2022年小学教育科研工作汇报材料立足校本,让教师同学校一起发展

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校训练科研工作汇报材料立足校本,让老师同学校一起进展科研兴校, 质量立校为现代训练进展的主题；实践证明：.训练质量为训练事业的生命,提高质量离不开科研.；训练科研为 .促进学校可连续进展 .的内趋力,科研为胜利的先机,科研为进展的基石,科研为立校之本；只有实施科研先导型的办学模式,才能从根本上提高办学品位.办学效益；几年来,我处始终把教科研工作视为全面落实训练方针,全面提高训练质量的金钥匙；全体教干老师紧紧环绕 .更新观念.健全组织,建立机制,培育队伍,选准课题,规范治理. 这条主线,坚持 .科研先导,突出特色；面对全体.全面发展.的办学思路, 走出了一条

2、.靠科研求进展.的办学路子,逐步形成了自己的特色；一.更新观念,形成共识开展训练科研为推动课程改革,加快训练教学创新的客观要求；为学校创建训练特色,提高办学水平,提升学校品 位的重要举措；为提高老师素养,进展自我,成就自我的重 要途径；我处全体老师都充分意识到学校只有以训练科研为 先导,才能使学校的训练教学工作顺应改革的潮流,不断向前推动； 所以, 要从战略高度来抓训练科研,要有长远眼光,我们的做法为 .提出一个口号,树立一个意识,转变四个观念.；1. 提出一个口号“科研为我的事业”.老师的工作离不开争论.；学校从实际动身,坚持走教研和科研相结合的道路,从日常教学中的难点.疑点.热 点问题入手

3、,组织老师争论.争论；让每位老师熟悉到：科精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载研为什么？为发觉我们工作中的问题,发觉就为科研；为反思我们的教学行为,反思就为科研； 为质疑我们手中的教材,质疑就为科研； 为注视我们留给同学的作业,注视就为科研；为探讨我们不能独立解决的难题,探讨就为科研科研为我的事,为你的事,为我们大家共同的事业；2. 树立一个意识科研兴校意识第一为学校领导班子更新观念,统一熟悉, .领导学校, 第一为训练思想上的领导,其次才为行政上的领导. ,训练家苏霍姆林思基的这段话,为学校领导班子的共识；校领导班子环绕 .学校大进展.出路在哪里.这一根本性的问题进 行调查.摸索.

4、论证,最终达成共识：.学校要进展,质量要提高.,必需走 .科研兴校 .之路；其次,努力营造人文性的科研氛围,让全体教职工接受.科研兴校. ,形成 .科研使人有为 .的熟悉,培植 .科研兴教.理念；为此,我们仔细做好宣扬发动,组织老师学习研讨.参观学习等,使全体老师熟悉到：经济进展对训练提出了更高的要求,要使训练纳入连续进展的轨道而不断创新,只有通过科研才能获得生气,寻求进展；.参与训练试验.为老师进步的阶梯；具有独立开展训练试验的才能为教师的一项基本功；使全体老师明确参与训练科研活动,既为学校训练进展的需要,全面育人的需要,也为每个老师的权益与义务；3.转变四个观念变单一的高分观念为提高同学整

5、体素养观念；变单一的学科课程为分科课程与综合课程相结合的观念；变同学为教学和争论的对象为同学为学习和科研的主人的观念；向.科研要质量 .已成为全体老师努力的方向,全方位精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载多层次开展教科研的氛围已在校内形成；每个老师都熟悉到,只有不断学习,创新,投身训练试验,才能站在时代的前列,才能抢占现代训练的制高点；详细做法为,实行定期集体辅导和个人自学相结合,通 过座谈会.专题科研方法辅导讲座.研讨会等形式来培训教 师；期末对老师的新理念.新课标和训练科研理论进行测试,收到了较好的成效,真正把理论学习和科研实践落到了实处；通过学习, 广大教干老师提高了熟悉,转变

6、了教学观念,促进了教学科研水平的提高；二.建章立制,形成长效治理机制为保证教科研工作的有序进行,引导老师进入争论的状态,使我处的教科研工作进一步规范化.制度化,使课题研 究扎实.稳步地向前推动；三年来,我处先后制定了教科研工作治理条例 .课题争论治理方法 .教科研工作奖惩条例.教科室人员职责等规章制度,并在实践过程中不 断完善.修订,使之逐步成为我校训练科研工作的长效治理机制；并有特地的教科研治理档案；为勉励老师参与教科研活动,我校 .四制改革 .对这项工作也作了特地的规定,老师综合积分评定设臵了训练科研课题争论一项；对村级学校有不同的要求,每个村小都有自己切合实际的制度；使我处的教科研工作步

7、入健康进展的轨道；同时,为了高效.有序开展学校的教科研工作,学校不断完善教科研组织治理网络；一为学校成立了以校长任组长的训练科研领导小组,并配备了独立的教科室,在学校教科室的基础上,拓展功能,成立.教科研进展中心.；除了训练科研,仍须为学校的进展.老师的专业化进展供应参考决策,让具有领导治理才能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载和较高素养的老师主持工作,同时聘请不同学科的教坛新秀为教科员；明确教科员的职责,让他们在教科研活动中承担主角；二为以教科研进展中心为主体,与教研室.教研组.年 级学科组构成职能互补,和谐畅通的教科研治理网络,并建 立了.潍南中心学校教科研信息网站.,教科室仍

8、特地建立了电子档案 从 2004 年 1 月起 ,对科研资料进行专项归档, 对老师的教科研成果进行统计.存档；档案治理实行了网络 化；三为开发训练科研网平台,实现课题动态治理； 三年来,我们改革传统的课题治理模式,争论开发了训练科研治理网络平台,实现网上动态.过程式治理,运用网络治理课题,实现网上全程指导.沟通, 实时积存物化成果；力求做到 “三个同步 ”：课题实施与资料积存.整理. 分析同步； 课题实施与同学进展,老师进展.学校进展同步；课题实施与成果表达同步；充分利用网络平台对课题的申报.中期评估情形及结题工作进行指导和治理；目前,全处10多个区级以上重点规划课题均实现网络动态治理；三.构

9、建平台,规范课题争论训练科研,课程改革,教学争论如何有机地进行整合, 关键为要查找适合它们自身进展的平台；课堂为实施课程改革,进行训练科研和教学争论的主阵地,因此,我们以课堂为平台,树立 .科研走进课堂,科研融入课改.的理念,积极开展争论活动；近年来,我处以省训练科研规划重点课题为依靠,细心组织课题争论活动,确定争论主题,细心设计方案,仔细施教,均取得了良好的成效,推动了课程改革, 提高了教学水平,促进了同学素养的进展；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 连续搞好“同学学业评判”的争论；我处最早从语文学科入手,针对当前语文教学存在的重学问.轻才能；重结果.轻过程；重书本.轻实践

10、的弊端, 对语文教学中的同学评判进行了改革；评判即注意对同学学问积存的考查,又重视了阅读背诵才能.写作才能,口语交际才能的培育；学校特地编印了学校生语文学习积存手 册；每学期末,教科室组织考查团分低.中.高三个年级组同时对全处同学,进行专项技能考核；考查内容分阅读.背诵.口语交际.写作.综合才能等几方面；我们采纳较科学的量化测量手段,有力地促进了语文课堂教学的改革,此项改革先后在市.省立项,为省.市训练规划.十五.重点课题,此项改革走在了全区乃至全市教改的前列；课题争论成果在全省 .评判改革会议 .上沟通,受到与会专家和代表的确定,并获得一等奖；此项省级课题已经于06年6月份顺当结题,并获得潍

11、南市第五届优秀训练科研成果评比一等奖；现在,我处的同学学业评判已经拓展到数学.英语.体育.艺术等各个学科,有多项相关的区.市级课题正在争论中；2. 进一步加强“老师进展性评判”的争论；学校的总体进展需要与老师个体进展需要的统一和默契, 为训练改革与进展成败的关键因素之一；从这个意义上看, 学校如何通过有效的举措,将不同老师的个人需要与学校的需要奇妙地融为一体,为训练治理与老师评判的根本任务,这也正为进展性老师评判的意义之所在；进展性老师评判的着眼点主要在于进展老师的优势和可能的进展领域,使之得到更好的进展,同时要发觉对象的不足之处,找出其根源所在,以利今后防止和改进；精品学习资料精选学习资料

12、- - - 欢迎下载2006年3月21日,在区训练局孙文彬局长的伴随下,朱林海所长带领教科所专家对我处省市级立项课题进行了中 期检查；检查后,朱所长.孙局长一样认为,我处的训练科研工作坚持课题从实践中来,科研又指导实践的工作思路为特别正确的,并且课题争论搞得扎实有效,对我处的科研工作赐予了高度评判；四.辛勤耕耘,收成硕果累累我们依据 .科研为先导,服务于教学,服务于教研.的宗旨,开展常常性的教科研活动,培育出了一大批教科研型骨干老师,取得了可喜的成果；我校被省教科所评为.21 世纪中国学校社会科教学理论与实践争论.优秀试验学校.山东省训练科研十五规划重点课题同学评判与考试改革.优秀试验基地；三年来,我处先后有1 项省级课题. 7 项市级课题和5 项区级课题结题,并有两项科研成果在潍南市第五届优秀训练科