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文档简介

1、市直中学导学案系列-九年级语文 课题敬业与乐业 5 敬业与乐业 学习目标 结合课下注释、利用工具书,积累本文的字词、名人名言,用自己的话说出它们的 意思。 1. 结合课文,独立思考,准确找出作若的主要观点并找出为了证明这些观点作者所 用的主要材料、辨析论据类型。 2. 通过思考、讨论,能准确辨析岀作者在论证过程中运用的主要论证方法,简要说 出运用这些论证方法的作用。 3. 通过小组合作,能用自己的语言说出作者的论证思路。 4. 能概括说出“敬业”与乐业”的重要性,联系自己的实际,用敬业与乐业的态 度对待生活。 学习重难点 1、 理解“敬业与乐业”的主旨。 2、 “举例论证”和“道理论证”两种论

2、证方法的初步学习。 一、预习导学 1、给加点的字注音。 教诲( ) 解剖( ) 骈进( ) 佝偻( ) 层累( ) 拣择( ) 2、根据拼音写汉字 旁 wti () 断 zhang 取义 ( ) 全 fCi 精神( ) xiO 渎()gdngdd 圆满( ) 强 guo 不舍( ) 3、填写名句 (1)知之者不如好之者, o (2)坐这山,望那山, (3) 9 ,难矣哉! (4)百行业为先, o (5)用志不分, (6) _ ,不愿乎其外。 4、议论文基础知识:(参考课本 P116 和 P123) 议论的三要素是: _ 、 _ 论点分为中心论点和分论点两种 o 市直中学导学案系列九年级语文上册

3、 课题敬业与乐业 论据分为 _ 和 _ 两种 O 常见的论证方法有: _ 、 _ 、 比喻论证四种。 二、学习研讨 (一)初读课文,整体感知: 1、本文论述的问题是什么?针对论题提出了什么观点? 2、反复阅读课文.想一想,作者先后谈论了那几个问题?他们之间的关系如何? (二)精读课文笫 2-5 段,研讨: 1、 这段文字主要阐述的观点是什么? 2、 这一部分用了哪些论证方法?请举例分析其作用。 (三)精读课文第 6-7 段,研讨: 1、 这段文字主要阐述的观点是什么? 2、 这一部分用了哪些论证方法?请举例分析其作用。 3、 请简述这一部分的论证思路。 市直中学导学案系列-九年级语文 课题敬业

4、与乐业 (四)精读课文第 8 段,研讨: 1、 这段文字主要阐述的观点是什么? 2、 作者认为苦乐的标准是什么?作者认为业中有乐的原因是什么? (五)精读课文第 9 段,研讨: 根据自己的理解,试着为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。 三、作业设计:阅读自尊一文,回答问题。(共 8 分) 自尊 说到自尊,人们往往想到的是人的自我尊重,这自然是不错的。但是,最近看到 几位大师逸闻,方知道,自尊是在尊重别人中实现的。 钱学森家里的炊事员曾经说, 钱老每次下楼吃饭, 都穿得整整齐齐, 从来不穿拖 鞋、背心。这是看得起咱、尊重咱。钱老儿子钱永刚听了炊事员的话后,也学了父亲的 样子,每逢去餐厅吃饭,都

5、穿戴整齐,他也要做尊重他人的人。 国学大师陈寅恪晚年已有眼疾,在岭南大学居住的两层楼房的一楼给学生上课。 当时选修他课程的不过五六人,陈先生绝不因选课学生多少影响他的讲课。夏天,他身 着便装与助手一起在楼下工作,每当学生到家里听课,他都要自己拄杖扶梯缓步上楼改 换夏布长衫,然后才下来上课。看着老师摸索着下楼的身姿,学生们感动不已,为师的 高大,在他们心中已然耸立。 当前,在社会中,一些人关注更多的是自我尊重。他们目中无人,装模作样,虚 伪失真,故作姿态,这种看似自我尊重的过分表达,表现出的却正是不尊重别人的自我 膨胀,是没有自信的无意识流露。 与这些人相反,有些大师甚至在遭受欺凌和侮辱,人格遭

6、到践踏的时候,还仍然 具有表达尊重别人的强烈愿望。他们被剥夺了所有表达自尊的手段后,唯一可以表现的, 就是市直中学导学案系列九年级语文上册 课题敬业与乐业 穿戴整齐地向这个世界告别。傅雷先生在文革”时被抄家后,所有家具贴上封条, 他太太到朋友家借了干净衣服,夫妇两人穿了整洁的衣服上吊自尽了。整洁的衣着成了 他们表达对这个世界和对周弗 I 人尊重的最后方式。 由此可见,在生活中,你保持着对人的谦恭,人们便在你的谦恭中读岀涵养和文 明,心中会由衷地尊敬着你。 (选自钱江晚报有删改) 1. 写出本文的中心论点。(2 分) 2. _ 本文运用了 _ 和 的论证方法。(2 分) 3. 第段中傅雷先生的事例,能不能与第段钱学森和第段陈寅恪的事例颠倒顺序? 请说明理由。(2 分) 4. 读完本文,请结合自己的一次经历,谈谈你对“自尊”的理解。(3 分) 附:梁启超少年中国说(节选) 今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则 国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则 国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。红日初升,其道大光;河出伏流,一泻汪 洋:潜龙腾渊,鳞爪飞扬:乳虎

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