小学经一年级经典诵读教学工作总结2

1、小学经一年级经典诵读教学工作总结总结人:本学期以来，我们学校开设了经典诵读活动，读国学经典弟 子规。通过诵读与背诵竞赛，孩子的对是非有了更全面的认识，现 对本次活动总结如下：一、基本情况概述 . 本班总人数 46 人，其中男生 28 人，女生 18 人。一部分学生是缺乏这方面的知识的 。二、本学期本社团做了哪些工作 .（ 一 ） 、总动员，调动孩子诵读古诗文的积极性。呼吁家长带孩子共读一本书，在群里发送弟子规图文版 PPT， 号召家长利用业余时间共同学习，言传身教，为孩子树好榜样，做好 家庭教育。（ 二 ） 、讲故事，激发学生学习积极性。弟子规字字句句都源自生活，体现着古人教育的智慧，在每 句

2、经典的背后都隐含着故事。让孩子听故事，看经典故事动画片，让 孩子爱上经典，初步了解经典，从而爱读经典，自觉地用经典。三、为了正常开展社团活动，采用了那些措施和方法。1. 觅方法，加强孩子们的诵读指导。我本着“直面经典，不求甚解，但求背诵，终生受益”的思想， 引导孩子多读， 听力语言程度好的孩子可朗朗出声地诵读， 也可低唱 慢吟地诵读，让孩子在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养 语感，在读中受到情感的熏陶。人常说“书读百遍，其义自见” ，这完全适合孩子古诗文的诵读方法。 在日常教学中我们采用课前三分钟 班长领读，每天早上晨读，男女分组读，读的形式多变，既使得朗读 既有兴趣，又有意义。2、多

3、步骤，引发孩子诵读的热情。针对本次活动，为能有效持续地开展，我们分三步走：背诵；讲解；引用；表演。以多种多样的形式来引发孩子诵读的热 情。虽然经典诵读活动的开展将半年了， 但对我们班级来说这仅仅只 是开始，我们要把它贯穿于教育教学的始终， 真正地继承和发扬我们 的民族文化，为熏陶和感染新一代的少年，让经典伴随孩子成长，让 经典浸润每个孩子的细胞， 我将继续努力学经典， 教经典，落实经典。四、取得哪些成果1. 讲故事比赛获得年级 2等奖。2. . 讲故事比赛获得年级 3等奖.五、本学期社团活动中有哪些亮点。1. 学习了三字经以后，同学们都有了很大的变化，三字经 的教学效果已经在同学们身上显现！

4、我发现了学生们有了一些细微的 变化：黑板擦得干净了、讲桌收拾得一尘不染、无论何时学生们总是 用双手送给我作业， 主动向老师问好的学生多了， 同学间打架告状的 少了学生懂得了努力学习的。 许多学生家长也纷纷反映：孩子变 得主动做卫生，孝顺，懂事了。六、社团活动中存在的问题和主要的原因。1、要重视经典诵读教学，在不影响正常教学的基础上，把经典 诵读工作做实、做细。实实在在的上足经典诵读课程，再也不会为了 其他科目的教学而占用经典诵读课时。2、可以在展示形式上再下功夫，如可以从一幅画引出一首诗或 一个成语， 再从诗或成语中的一个字引出一首诗或一个成语等。 在今 后的展示中要有师生互动，教师参与展示。

5、3、关注学生的差异性。在背诵的量上可以分常量和变量，如每 周按常量布置学生背诵必背的内容外， 再给那些有余力的学生安排一 些课外收集到的古诗词等背诵，使他们能够多得一些。4、注意保护学生的背诵兴趣，因为兴趣是一种无形的动力，当 学生对诵读感兴趣时就会全身心地投入。5、保证每天的诵读时间，并不断提高效率，可充分利用学习小 组合作、学生间结对子等多种形式促进经典诵读工作的开展。七、改进的措施和方法。1、要重视经典诵读教学，在不影响正常教学的基础上，把经典 诵读工作做实、做细。实实在在的上足经典诵读课程，再也不会为了 其他科目的教学而占用经典诵读课时。2、可以在展示形式上再下功夫，如可以从一幅画引出一首诗或 一个成语， 再从诗或成语中的一个字引出一首诗或一个成语等。 在今 后的展示中要有师生互动，教师参与展示。3、关注学生的差异性。在背诵的量上可以分常量和变量，如每 周按常量布置学生背诵必背的内容外， 再给那些有余力的学生安排一些课外收集到的古诗词等背诵，使他们能够多得一些4、注意保护学生的背诵兴趣，因为兴趣是一种无形的动力，当 学生对诵读感兴趣时就会全身心地投入。5、保证每天的诵读时间，并不