MOOC有效教学的实施路径选择-基于国外MOOC教师的视角

1、    mooc有效教学的实施路径选择基于国外mooc教师的视角    2.规划mooc论坛的发展mooc论坛的发展需要精心规划，但并不是每一个mooc都精心规划了其论坛的建设与功用，而这正是影响mooc教学效果的重要因素之一。有研究者在试用19门mooc课程之后，推荐用以下五个策略来规划mooc论坛(roberts，2015)：一是明晰mooc学习者通过参与论坛可以从mooc教师以及同伴那里学到什么，可以达成什么样的学习目标；二是明确mooc教师可以创建何种课程活动来推动论坛中的在线对话，比如不单纯以发言次数来评价mooc学习者的学习过程，而要设计一些

2、有建设性的讨论话题，让学习者持续投入到关于课程学习的对话过程中，这样有利于将mooc论坛培育成为随课程持续而推进成长的社区；三是建设界面友好的论坛，便于学习者轻松快捷地找到对每一个讨论主题的线索；四是mooc教师本身应该积极并以适当的方式参与论坛，知道自己应激励讨论、抑制讨论、主持讨论以及总结讨论的适当时间；五是mooc教师自身要充分明确论坛的价值，频繁与学习者分享自己的看法与想法。3.促进mooc论坛的利用mooc教师还需要采取一些适当的培育策略与具体举措以促进mooc论坛的利用。比如，一些成功的mooc会对mooc学习者进行714次提示，提醒他们要参与论坛讨论与同伴学习，同时鼓励他们寻找适

3、合自己的同伴互动方式并利用mooc平台之外的社交媒体进行互动；mooc教师自身要尽可能地卷入到学习者的学习过程中，及时为学习者解决问题，让他们感受到教师的存在(weiss，2013)。精心设计论坛的使用语言也有助于mooc论坛的利用。比如，形成一定的讨论语言规范，坚持用术语邀请学习者参加学习(不管学习者的规模有多大)，这样不但有助于mooc学习者尽可能地避免无价值的发言，也有利于mooc教师对论坛发言与讨论的整理与总结，便于论坛建设性内容的生成与共享(roberts，2015)。还有的mooc通过加入论坛荣誉系统，鼓励学习者进行高质量的发言。已有研究表明，虽然论坛荣誉制度的引入并不一定能够让更

4、多的学习者坚持完成mooc学习，但确实让mooc论坛中的发言得到更快、更多的反馈，并且重复发言不多，而具有建设性的、有区分度的发言却增多了(coetzee，2014)。另外，还可以为mooc学习者提供一些实用的mooc论坛利用技巧，以指导学习者如何参与论坛中的社会性学习(roberts，2015)。这些技巧包括：清晰说明参与mooc学习所需要的交流技巧技能；为学习者提供如何提升自己的参与技能和支持建议。教师还可采取为学习者的交流过程提供支持的技巧，如建议学习者如何更有效地进行讨论反馈、整理与总结等(icef，2014a)。六、结束语mooc本身所具有的诸多不同于传统课堂教学的本质特征决定了教育

5、者和教育机构不能完全按照传统课堂教学情境下有效教学的标准来测量和评价mooc教学的有效性，而mooc教学的有效性问题确实是影响mooc长远发展与深入应用的关键问题。虽然有众多教育机构与教育者开始参与mooc教学，mooc教学也吸引了大规模的学习者，但是mooc的发展时间毕竟较短，目前尚缺乏对mooc有效教学实施与评价的系统研究，尚未形成针对mooc有效教学实施的具有普适性的评价标准。本文亦不追求对mooc有效教学评价标准的建立，也不强调推荐整齐划一的mooc有效教学原则，而是基于对国外mooc教师教学实践与经验的分析，提炼mooc有效教学的一些具体举措与做法，并从教学设计、提升学习者投入度、提

6、供精致适当的教学内容、加强论坛建设促进社会性互动四个方面进行总结，期望不但可以为关注mooc有效教学的研究者在理论层面提供一些启示，也可以为参与mooc教学的行动者在实践层面提供一些建议，同时也期望通过基于对经验的质性分析可以促进对建立mooc有效教学量化标准的相关研究。mooc教学面向大规模学习者，大规模学习者必然产生大规模的学习数据。mooc在本质上不仅仅是为大规模学习者提供相同的学习内容与资源，而是指向大智慧的集成与生成。未来以大数据技术为核心的信息技术必将为我们提供新的视角与方式去观测与评价mooc教学的有效性，但是量化的评价常常先基于质性的分析与预设，因此本文期望可以为未来在大数据环

7、境下分析mooc教学有效性的相关研究提供一些有益参考。参考文献：1burns, m.(2014).10 strategies to help online learners complete an online programeb/ol.2015-01-31.http:/el-2coetzee, d., fox, a. & hearst, m. a. et al. (2014).should your mooc forum use a reputation system?eb/ol.2015-01-31.3devlin, k.(2014).do all americans have t

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