。我突然陷入沉思,眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、 雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁,人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗?看罢水,我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍,如蜂窝杂陈,更有一些地方被旋出 一个个光溜溜的大坑,而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去,切出一道深

12、沟。人常以柔情比水,但至柔至和的水 一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱,当她忍耐到一定程度时就会以力相较,奋力抗 争。据徐霞客游记中所载,当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看,日夜不止,这柔和的水硬将铁硬的石 寸寸地剁去。I(节选自梁衡的壶口瀑布)材料四:读万卷书,行万里路。暑期期间,某初中生随同家人开启了文化之旅。他从沈阳出发,途径安徽滁州,登临琅 琊山,感受欧阳修醉乎山水的情致;再赴杭州西湖,徜徉于白堤柳岸,忆一段白居易勤政爱民的佳话;最后到了武 汉的黄鹤楼,登楼游赏,寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。(1)对以上几则材料的内容理解分析有误的一项是()A .

13、旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在之美,更在于理解其文化内涵。B .作者认为,台湾各大学的毕业旅行,目的不在于游山玩水而在文化的巡礼。C .据元和郡县图志所载,现在壶口的位置比当年向上游推了1500米。D .游人到杭州西湖,漫步于白提柳岸,会感受到白居易勤政爱民的情怀。(2)材料二中,不属于作者观点的一项是()A .旅行的目的,有时是为了增长见闻,恢宏胸襟,是教育的延长。B .许多人旅行只是为了自由自在,逍遥快活,感受旅行更多的乐趣。C .旅行途中最好有旅伴同行,有许多交流思想的机会,发现世界的美好。D .古人游历名川大山,可谓是尽情尽兴,在遭贬滴之际,仍能态情山水。(3)从材料三中找出作者表达

14、感受的文字,并说说你的理解。(4)请结合自身的经历,谈谈你对旅行的意义的认识。9. ( 25分)阅读下面的文字,完成下面小题。卖鱼者唐池子 开始到生活街买菜,每样看起来都是水灵、鲜嫩,反而不知道选什么好了。时间长了,这种混乱场面就逐渐 清晰起来,因为看见的不仅是递过来的菜,更是那个递过菜来的人。我这才逐渐体悟到买菜的原理:原来买菜挑人 甚于挑菜。 生活街最多的摊头是卖鱼虾蟹的,看上去品种、卖相、价格相差无几,关键是卖鱼者不同。最不同的是中间 摊头的周春扣。 第一次去他那买鱼,我对着他那阳春面的笑容说买黄鱼,他说:“你是自己吃吧?那买十四块的,稍微小一 芽,吃口一样,没必要买二十块的。”我说:“

15、好吧,就天十四块的,六条。”他嘴巴张得很大,好像吓了一跳;“六条怎么吃,乡下头一顿六斤都好吃。”旁边的人都笑了。我也笑,答那是吃黄鱼宴,我穷。我接着说,“少了, 你帮我加几条吧,加多少,我心里没数:”他就加口了一条,接着再加一条,和他之前的麻利敏捷反差太大,好 像压力很大的样子,加到第四条,他打开马甲袋看了看,还掂了掂,说:“差不多了,十条,你吃得少,不能再多了,”他郑重其事的样子好像必须为这顿鱼负责。我用支付宝付钱时看见他的名字,好奇“扣”字有意思。 他笑答:“我卖鱼给你们,要把你们的钱扣下来,否则我没饭吃了”,接着他抬手碰碰自己的头,呵呵一笑,说,“其实是我妈要把我扣下来, 怕我被大鱼吃了

16、, ”他老婆站在他旁边, 个子比他高出三片豆腐, 浓眉白验,一边剪着鱼肚肠, 一边笑。大家都笑了。 回去烧黄鱼,发现果真新鲜,十条鱼都吃光了。第二天又去他家买鱼,他的鱼摊总是围满人, 买鱼要排队等的。周春扣笑呵呵地问:“小姐,今天想吃什么鱼?”我就随他推荐,烧过后发现他推荐的鱼的确新 鲜,名副其实。以后我就定点去他家买。 有次我去买鱼,周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃饼,饿坏了的样子。他老婆给我挑鱼,他哽着脖子大口啃饼,每一口咽下去都费着劲。我劝他喝口水再吃。他嘴巴里包满了饼渣子,哑着声音回答:“这里没水。”我看手机,九点半了,他们六点开门,干了三个半小时的活了,才吃上口饼。怕他噎着,不敢和他说话了

17、。他老婆话少,又来 了几个买鱼的,她等别人问她,不主动问询。周春扣看人多起来,就边啃饼边剪鱼。那些鱼到了他手里,好像活转 了,剪一刀游走一次。顾客有催促之声。他老婆把他轻轻一推,声音很轻:“我来! ”于是两人迅速对换位置,里 面的空间只容得他们侧身换位,周春扣用衣袖一抹嘴巴,阳春面的笑立刻出现在他脸上,“她会的我不会! ”他似 乎很得意,又笑呵呵问:“今天想吃什么? ”顾客一听他的调子,脚步又黏在他的摊位上不动了。我被他老婆的手 法吸引了,只见一双利剪飞快翻转,黄鱼鲳鱼带鱼仿佛俯首垂听那双巧手的指挥和安排,除刺去尾,挑背刮鳞,一 会就利索索地清理好了。卖鱼摊头前马上又恢复了正常有序、流畅生动的

18、局面。 有一天买鱼扫码付钱, 发现支付宝的名字变成了马海珍。我问周春扣去哪了?他呵呵直笑:“他去上学了! ”大家都笑了。我看着他老婆的后背,问:“马海珍是你夫人吧?”他回答:“是滴!”这回他回答不是“是的”,而是“是滴”,那个滴是扬上去,拖得很长。大家又笑了。他马上解释:“我的手机掉了,我的支付宝账号不能用 了,所以用我老婆的。”他一解释,大家笑得更响了。他老婆什么也不说,仍然背对着我们,一心一意剪手里的鱼。(选自文汇笔会,有删改)(1) 下列对文章的理解和概括,不正确的一项是()A .生活街卖海鱼的有四五家,海鱼看上去品种、卖相、价格相差无几。B .卖海鱼的周春扣的鱼摊总是围满人,买他家的鱼

19、需要排队等的。C .周春扣两夫妻各有所长,周春扣擅于卖鱼,他老婆则擅于剖鱼。D .由于到周春扣的鱼摊买鱼还可以用支付宝付账,所以我愿意去。(2)文章开头说“买菜挑人甚于挑菜”,如问理解这句话?请结合上下文简要分析。(3)按要求品析词句。 请从用词的角度品析第段中画横线的句子。有次我去买鱼,周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃饼,饿坏了的样子。 第段中画横线的句子表现了周春扣怎样的心理?这回他回答不是“是的”,而是“是滴”,那个滴是扬上去,拖得很长。(4)文中多次写到大家的“笑”,这样写有何作用”(5)文中的卖鱼者周春扣是个怎样的形象?请结合全文简要说说。七、文言文阅读(共1题;共13分)10. ( 13

20、分)阅读文言文,完成小题。苏洵,字明允,眉州眉山人。年二十七始发愤为学,岁余举进士,又举茂才异等,皆不中。悉焚常所为文,闭户益读书,遂通六经、百家之说,下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间,与其二子轼、辙皆至京师,输林学士欧阳修上其所著书二十二篇,既出,士大夫争传之,一时学者竞效苏氏为文章。所著权书衡论机策,文多不可悉录,录其心术远虑二篇。(选自宋书苏洵传)【注释】苏洵,北宋文学家,唐宋八大家之一,下文“其二子轼、辙”指的是苏轼和苏辙。茂才,即秀才,汉代推举人才的科目之一。(1)解释文中加下划线词的意思。 又举茂才异等,皆不中 悉焚常所为文(2)翻译文中画线句子。一时学者竞效苏氏为文章(3)苏洵发愤读

21、书的故事,对你有什么启发?结合文章说说成功的要素是什么?八、诗歌鉴赏(共1题;共10分)11. (10分)阅读下面的诗歌,完成下列小题。发潭州杜甫夜醉长沙酒,晓行湘水春。岸花飞送客,檣燕语留人。贾傅才未有,褚公书绝伦。名高前后事,回首一伤神。(写作背景)唐代宗大历三年正月,杜甫由夔州出峡,拟归洛阳,终因时乱,亲友尽疏,北归无望,惟以舟为家,漂泊江陵、公安、岳州、潭州一带。本诗作于大历四年离潭州赴街州时。(1) 古人的诗作中常常提到“酒”,下列诗句所表达的饮酒心情与本诗中诗人心情最接近的一项是()A .对酒当歌,人生几何?B .抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。C .晚来天欲雪,能饮一杯无?D .

22、酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?(2)诗的颔联写景很有特色,试从景与情的角度加以分析。九、作文(共1题;共5分)12. (5分)请从下面两题中任选一题作文。一,生活中,有温度的话语可以暖人心扉,让我们如沐春风;有温度的话语可以鼓舞斗志,让我们扬帆启航;有温度的话语可以启迪心灵,让我们豁然开朗;有温度的话语可以陶冶性情,让我们受益终生成长中,无数有温度的话语,伴随我们一路走来。请以“有温度的话语”为题目,写一篇文章。要求:除诗歌外,文体不限,可以记叙经历,抒发感情,发表见解等;二,请以“原来就是”为题目,写一篇文章。要求:请将题目补充完整并抄写在答题卡上;除诗歌外,文体不限,可以记叙经历,抒发感

23、情,发表见解等;字迹工整,书写规范,字数600800字;文中请不要出现真实的姓名、校名;文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。第14页共14页参考答案一、选择题(共2题;共4分)1- 1、BI2- 1、卜二、语言表达(共2题;共12分)【第1空】悚说3-1、【苇2空】别具一怡4- 1、4- 2、三、句子默写(共1题;共10分)5- 1、M1S】国力我对遠土地爰得注沉5-2、【第1空】静影沆蚕5-3、【第埒】暮从今3E白5-4、【苇1空】鬼雁满回城5-5、【第1空】长凤破鴉鈿1时 912$3£云祝阳&海5-6、【業1益】杯旧空吟闻苗竝【篝2空】到多副蛇柯人5-7、【第1

24、至】但应人任久笔2空千罢四、名著阅读(共1题;共5分)6- 1、陆T叡疾 鈕諳鬲磁子猜和益边鹽負皀飞繭 之哮,孫匸養卷之一-.五、综合性学习(共1题;共12分)7- 1、目俶平蟲前誨緬養一、渥沁翠'參耘舷貳嵇欽鋅鬆,胫臺勢武诉霸題妄蔷蔭發陽7-2、卜门於于兰用茏密熬F 7膺恚誰紀毎罠圍M金ft7- 3 先从学校出发沿苕施制路向正西方向走至与和平街的交竝口 (再向二时向沿君和平路韧正Nt启向走至与北山踣交加口 按向西:肉向捞向沿咎:匕山踣惟续走#北山广癖进追趙北0L六、现代文阅读(共2题;共42分)8- 1、B 8-2、8- 3 藝耆養宜:亠眼前这外小j呦壷口 .規么一下子砂了姬.SL氟

25、 泉、爰筒有水的艇.兼容了畫 瓢 豆 沒 愁人酊 各种瞎騒” fW由目柵嬉甄人林(巧的如水的第样与人的參1W圉稣r文車的息也如丰富 一水的种种用 蠡,正是人生百愆3征.8-4 旅行讣人见夢识广,心显極r视野竞广观瓷)B妁我枉邑假閒叵磁母劃北京施杼r普到长威笊览津例).了解郢彷里检城 星世界上憧砂推H帐的禺象军拳性加工程”瓢我粗先的血汗4E*赠(可取说暹中半民ife的簸征和9匾9-1、'9- 2 30烦人擡于蘇"flte迹ft*彌茁能了#*虑華品的蛊量. 加之外.往往更看車的昱豈盘菩的人品性情,根參时读 在买空过桂中所煙壹到的交范互动和惜想比乘却身圭令人地乱9- 3'm

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28、1- 2 岸花冈硼需惜桅春燕作iS ,这丰事极苔渔的现報,但是人人寸碘期蹴別眩 飞靈以人的題® r肓力炖 A了卡簷凉 令落的FL同时也舂现了泵人对自己SJ如徙.1狒无fl啲尿兀離珥”九、作文(共1题;共5分)12- 1旬话烈题有参大呢?它可以便山动裡03 ?不,它不苑.它可L工便鬲干湎呜7不+巨不莖.巨貝星短短的一国话 淆吾如诚的桶f僚的心抑着械弟備的一旬话而言号若专暮拇星春爭的T如黑的春风瞻洋洋的笼2翁12卜!S界面那切的生閔也因为期阳光闰期充満V綽港 J 可星是F 人趴在闿隍 时回S的角睡里芟早我一个人酵静湖初r听若喙环敕突中旳一阵阵振铃谶的笑声好无测兀我有一F没肌下的敲打螯宴子,攬岀!JBM3的声音.不勉不觉中,眼泪早已从换中需下.碑卿&轻怪脣落.无声的落在了诙 早已帔人遇应了的角;=8时何熬黔临兀惜,一好一秒的彥走,没有转為的窠地.我貝有轩的玄段址掷1>中的気也不加了券丸t TR魁罰手姬了找游走的恩掘 默默地拾縊好望.对上曲整一垠眾妻的膨子痢琳认tfM r但又JS觉是fl隧陌生一一平很<1强IftSMBft拜的攘子r 一直奋斗那血 她好坚38 , AMI噓5t>5OT .总蹇冥菩茴对.”别実了,哭泣井不碗裤尉斑记一切.笑曲,不怕

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