人教版2020届九年级语文初中毕业学业考试中考模拟试卷(II)卷

1、人教版2020届九年级语文初中毕业学业考试中考模拟试卷（II ）卷也让身处异国他乡的国人，感受到了祖国温暖的存在。第1页共14页姓名: 班级:成绩:选择题（共2题；共4分）1.（ 2分）下列划线的字注音全对的一项是（）A .迸（b i ng）溅忏（ch a n）悔赤裸（lu o）忧心忡忡（zh o ng）褪（tu i）尽锲（qi e）而不舍沉淀（di a n）仙露琼浆（qi o ng）B .绽（zh a n）开决眦（z i）C .怆（c a ng）然伫（chu）立D .服侍（si）伶（1 i ng）仃2.（2分）下列划线字的注音或字形无误的一项是（A .斟酌（zhu o）分泌（mi）B .舀（

2、y a o）水横（h e ng）线C .晨曦（Xi）荒谬（ni u）花苞（b a o）迥（ji o ng）乎不同)喷嚏（t i）举箸投笔鞠躬眼花潦乱差( ch ai ) 使自渐形秽D .星宿（s u）衔接竹篱（g a o）转弯末角语言表达（共2题；共12分）3.（1分）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。朋友间的理解和 （存恤 宽恕 体谅），会使友谊之树常青。如今越来越多没营养的综艺节目占据了市场的主体，而朗读者玄虚），“慢下来”用朗读做电视，这才是真正稀缺而有价值的电视文化。 （巧夺天工别具一格故弄4.（ 11分）阅读下面的文字，完成小题。当意外突然闯入生活，你会有什么样

3、的反应？是焦躁不安？还是从容不迫？上海城市交响乐团的演奏者们,为我们呈现了一个惊喜而生动的选择。一曲悠扬婉转的我的祖国让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快,上海城市乐团演奏者们身上的动人之处，不只在于音乐所散发出来的魅力，还在于他们处身焦虑时依然葆有的那份从容豁达。面对眼前的难题，没有心浮气躁，没有吹毛求疵，而是以己之力，为自己和他人纾解烦恼、排遣压力，这样的生活态度，在当下略显浮躁的社会，的确显得难能可贵。而反观生活中那些或因小小龃齬，或因暂 时不顺，就埋怨这埋怨那，动辄“路怒” “网怒”的人，他们自己尚且不能逃离坏情绪的泥沼，又如何能为身边人 营造一个积极向上的“小气候”？（1） 文段中划线的

4、词语，运用不正确的一项是（）A .呈现B .焦灼C .吹毛求疵D .尚且（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）A .B .C .D .三、句子默写（共1题；共10分）5.（ 10分）诗文默写。（1） 为什么我的眼泪常含泪水？ 。（2）浮光跃金，。（3），月是故乡明。（4） 因思杜陵梦，。（5）李白在行路难中用“ ，'表达了积极向上、一往无前的豪迈气概。（6）酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故，暗示诗人被贬时间之长和心中充满无限悲痛怅惘之情的句子是（7）水调歌头中表达作者对亲人朋友美好祝愿的句子是 , 。四、名著阅读（共1题；共5分）6. （ 5分）阅读下列语段，回答问题。我认为是的

5、，因为他没有认出复活石，而是把它变成了一个魂器。不过，即使他知道它们，哈利，除了第一件,他恐怕对别的都不感兴趣。他会认为自己不需要隐形衣，至于复活石，他想换回哪位死者呢？他惧怕死者。他不懂 得爱。”（JK 罗琳哈利波特与死亡圣器）上面那段话是谁说的？请用自己的话说说复活石是怎么回事？五、综合性学习（共1题；共12分）7. （ 12分）某班开展“走近兰州太平鼓”综合性学习活动，请你与并完成以下任务。（1）请阅读为专题板报准备的三则材料，概括材料的主要信息。【材料一】相传，明朝大将徐达西征，久攻兰州城不下，使制造了3尺长鼓，内藏兵器，趁正月十五闹元宵之际，让军士扮作“社火”队员入城内，一举破城，赢

6、得太平。从此，百姓年年擂鼓闹喜，祈求太平，并把所擂之鼓 称为“太平鼓”。【材料二】兰州太平鼓舞是群舞，表演时，众多鼓手前纵后跃，左旋右转，时而跳打、时而举打，起落有序， 配合默契，犹如万马奔腾。鼓、钹、锣齐响，如春雷滚滚，声声震天。【材料三】在兰州本地的社火活动中，人们常常看到，太平鼓的鼓手走到哪里，鼓声和掌声就跟到哪里。“打 得好” “真带劲”的赞扬声和“再来一次”的呐喊声此起被伏。更有外地来的游客感慨：“这场面，这气势，太震 撼了，相机拍不出来，下次带家人一起来看！”（2）下面是“兰州太平鼓”问卷调查表的内容，请用一句话表述你读到的信息。年龄段1229 岁（100 人）3045 岁（100

7、 人）45岁以上（100人）了解太平鼓的人数比23%49%81%（3）学校将组织学生到北山广场观看兰州太平鼓表演。请根据下面的示意图写一段话告诉同学们怎样从学校前往目的地。六、现代文阅读（共2题；共42分）8. （ 17分）阅读下面文字，完成下面小题旅行的意义旅行是消除无知和仇恨的最好方法。马克吐温材料一：旅行的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山，一道河流、一个城市、一个国家。旅游天地旅行的目的不一，有的颇为严肃，是为了增长见闻，恢宏胸襟，简直是教育的延长。台湾各大学例有毕业旅行，游山玩水的意味甚于文化的巡礼， 游迹也不可能太远。孔子适周，问礼于老子。司马迁二十岁“南游江淮，上会稽，

8、 探禹穴，窥九疑，浮于沉湘；北涉汶泗，讲业齐鲁之都，观孔子遗风”，也是一程具有文化意义的壮游。苏辙认为司马迁文有奇气，得之于游历，所以他自己也要“求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦汉之故都，恣观终南嵩华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰”。值得注意的是：苏辙自言对高山的观赏，是“恣观”。恣，正是尽情的意思。中国人面对大自然，确乎尽情尽兴，甚至在贬官远谪之际， 仍能像柳宗元那样“自肆于山水间”。徐文长不得志，也“恣情山水，走齐鲁燕赵之地，穷览朔漠”。恣也好，肆也好，都说明游览的尽情。柳宗元初登西山，流连忘返以至昏暮，“心凝形释，与万化冥 合”。游兴到了这个地步，也真可以忘忧了。但是许多人旅

9、行只是为了乐趣，为了自由自在，逍遥容与。中国人说“流水不腐”，西方人说“滚石无苔”， 都因为一直在动的关系。最浪漫的该是小说家斯蒂文斯了。他在驴背行里宣称：“至于我，旅行的目的并不是 要去哪里，只是为了前进。我是为旅行而旅行。最要紧的是不要停下来。”在浪子吟里他说得更加洒脱：“我 只要头上有天，脚下有路。”至于旅行的方式，当然不一而足。有良伴同行诚然是一大快事，不过这种人太难求了。 就算能找得到，财力和体力也要相当， 又要同时有暇，何况路远人疲，日子一久，就算是两个圣人恐怕也难以相忍。 倒是尊卑有序的主仆或者师徒一同上路，像“吉诃德先生”或西游记里的关系，比较容易持久。也难怪潘耒要 说“群游不

10、久”。西方的作家也主张独游。吉普林认为独游才走得快。杰佛逊也认为：独游比较有益，因为较多思 索。（节选自余光中的何以解忧）材料三：黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟 底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于 是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一 卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一

11、川黄浪，于是又有一些各自夺路而走 的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪； 或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色 彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、 雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出 一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深

12、沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水 一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗 争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石 寸寸地剁去。I（节选自梁衡的壶口瀑布）材料四：读万卷书，行万里路。暑期期间，某初中生随同家人开启了文化之旅。他从沈阳出发，途径安徽滁州，登临琅 琊山，感受欧阳修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，忆一段白居易勤政爱民的佳话；最后到了武 汉的黄鹤楼，登楼游赏，寻觅崔颢在浩渺烟波中眺望故乡的身影。（1）对以上几则材料的内容理解分析有误的一项是（）A .

13、旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在之美，更在于理解其文化内涵。B .作者认为，台湾各大学的毕业旅行，目的不在于游山玩水而在文化的巡礼。C .据元和郡县图志所载，现在壶口的位置比当年向上游推了1500米。D .游人到杭州西湖，漫步于白提柳岸，会感受到白居易勤政爱民的情怀。（2）材料二中，不属于作者观点的一项是（）A .旅行的目的，有时是为了增长见闻，恢宏胸襟，是教育的延长。B .许多人旅行只是为了自由自在，逍遥快活，感受旅行更多的乐趣。C .旅行途中最好有旅伴同行，有许多交流思想的机会，发现世界的美好。D .古人游历名川大山，可谓是尽情尽兴，在遭贬滴之际，仍能态情山水。（3）从材料三中找出作者表达

14、感受的文字，并说说你的理解。（4）请结合自身的经历，谈谈你对旅行的意义的认识。9. （ 25分）阅读下面的文字，完成下面小题。卖鱼者唐池子 开始到生活街买菜，每样看起来都是水灵、鲜嫩，反而不知道选什么好了。时间长了，这种混乱场面就逐渐 清晰起来，因为看见的不仅是递过来的菜，更是那个递过菜来的人。我这才逐渐体悟到买菜的原理：原来买菜挑人 甚于挑菜。 生活街最多的摊头是卖鱼虾蟹的，看上去品种、卖相、价格相差无几，关键是卖鱼者不同。最不同的是中间 摊头的周春扣。 第一次去他那买鱼，我对着他那阳春面的笑容说买黄鱼，他说：“你是自己吃吧？那买十四块的，稍微小一 芽，吃口一样，没必要买二十块的。”我说：“

15、好吧，就天十四块的，六条。”他嘴巴张得很大，好像吓了一跳；“六条怎么吃，乡下头一顿六斤都好吃。”旁边的人都笑了。我也笑，答那是吃黄鱼宴，我穷。我接着说，“少了, 你帮我加几条吧，加多少，我心里没数：”他就加口了一条，接着再加一条，和他之前的麻利敏捷反差太大，好 像压力很大的样子，加到第四条，他打开马甲袋看了看，还掂了掂，说：“差不多了，十条，你吃得少，不能再多了，”他郑重其事的样子好像必须为这顿鱼负责。我用支付宝付钱时看见他的名字，好奇“扣”字有意思。 他笑答:“我卖鱼给你们，要把你们的钱扣下来，否则我没饭吃了”，接着他抬手碰碰自己的头，呵呵一笑，说，“其实是我妈要把我扣下来， 怕我被大鱼吃了

16、， ”他老婆站在他旁边， 个子比他高出三片豆腐， 浓眉白验，一边剪着鱼肚肠， 一边笑。大家都笑了。 回去烧黄鱼，发现果真新鲜，十条鱼都吃光了。第二天又去他家买鱼，他的鱼摊总是围满人， 买鱼要排队等的。周春扣笑呵呵地问：“小姐，今天想吃什么鱼？”我就随他推荐，烧过后发现他推荐的鱼的确新 鲜，名副其实。以后我就定点去他家买。 有次我去买鱼，周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃饼，饿坏了的样子。他老婆给我挑鱼，他哽着脖子大口啃饼，每一口咽下去都费着劲。我劝他喝口水再吃。他嘴巴里包满了饼渣子，哑着声音回答：“这里没水。”我看手机，九点半了，他们六点开门，干了三个半小时的活了，才吃上口饼。怕他噎着，不敢和他说话了

17、。他老婆话少，又来 了几个买鱼的，她等别人问她，不主动问询。周春扣看人多起来，就边啃饼边剪鱼。那些鱼到了他手里，好像活转 了，剪一刀游走一次。顾客有催促之声。他老婆把他轻轻一推，声音很轻：“我来！ ”于是两人迅速对换位置，里 面的空间只容得他们侧身换位，周春扣用衣袖一抹嘴巴，阳春面的笑立刻出现在他脸上，“她会的我不会！ ”他似 乎很得意，又笑呵呵问：“今天想吃什么？ ”顾客一听他的调子，脚步又黏在他的摊位上不动了。我被他老婆的手 法吸引了，只见一双利剪飞快翻转，黄鱼鲳鱼带鱼仿佛俯首垂听那双巧手的指挥和安排，除刺去尾，挑背刮鳞，一 会就利索索地清理好了。卖鱼摊头前马上又恢复了正常有序、流畅生动的

18、局面。 有一天买鱼扫码付钱， 发现支付宝的名字变成了马海珍。我问周春扣去哪了？他呵呵直笑：“他去上学了！ ”大家都笑了。我看着他老婆的后背，问：“马海珍是你夫人吧？”他回答：“是滴！”这回他回答不是“是的”，而是“是滴”，那个滴是扬上去，拖得很长。大家又笑了。他马上解释：“我的手机掉了，我的支付宝账号不能用 了，所以用我老婆的。”他一解释，大家笑得更响了。他老婆什么也不说，仍然背对着我们，一心一意剪手里的鱼。（选自文汇笔会，有删改）（1） 下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（）A .生活街卖海鱼的有四五家，海鱼看上去品种、卖相、价格相差无几。B .卖海鱼的周春扣的鱼摊总是围满人，买他家的鱼

19、需要排队等的。C .周春扣两夫妻各有所长，周春扣擅于卖鱼，他老婆则擅于剖鱼。D .由于到周春扣的鱼摊买鱼还可以用支付宝付账，所以我愿意去。（2）文章开头说“买菜挑人甚于挑菜”，如问理解这句话？请结合上下文简要分析。（3）按要求品析词句。 请从用词的角度品析第段中画横线的句子。有次我去买鱼，周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃饼，饿坏了的样子。 第段中画横线的句子表现了周春扣怎样的心理？这回他回答不是“是的”，而是“是滴”，那个滴是扬上去，拖得很长。（4）文中多次写到大家的“笑”，这样写有何作用”（5）文中的卖鱼者周春扣是个怎样的形象？请结合全文简要说说。七、文言文阅读（共1题；共13分）10. （ 13

20、分）阅读文言文，完成小题。苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通六经、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师，输林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。所著权书衡论机策，文多不可悉录，录其心术远虑二篇。（选自宋书苏洵传）【注释】苏洵，北宋文学家，唐宋八大家之一，下文“其二子轼、辙”指的是苏轼和苏辙。茂才，即秀才，汉代推举人才的科目之一。（1）解释文中加下划线词的意思。 又举茂才异等，皆不中 悉焚常所为文（2）翻译文中画线句子。一时学者竞效苏氏为文章（3）苏洵发愤读

21、书的故事，对你有什么启发？结合文章说说成功的要素是什么？八、诗歌鉴赏（共1题；共10分）11. （10分）阅读下面的诗歌，完成下列小题。发潭州杜甫夜醉长沙酒，晓行湘水春。岸花飞送客，檣燕语留人。贾傅才未有，褚公书绝伦。名高前后事，回首一伤神。（写作背景）唐代宗大历三年正月，杜甫由夔州出峡，拟归洛阳，终因时乱，亲友尽疏，北归无望，惟以舟为家，漂泊江陵、公安、岳州、潭州一带。本诗作于大历四年离潭州赴街州时。（1） 古人的诗作中常常提到“酒”，下列诗句所表达的饮酒心情与本诗中诗人心情最接近的一项是（）A .对酒当歌，人生几何？B .抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。C .晚来天欲雪，能饮一杯无？D .

22、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？（2）诗的颔联写景很有特色，试从景与情的角度加以分析。九、作文（共1题；共5分）12. （5分）请从下面两题中任选一题作文。一，生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆启航；有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗；有温度的话语可以陶冶性情，让我们受益终生成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。请以“有温度的话语”为题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；二，请以“原来就是”为题目，写一篇文章。要求：请将题目补充完整并抄写在答题卡上；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感

23、情，发表见解等；字迹工整，书写规范，字数600800字；文中请不要出现真实的姓名、校名；文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。第14页共14页参考答案一、选择题（共2题；共4分）1- 1、BI2- 1、卜二、语言表达（共2题；共12分）【第1空】悚说3-1、【苇2空】别具一怡4- 1、4- 2、三、句子默写（共1题；共10分）5- 1、M1S】国力我对遠土地爰得注沉5-2、【第1空】静影沆蚕5-3、【第埒】暮从今3E白5-4、【苇1空】鬼雁满回城5-5、【第1空】长凤破鴉鈿1时 912$3£云祝阳&海5-6、【業1益】杯旧空吟闻苗竝【篝2空】到多副蛇柯人5-7、【第1

24、至】但应人任久笔2空千罢四、名著阅读（共1题；共5分）6- 1、陆T叡疾 鈕諳鬲磁子猜和益边鹽負皀飞繭 之哮,孫匸養卷之一-.五、综合性学习（共1题；共12分）7- 1、目俶平蟲前誨緬養一、渥沁翠'參耘舷貳嵇欽鋅鬆，胫臺勢武诉霸題妄蔷蔭發陽7-2、卜门於于兰用茏密熬F 7膺恚誰紀毎罠圍M金ft7- 3 先从学校出发沿苕施制路向正西方向走至与和平街的交竝口 （再向二时向沿君和平路韧正Nt启向走至与北山踣交加口 按向西:肉向捞向沿咎：匕山踣惟续走#北山广癖进追趙北0L六、现代文阅读（共2题；共42分）8- 1、B 8-2、8- 3 藝耆養宜:亠眼前这外小j呦壷口 .規么一下子砂了姬.SL氟

25、 泉、爰筒有水的艇.兼容了畫 瓢 豆 沒 愁人酊 各种瞎騒” fW由目柵嬉甄人林（巧的如水的第样与人的參1W圉稣r文車的息也如丰富 一水的种种用 蠡，正是人生百愆3征.8-4 旅行讣人见夢识广，心显極r视野竞广观瓷）B妁我枉邑假閒叵磁母劃北京施杼r普到长威笊览津例）.了解郢彷里检城 星世界上憧砂推H帐的禺象军拳性加工程”瓢我粗先的血汗4E*赠（可取说暹中半民ife的簸征和9匾9-1、'9- 2 30烦人擡于蘇"flte迹ft*彌茁能了#*虑華品的蛊量. 加之外.往往更看車的昱豈盘菩的人品性情，根參时读 在买空过桂中所煙壹到的交范互动和惜想比乘却身圭令人地乱9- 3'm

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28、1- 2 岸花冈硼需惜桅春燕作iS ,这丰事极苔渔的现報，但是人人寸碘期蹴別眩 飞靈以人的題® r肓力炖 A了卡簷凉 令落的FL同时也舂现了泵人对自己SJ如徙.1狒无fl啲尿兀離珥”九、作文（共1题；共5分）12- 1旬话烈题有参大呢？它可以便山动裡03 ?不，它不苑.它可L工便鬲干湎呜7不+巨不莖.巨貝星短短的一国话 淆吾如诚的桶f僚的心抑着械弟備的一旬话而言号若专暮拇星春爭的T如黑的春风瞻洋洋的笼2翁12卜！S界面那切的生閔也因为期阳光闰期充満V綽港 J 可星是F 人趴在闿隍 时回S的角睡里芟早我一个人酵静湖初r听若喙环敕突中旳一阵阵振铃谶的笑声好无测兀我有一F没肌下的敲打螯宴子，攬岀!JBM3的声音.不勉不觉中，眼泪早已从换中需下.碑卿&轻怪脣落.无声的落在了诙 早已帔人遇应了的角;=8时何熬黔临兀惜,一好一秒的彥走，没有转為的窠地.我貝有轩的玄段址掷1>中的気也不加了券丸t TR魁罰手姬了找游走的恩掘 默默地拾縊好望.对上曲整一垠眾妻的膨子痢琳认tfM r但又JS觉是fl隧陌生一一平很<1强IftSMBft拜的攘子r 一直奋斗那血 她好坚38 , AMI噓5t>5OT .总蹇冥菩茴对.”别実了，哭泣井不碗裤尉斑记一切.笑曲,不怕