2022年夯实基础,争创农村一流学校——张各庄初级中学三年发展规划

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载夯实基础,争创农村一流学校张各庄初级中学三年进展规划2021 年 9 月-2021 年 7 月为寻求张各庄初级中学更好更快的进展,依据上级的工作要求, 结合学校实际,制定此三年进展规划,并以此作为学校今后三年进展的行动纲要；一.校情分析（一）学校基本情形；抚宁县留守营学区张各庄初级中学,为义务训练三年制初级中等学 校,始建于 1979 年；学校占地 22477 平方米,建筑面积4050 平方米,其中运动场占地11872 平方米,能画出300 米环形跑道六条,为承办我镇历年各种大型运动会的主要场地；教学楼两座,教学平房一排,科技 楼一座；我校现有 12 个教学班

2、,在校同学540人,在职老师 52 人,老师中本科学历 48 人,大专学历4 人；中学高级老师12 人,中学一级老师29人,市级骨干老师2 人,县级骨干老师5人；学校有着较深的办学底蕴和文化积淀,有一支团结.勤奋.开拓.奉献的老师队伍,有一支以人为本.以常规为根基.以质量求生存.以创新求进展的领导班子；（二）学校现状分析老师队伍现状：第一.从年龄结构上看,50 岁以上老师 8 人,占 15.4%；50 岁 40岁老师 16 人,占 30.8%；40 岁 30 岁老师 29 人,占 55.8%；30 岁以下1精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老师 1 人,占 1.9%；年龄结构以中年

3、老师为主,他们为大多数从事训练多年,具有扎实的专业基本功和业务素养,教学功底扎实,体会丰富；其次.从学历结构上看,本科学历49 人,占 94.2%；专科学历 5 人,占 9.6%,学历结构以本科生为主；第三.从职称结构上看,副高级职称12 人,占 23.1%（以聘人 3 人,待聘 9 人）；中级职称 30 人,占 57.7%（以聘 22 人,未聘 8 人）；初级职称 11 人,占 21.2%；没有职称 1 人；具有中级职称老师较多,副高级职称不足,这就要求老师在教学实践中加大训练科研力度,探究新课程理念下的教学新路,留意总结体会,多出教学.教研成果；第四.从年龄平均数上看,全校老师平均38 岁

4、,女老师平均 37 岁,男老师平均 42 岁；性别和年龄结构性别结构男老师女老师年龄结构30 岁以下31-40 岁41-50 岁50 岁以上人比人比人比例人比人比例人比例数例数例数数例数数1223%4077%11.9%2650%1732.7%815.4%从表中可以看出,女老师占77%,性别结构不合理； 31 岁至 50 岁教师占 82.7%,说明这一年龄段老师成为我校老师的主体,这部分老师从教时间较长,具备肯定的训练教学体会,有利于训练质量的稳步提高；30岁以下的青年老师仅1 人, 26 岁,占 1.9%,这说明我校老师的年龄结构已显现断档,年轻老师数量少,老师后备力气不足,这会严峻影响我校2

5、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载训练的可连续进展；学校专任老师总计47 人,占全校总人数的90.4%,专任老师队伍各 个学科不均衡性以及有的学科后继无人正逐步成为制约我校进展的瓶颈；老师队伍趋向中老年化,年龄结构未形成基本的合理梯队；职称结构偏低,副高级职称人员偏少,直接影响我校教研.科研成果的层次提升,且各专业不平稳；领导队伍现状领导班子配备：副校长1 人,主抓教学主任1 人,主抓德育主任1人,主抓九年级副主任1 人,主抓八年级副主任1 人,主抓后勤副主任1人,主抓文体卫副主任 1 人；训练教学以及训练科研状况 1.老师任教情形所学专业与所教专业为否对口对人数口比例不人数对口比

6、例1019.2%4280.8%大多数老师专业不对口,教非所学,学非所用,并且专职老师都为1人教 2 个以上教学班,既牵涉老师精力,增大工作量,又从肯定程度上影响教学质量,从上述两个方面就能明显出现出加强在职老师的连续训练和校本培训的必要性和紧迫性；2.训练科研情形承担科研课题并试验（上级训练论文发表（正规训练刊物）3精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载行政.业务主管部门批准的）级别人数比例级别人数比例国家级11.9%国家级00省级59.6%省级52100%市级59.6%市级00县级47.7%县级23.8%调查统计发觉,申报自己的科研课题并通过上级训练行政部门或业务部门审批后进行试验课

7、题主持人有15 人,占全校老师的28.8%,说明 全校老师的训练科研的积极性不为很高,参与人数不为许多,说明老师仍没有较高的训练科研水平,全校全部老师在各级正规训练报刊均发表 过训练教学论文,但在国家级刊物上没有发表的论文,反映出老师的教 研才能仍有待加强,所以广大老师要以新科更换革为契机,加强业务理 论学习,加大训练科研力度,努力做到以科研促改革以课改促提高；生源情形我校招生范畴内的大部分学校供应的生源基础较差,没有好的学习习惯,纪律散漫,给我校的治理,教学质量提升带来难度；优秀生外流,几年来形成了恶性循环,差生多,尾子大,易流失；老师辛苦付出,却难以力挽狂澜,年复一年,使老师渐渐对工作失去

8、了信心；二.办学思想和理念（一）办学思想：树立以人为本,以同学进展为本,面对全体同学的训练思想；以“依靠社会.融于社会.服务社会”为先导,学校坚持4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载创设优质的训练环境,让每一个同学受到适合的训练,得到和谐的进展的办学宗旨；坚持“德育为首.智育为重.多育并举”的办学原就；坚持“以人为本.以质量立校.以科研强校”的办学思路,构建和谐.高效.富有创新精神的训练治理体系,全面推动训练教学改革,提高学校的训练质量；（二）办学理念：打造和谐幸福的教职工队伍：师德高尚.业务精深.结构合理；打造和谐欢乐的同学群体： 在和谐的训练氛围中欢乐地学习,在和谐的爱好乐园中

9、陶冶情操,在和谐的人际关系中健康成长；打造和谐进展的学校文化： 物质文化. 制度文化和精神文化和谐进展,营造舒服美丽的校内环境和宽松和谐.积极向上的学校文化氛围；（三）治理理念：以老师的进步.胜利.幸福和同学的成长.成才.欢乐为本；崇尚责任,崇尚竞争；有情领导,人文治理；三.规划思想以党的 “十七”大精神为指导,全面贯彻党的训练方针, 坚持育人为本.德育为先.实施素养训练,提高训练现代化水平,培育德.智.体.美全面进展的社会主义建设者和接班人；办好人民中意的训练,充分熟悉训练人的重要性和紧迫性,增强责任心,坚持正确的办学方向,传承我校艰苦奋斗的优良传统；提高同学素养,提高办学效益,为同学全面进

10、展奠定基础；四.规划目标以抚宁县教学工作会议精神为基本要求,以校本教研为切入口,以提高老师的专业化进展为关键,以聚焦课堂,提高教学的有效性为突破5精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载口；以促进同学全面进展为根本目标,切实稳固和提高学校的训练质量,推动学校健康.有序的良性进展,逐步形成一流的学风和巩固我校一流的教风,进一步提升社会对我校的中意度和赞誉度；五.进展目标（一）办学目标：学校以“高质量.创特色.争一流”为办学目标,立足张中,面对抚宁,放眼全市,使学校具有人文化的训练环境,人本 化的治理制度,专业化的师资队伍,标准化的校内环境,从同学进展需 求动身,让每一个同学得到进展；1.高

11、质量强调老师和同学素养的全面提高；第一,在队伍建设上,让每一个老师更新观念,呈现才华,制造和积存自己的“训练教学财宝”,把做争论型.学习型老师作为努力方向；其次,在训练方法上,要积极运用现代化训练手段,探究培育同学自主进展的途径；最终,在教学评判上,要摒弃唯成果论的单一评判体系,以形成全面的.科学的.有利于同学进展的全方位的多元评判体系；总之,要让每一个同学在德.智.体.美.劳诸方面得到主动和谐的进展；2.创特色细心打造“三体五步”的课堂教学模式,在有制造性的有特色的训练活动中,把同学培育成有健全人格.有进取精神.有制造才能和实践才能的社会人,努力把学校办成德育实践的窗口,家校合作的窗口；3.

12、争一流即学校有一流的民主科学治理制度,有一支素养精良的一流干部老师队伍,力争使学校的办学水平.训练质量在全县处于一流位置；6精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（二）育人目标：诚朴明理励志笃学诚朴即真诚纯朴, 以一颗真诚而纯朴的心来对待我们的学习与生活；一个人需有其表为浮夸的,一个有真正内涵的人才能真正的打动他人, 得到他人的认可；淳朴,对于学习为重要的,淳朴的对待学习的人才能 更加仔细,心无旁骛的去学习；他（她）想到的为探究学问背后隐匿的 秘密大海,而不为思索如何偷闲以度日又做出一副仔细学习的样子；明理：“明”即知晓.明白, “理”即道理.事理, “明理”即追求学问,明白事理；明理

13、为一种为人处事的态度,读书应以明理为先；同学只有明自然之理.社会之理.做人之理,才能思想健康.行为端正,才能成人成才.奉献社会；励志：中同学如初升的太阳,为民族的期望,我们要鼓励他们志存高远, 奋勉努力,把精力集中在修身求学上,“励志”就表达了我们训练工作 者的对同学的期望,也表达了中同学应当做到的首要事情和长期要求, “励”即劝勉的意思,又有磨砺的意思、 老师要常常劝勉同学,同学要自觉地磨砺意志,这样方能不断增加前进的动力；笃学即用心致志.努力学习；老师要在做好本职工作的同时,不断学习,广猎信息,养成善于学习的好习惯,更新和储备学问,提高自身素养, 跟上时代步伐；同学要用极大的热忱去克服学习

14、中的困难,充分利用时 间,积极.刻苦.主动.自觉地去完成学习任务；殷切期望“张中”同7精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学要有“用心”的学习态度,并能发觉学习中的乐趣做到“好学”；当然学习的过程并不只有乐趣,更多的为艰辛的付出,能做到“好学”,必定需要有坚强不拔的意志力；“用心”保证了学习的质量,“好学”保证了学习的数量,“笃学”为同学们的学习指明白方向；所以这八个字看似并列关系,实就都有因果联系,为我们办学理念的精确表达,更为本校师生共同努力之方向（三）进展愿景：一年见成效,三年上台阶,五年显特色；（四）近期目标1.突出“一个中心” ,牢记“两个根本”；即：以全面提高训练教学质量

15、为中心,坚持以同学成长为本,老师进展为本；2.从学校实际动身,重点实现教学治理的五个目标；（ 1）转变治理理念,创新运行机制,提高教学治理的有效性；（ 2）树立新课程观, 深挖课程内涵, 打造具有学校特色的课程文化；（ 3）改善教学条件,硬件软件两手抓,为提高教学质量供应有力保障；（ 4）留意校本研修,建立长效机制,整体提升学科老师专业水平；（ 5）完善评判争论,民主科学导航,促进师生的共同提高；3.创建“勤学苦练,会学乐学,实践探究,合作创新”的德育品牌；我校始终坚持德育为首,以德立校,以德育人的办学思路,大胆探索德育工作的新方法.新途径；4.在治理规范的基础上创建市级规范化学校；（五）中远

16、期目标1.学校进展8精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载实现“同学喜爱.老师幸福.家长中意.社会认可”的共同愿景,创建市级规范化学校和市级教学示范学校；2.同学进展培育同学具有坚固的基本学问和扎实的基本技能,丰富的科学文化素养；养成以良好行为习惯为基础的基本道德素养；培育同学具有较强的实践才能,丰富的个性；3.老师进展老师师德高尚,个性进展明显,具有自身教学风格,训练教学质量居全区前列,在奎文区能发挥示范.引领作用；六.进展项目（一）重点进展项目1.学习洋思教学体会,探讨张各庄初级中学“三体五步导学” 高效课堂教学模式（ 1） . 三体为指利用一载体：这个载体课堂；突出一主体：主体为

17、同学,让同学动起来,达到课堂的高效；面对一全体：不嫌弃,不舍弃每一个同学,让每个同学,每节课都有所得；“五步导学”中的“五步”为指课堂教学活动中的五个环节,依次为：学案导学合作探究沟通呈现检测巩固学后反思；“学案导学”为指借助学案引导和指导同学进行有效的学习；课堂教学运用“五步导学”的教学方法、 旨在让同学体验自主与合作探究的学习过程,让同学体验个人学习和小组合作的胜利乐趣；而老师 借助“学案”平台以一个“导”字贯穿课堂教学的每一个环节,引领学 生达成学习目标,从而实现高效课堂向高效学习转化；9精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 2） . “五步导学”教学模式操作要领：学案导学：

18、此环节分为两个阶段课前和课中；同学课前通过预习课本,基本完成学案内容,以便带着成就和呈现的欲望.带着需要 解决的问题进入课堂；课中依据其他同学的呈现,深化和完善自学成果；课中自学时间的长短应视学案完成情形而定；合作探究：在此环节中,主要针对学案中的内容进行学习和组内沟通.探究,有时采纳分组分任务形式,有时采纳分组不分任务的形式；老师在此环节中,一要巡查,最大限度把握同学学习.探究的情形,二 要在重难点突破上进行方法指导,帮忙同学形成最终探究成果,为成果 沟通呈现做好预备；此环节主要以小组合作的形式来进行；呈现沟通：本环节主要为小组和小组之间进行合作学习和探究的成果沟通呈现,可分为课前定向呈现和

19、课中不定向呈现；每个学习小组推选代表进行呈现；呈现过程中要求每个同学要留意倾听其他同学的不同观点,并积极进行质疑.补充.订正和评判,实现学习成果的沟通和共享；同学在呈现.互动.沟通的过程中,相互学习和借鉴,对学问加深懂得和把握,并通过说写.讲.读.对话.表演等形式,使学问转化为技能；在此环节中,老师要准时进行点拨精讲,主要放在重难点的突破上.学习方法的指导上和解题规范化的强调上；要恰当地评判和鼓励学习团队,燃起同学学习的激情,让同学积极地参与学习呈现,体验学习的胜利和欢乐；巩固检测：在本环节中第一引导同学依据课堂学习的内容和活动情形以敏捷多样的方式对所学学问进行全面的回忆.归纳.总结.整理和反

20、思,从而达到学问系统化的目的,同时更进一步强化学习目标；然10精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载后让同学进行学案上的达标巩固练习,小组间沟通练习结果；最终让学生对课堂表现和成效进行评判；学后反思：反思可以从以下几个方面入手：a. 解决问题的才能情形； 个别同学的个别问题就实行个别辅导的方法单独解决,假如为大面上的问题,就下阶段要强化训练此学问点；b. 反思教学方法为否能引起同学剧烈的学习爱好,激发同学剧烈的学习动机；c.学问点的训练程度与学问点的难易程度为否匹配；d.某个教学环节失误的缘由为重.难点把握力度不当, 仍为对同学的指导.点拨不到位；e. 某个教学环节的胜利为偶然仍为必定

21、等；课堂小结与反思课堂小结时,同学应当这样想或答：本节课,我参与探究了吗？参与发言了吗？参与争论了吗？与人合作了吗？提出问题了吗？观看到了什么？发觉了什么？学到了什么？仍有哪些问题不太明白老师应当这样想：本节课,我考虑同学的认知水平了吗？有漠视同学的现象吗？有铺张课堂时间的行为吗？课堂教学中的每一个环节都带给了同学什么？各环节目标达成度如何？在“五环导学”模式中学案的质量和使用为关键的重要因素,学案编写要精细,容量要适中；老师课前要抽查学案,明白学情,二次备课,以学定教；课后要全批学案,巩固学习成果；2. 责任部门：教务处.教科室11精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3. 指导思想

22、 : 以各学科课程标准和考试说明为指导,利用课堂教学主渠道.课堂主阵地,因地制宜地推行“三体五步”教学模式,打造“活力高效”课堂,切实减轻同学过重的课业负担,向课堂45 分钟要质量,并充分表达同学的自主学习；4. 工作目标 :优化课堂教学结构,变重老师教为重同学学；提高课堂教学效率,变课后练习为当堂训练；改善同学学习质量,变被动学习为主动学习；同学作业做到“堂堂清.日日清.周周清”；5. 具体措施 :成立课堂教学模式试点工作领导小组,制定并形成实施方案；确立课堂教学模式试点备课组：7 年级语文. 数学.英语为试点备课组；定期开展不同形式的学习沟通研讨活动,如聘请专家讲座.不同学段学科学问连接教

23、研.校内连接公开课.共享学习方法等；成立以备课组为单位的争论实践团队,梳理.争论易显现的问题,汇入备课过程中；各备课组应争论同学的学科学习习惯.学习方法.学习才能与学科素养,汇总形成同学学习方案；建立“三体五步”主题资源库,汇总.分析.争论纪实性过程资料,准时调控,把握方向；运用学校网站.校内信息平台,宣扬.研讨.总结.提升“三体五步”系列工作；12精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载建立“三体五步”课堂教学模式学校本土评判机制,纳入学期教师个人专业进展量化评判体系与教研组.备课组量化评判体系,进行绩效考核；（ 5）年度目标：第一年（ 2021 年 9 月 2021 年 7 月）开展

24、培训,切实懂得“三体五步”课堂模式教学理念,把握“先三体五步”课堂模式教学要领；制定“三体五步”课堂教学模式试点第一阶段实施方案；对试点学科所教班级同学就“三体五步”的同学层面需要留意的问题进行动员.学习.辅导；试点学科制定出本学科实施“三体五步”课堂模式的方案,重点为初步设计本学科“三体五步”课堂模式要领；实践“三体五步”课堂模式教学,边实践边反思；以备课组为单位,坚持个人反思.集体反思,人人反思.堂堂反思,准时发觉和改正模式试点中的不足；备课组坚持每周开反思会,沟通体会,共同解决教学中的难题,对老师.教学加以评判；做好材料记录；其次年（ 2021 年 9 月 2021 年 7 月）试点学科

25、组深化在课堂教学中实践“三体五步”课堂模式；各备课组坚持组织模课.磨课,仔细观摩.争论.争论,每个备课组每月听.说.评.磨试点课不少于8 节；各试点备课组结合试点体会,每月在集体备课.磨课的基础上推出面对学校的汇报课各2 节；13精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载校内网登载系列“三体五步”课堂模式教学学习资料及老师的经验介绍；第三年（ 2021 年 9 月 2021 年 7 月）深化和推广在课堂教学中实践“三体五步”课堂教学模式；形成“三体五步”课堂模式教学实践报告,形成模式教学工作指导体系；（二）基础进展项目1.师资队伍（ 1）责任部门：教科室.教务处（ 2）指导思想：以科学进展

26、观及党的“十七”大精神为指导,进一步加强学校内部治理,全面提高训练教学质量和办学效益.提升办学水平,建设一支结构合理.具有现代训练理念.善于钻研.求真务实.具有特殊教学风格的学习型.创新型.科研型优质师资队伍；（ 3）工作目标：建设一支“同学喜爱.家长中意.领导放心”的高素养老师队伍；促进老师进展, 秦皇岛市级以上教坛新秀. 学科带头人人数达到5人；形成深厚的校本教研氛围和学校特色,培育能够独立承担校级以上课题的老师 3 5 名；（ 4）具体措施：老师依据学校进展规划制定个人三年进展规划,确定阶段进展目标；建立老师专业成长档案,对老师的业务.业绩.培训等进行具体的14精品学习资料精选学习资料

27、- - - 欢迎下载过程性记录,准时反馈,从而使老师全面客观地明白自我,促进老师不断成长；深化学校内部治理体制改革,实现学校治理的科学化和民主化,逐步优化老师队伍结构,提高老师素养；加强老师培训,营造学习氛围；通过读书活动.走出去请进来等方式,积极开展老师连续训练工作；引进专家指导,全面提升与个性特色打造相结合,制定老师进展工程实施方案,促进老师专业进展；加强骨干老师队伍建设,举办校级骨干老师评比；从班级治理和课堂教学两方面,发挥骨干老师的带头作用,在广大老师中带作风,传技能,带动青年老师担任班主任工作,并成长为教学骨干,同时促进骨干老师进一步提高；制定符合学校实际的老师校本培训机制和实施方案

28、,发挥教研组在校本教研中的功能；依靠学校教研组开展学术争论活动,更新老师的训练观念.提高训练教学质量,加强科研队伍建设；加强信息技术培训,充分发挥网上教研的功能,提高老师电子备课.多媒体上课的才能和利用网络资源猎取训练教学资源的才能；（ 5）年度目标：第一年（ 2021 年 9 月 2021 年 7 月）老师依据学校进展规划制定个人三年进展规划,并实现阶段进展目标；完善教职工岗位职责.教职工聘任制度.绩效考核制度；15精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学校组织老师学习一本教学或治理方面的专著并写出学习感悟,每学年组织 1 次老师外出学习活动；依据支配举荐骨干老师参与市级培训；发挥专

29、家指导的作用,使老师素养得到提高；确定 510 名校级骨干老师培育对象,落实青年老师培育策略, 以骨干老师的培育带动老师专业进展；修改完善学校校本教研机制,制定实施方案；充分发挥教研组的 校本教研功能, 语文.数学.英语三个教研组在现有基础上领先取得“三体五步”模式实践体会；提高老师教科研才能；对参与课题争论的老师进行二次科研培训, 提高老师的教科研意识和水平, 培育能够独立承担校级以上课题的老师1 名； 90%的专任老师能够娴熟运用信息技术进行学科课堂教学；其次年（ 2021 年 9 月 2021 年 7 月）做好老师专业成长档案的治理工作,对老师的业务.业绩.培训等进行具体的过程性记录,准

30、时反馈,从而使老师全面客观地明白自我,实现阶段进展目标；学校组织老师学习一本教学或治理方面的专著并写出学习感悟, 组织 1 次老师外出学习活动；依据上级要求举荐骨干老师参与市级培训；新增校级骨干培育对象2 5 名；以骨干老师带动老师特殊为青年老师的专业进展；进一步完善学校校本教研机制,充分发挥教研组的校本教研功能,在语文.数学.英语三个教研组的带动下,各学科确定有针对性的开展 “三体五步”模式实践,并取得初步成果；16精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载提高老师科研才能；对参与课题争论的老师进行一次科研培训,能够独立承担校级以上课题的老师3 名； 100%的专任老师能够娴熟运用信息技

31、术进行学科课堂教学,能充分利用网络猎取训练教学资源；第三年（ 2021 年 9 月 2021 年 7 月）连续做好老师专业成长档案的治理工作,对老师的业务.业绩.培训等进行具体的过程性记录；老师完成个人三年进展规划的目标；学校组织老师学习一本教学或治理方面的专著并写出学习感悟, 组织 1 次老师外出学习活动；依据上级要求举荐骨干老师参与市级培训；新增校级骨干培育对象2 5 名；以骨干老师带动老师专业进展；老师校本教研的才能普遍提高,形成学校校本教研特色；提高老师科研才能；对参与课题争论的老师进行一次科研培训,能够独立承担校级以上课题的老师5 名； 100%的专任老师能够娴熟把握信息技术进行学科

32、课堂教学,娴熟运用网络猎取训练教学资源；2.德育工作（ 1）责任部门：训练处.同学会.团委（ 2）指导思想：探究适合同学年龄与身心特点.适合社会进展规律的新举措,不断增强德育工作的主动性.实效性,形成全员.全方位.全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成特色；（ 3）工作目标：进一步完善德育治理制度,形成完善的德育治理体系；17精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载完善班主任和班级考核细就,三年内培育片优秀班主任6 10 名,争取 1 2 名班主任能在市内有较高的引领性和影响力；形成系统全面的同学综合素养评判体系；加强学校社团建设,构建一套高效敏捷的社团治理体制；创建学校社团品牌；形成

33、较为完善的学校家长委员会制度,每学期家长学校开课两次,家长会一次,汇总形成家长学校教案集；加强心理健康训练,建立同学心理档案；在现有1 名心理辅导员基础上,争取三年共培育3 名以上；（ 4）具体措施：加强德育争论,通过落实全员育人职责和要求,充分调动全员育人的积极性,完善学校德育治理网络,构建合理的学校德育治理体系；通过组织各级班主任培训.班主任体会介绍等,提高班主任队伍的整体素养,完善班主任和班级考核细就,努力培育一支师德高尚.业务精良的班主任队伍；每学期组织同学进行体质健康和综合素养自评,并以班级为单位进行数据汇总分析,形成促进同学全面进展的综合素养评判细就；通过社团.文化艺术节等方式组织

34、丰富多彩的活动,发挥同学潜能,为同学供应成长的平台；培育一批具有鲜明特色的高层次高品位的优秀社团,造就一批素养高,才能强的同学社团骨干；通过开展家长学校开课.“家长开放日”活动.家长委员会换届等活动,进一步完善学校家长委员会制度,形成训练合力；18精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载加高校校心理询问室的投资力度,定期开展心理健康讲座,随时供应心理健康询问；建立同学心理档案,进一步加强学校心理训练的争论；（ 5）年度目标：第一年（ 2021 年 9 月 2021 年 7 月）建立健全学校德育工作的各项规章制度；加强班主任队伍建设和班级考核,使 40%的班主任成为校级优秀班主任；每学期组

35、织同学进行体质健康和综合素养自评,并以班级为单位进行数据汇总分析；加强学校社团建设；进行学校及班级家长委员会换届工作,完善学校家长委员会制度,明确职责,为学校制度建设出谋划策；其次年（ 2021 年 9 月 2021 年 7 月）修改完善学校德育工作的各项规章制度,深化德育研讨团队建设,突出实效性,争取24 名班主任成为片级优秀班主任；形成全面完善的的同学评判体系；加强学校社团建设,构建一套高效敏捷的社团治理体制；有效构建“学校.家庭.社区”三位一体的阳光育人环境,充分发挥家委会和家长学校的作用,协作学校做好相关工作；连续开展心理询问和团体辅导活动,培育心理辅导员2 名；第三年（ 2021 年

36、 9 月 2021 年 7 月）19精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载深化落实学校德育工作的各项规章制度；总结研讨德育团队建设体会,争取1 2 名班主任能在县内有较高的引领性和影响力；进一步完善同学综合素养评判体系；创建学校社团品牌,实现让同学在团队中提升素养和才能的目的；培育几个优秀社团,造就一批素养高.才能强的同学社团骨干；形成较为完善的学校家长委员会制度,充分发挥家委会作用,协作做好家长学校的工作；进一步开展好同学心理询问活动,培育心理辅导员2 名； 3.教学工作（ 1）责任部门：教务处.教科室（ 2）指导思想：教学工作以积极实施新课程为主线,以老师和同学的和谐进展.教与学的

37、和谐进展为中心,建立高效有序的治理机制,形成科学有效的教学评判体系,深化进行课堂教学改革,开展校本特色争论,全面推动素养训练；（ 3）工作目标：深化课堂教学改革,打造学科教学特色,形成“三体五步”模式的优质高效课堂教学策略, 老师课堂教学中意度达到95%以上,打造个性 化特色老师 57 名；优化校本争论机制,提高老师课堂驾驭才能,并形成学校校本争论成果汇编；形成一套适合我校进展的教学治理规范和适合同学进展的学科学习规范体系；20精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 4）具体措施：成立学术工作争论小组,开展教学争论活动,加强校内外的沟通；通过“请进来.走出去”的方式组织老师学习.举办

38、研讨课.观摩课等 活动,争论课堂教学,更新老师观念；引入专家团队,引导全体老师进行自我剖析,鼓励老师积极参与 “课堂教学提高工程”活动中来,整体提高课堂教学质量,打造个性化教学特色；加强常规治理,连续实行教学常规月月清制度.中层干部联系教研组制度,狠抓常规落实；完善各种评判机制,做好教学工作的监控.指导,构建课堂教学保证体系深化落实“三体五步”优质高效课堂教学模式,从分课型备课.提高同学课堂参与度等方面入手,进一步规范课堂教学,推动课堂教学改革,改进教学方式和学习方式,提高课堂教学效率；加强老师的培训学习,鼓励和引导老师准时总结体会.撰写训练教学论文,参与课题争论.体会沟通等活动,提高老师校本

39、教研的才能；强化教研组的校本争论职能,以教研组为单位,确定校本教研方向,推动校本争论进程；充分利用校内网. ftp等训练平台, 加强各项政策. 法规的宣扬与学习,提高老师的素养；不断修改完善我校的教学治理规范；通过制定学科学习规范.开展特色调研.作业评比等形式多样活动,强化同学的学习行为习惯培育；（ 5）年度目标：第一年（ 2021 年 7 月 2021 年 8 月）21精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载进一步规范课堂教学,落实“三体五步”优质高效课堂教学模式,修改设计符合教学模式的分课型备课案；提高老师课堂教学效率,90%以 上的老师课堂中意度达标；争论课堂教学, 开展各项教学活

40、动,初步形成学科教学策略,3 名老师形成个性化教学特色；各学科同学课堂参与度有所提高,课堂教学质量稳步提高；以“三体五步”模式为主题的三个教研组领先开展校本教研,并取得初步成果；形成较完善的教学治理规范.同学学科学习规范,重点从2021 级同学抓起,改善同学的学习行为习惯；其次年（ 2021 年 9 月 2021 年 7 月）连续规范课堂教学,落实“三体五步”优质高效课堂教学模式,修改完善的分课型备课案；提高老师课堂教学效率,92%以上的老师课堂 中意度达标；进一步争论课堂教学,开展各项教学活动；进一步改善教学策略, 56 名老师形成个性化教学特色；同学课堂参与度明显提高,课堂教学质量进一步提

41、高；加强校本教研治理,在试点教研组的带动下,各教研组针对本学科绽开有效的校本教研；进一步完善教学治理规范.同学学科学习规范；我校同学的学习行为习惯初见成效,如书写规范.作业用本规范已经基本形成；在相应课题的引领下,任课老师特殊为班主任能够积存工作中的做法,形成案例集；22精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第三年（ 2021 年 9 月 2021 年 7 月）连续规范课堂教学,落实“三体五步”优质高效课堂教学模式,形成适合老师教学的分课型备课案集锦；提高老师课堂教学效率,95%以 上的老师课堂中意度达标；进一步争论课堂教学,开展各项教学活动,形成高效课堂策略,7-8 名以上的老师形成

42、个性化教学特色；各学科形成我校特色的校本争论成果；形成具有我校特色的教学治理规范和同学学习规范体系,同学的学习行为习惯训练形成良性循环；4.科研工作（ 1）责任部门：教科室（ 2）指导思想：以训练基本规律与践行科学进展观为指导,以全面实施素养训练为基本理念, 确立科研“成就老师. 为了同学.进展学校”的工作方向,实施“专家引领工程”“课题带动战略”,将科研思想.科研方法贯穿在训练教学全过程,坚决不移地走“科研促教.科研强师.科研兴校”的科研之路,使我校在科学育人和老师专业进展的高度融合 下和谐进展；（ 3）工作目标：完成课题的结题工作；建立学校的科研课题网络治理机制,利用网络对课题实行过程性治

43、理；积极申报秦皇岛市级规划课题和省级规划课题；23精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载在原有的校本争论机制的基础上,教研组创新性的开展争论工作；80%以上的教研组能规范地进行校本争论,能常常地.规范地开展校本教研活动, 80%以上教研组都有自己的县级立项课题,并在课题引领下进行教学争论工作；指导好老师个人立项课题按时结题工作；（ 4）具体措施：建设骨干队伍；由老师自荐.学校举荐.课题领导小组确定组成学校各个课题骨干队伍,以科研骨干队伍的建设带动老师群体科研的活动,从而形成科研合力；发挥组织职能；有效发挥学校教科室的职能,引导.组织.治理.指导老师开展课题争论,积极推广科研体会与成果,

44、有效服务于学校的 训练教学；规范过程治理；建立课题过程治理档案,优化“学校- 教科室 - 课题组”三级科研治理网络,优化科研治理制度,畅通课题信息,使科研推动老师进展；强化学习培训；通过“专家引领”工程.“走出去.请进来”工程,以论坛.观摩.讲座.研讨等方式,对老师加强科研培训,提高老师科研才能；细化课题争论； 强化“问题即课题”的意识, 致力于“校本教研”工作,把课题有机分解为如干小课题,促进各级课题的有效开展；完善评判制度；补充完善老师个人专业进展评判体系,建立课题评判体系,纳入绩效考核,评比“科研先进个人”；（ 5）年度目标：24精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第一年（ 2

45、021 年 9 月 2021 年 7 月）成立校本培训争论团队,及课题争论小组,制定实施方案,开展初期争论；在校内网上建立课题治理栏目,利用网络对课题实行过程性电子治理；现有课题组成员老师建立个人教研档案,并依据要求将各项科研和课题活动的材料准时上交； 30%的教研组独立承担校级以上课题,并规范的开展争论活动；其次年（ 2021 年 9 月 2021 年 7 月）申报 1 项市级规划课题；连续深化开展对已立项课题的网络治理；对新立项课题建立争论档案,开展初步争论与实践；依据方案,完成结题工作； 50%的教研组独立承担校级以上课题,并规范的开展争论活动；第三年（ 2021 年 9 月 2021

46、年 7 月）对申报的市县级规划课题依据方案开展争论与实践；连续深化开展对已立项课题的过程性网络治理；积极申报市级规划课题；建立争论过程治理档案； 80%的教研组独立承担校级以上课题,并规范的开展争论活动；建立具有学校特点的课堂教学策略,校本争论评判机制不断完善；5.学校课程（ 1）责任部门：教务处.教科室25精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 2）指导思想： 仔细贯彻国家和地方课程设置要求,立足学校实际,完善国家.地方.学校三级课程体系；从同学将来成长需要动身,打造学校特色课程,培育全面进展的同学；（ 3）工作目标：挖掘学校资源优势,将国家课程校本化；形成完善的选修课程体系；打造

47、学校特色课程；形成完善的学校课程纲要；（ 4）具体措施：仔细落实国家课程标准,将国家课程校本化；拓宽课程内容,增加适合同学进展的课程,开设选修课程；打造国学训练.写字.国画习.魅力篮球等学校特色课程；在不同学段合理规划学校课程；加强过程治理,不断积存总结,形成学校课程纲要；（ 5）年度目标：第一年（ 2021 年 9 月 2021 年 7 月）仔细争论国家.地方课程标准,合理进行课程设置和编排,制定学校课程纲要；制定选修课治理制度,形成学校选修课体系；开设国学训练.写字.中国画.魅力篮球等学校特色课程；其次年（ 2021 年 9 月 2021 年 7 月）依据国家及地方课程标准,合理进行课程设

48、置和编排,进一步完善学校课程；26精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载完善选修课体系和治理制度；连续开设国学训练.写字.国画.魅力篮球等学校课程,并依据同学需求增设课程；第三年（ 2021 年 9 月 2021 年 7 月）依据国家及地方课程标准,合理进行课程设置和编排；形成我校校本课程治理及评判体系,形成适合我校进展的学校课程纲要；形成国学训练.写字.国画.魅力篮球等校本课程教案集,打造学校课程特色；6.学校文化（ 1）责任部门：校长室.总务处（ 2）指导思想：以开启聪明,润泽生命,进展同学,成就老师的办学理念,“诚朴.明理.励志.笃学”的校训,构成学校的精神,将这一精神作为学校文

49、化建设的指导思想,表达出花中人与时俱进,不断创新的风范和文化底蕴；呈现出学校文化一脉相承,以人为本的宽广胸襟和厚重的师生情怀,形成以人为本,建设和谐进展的完善治理体系,构建互助.和谐.人文的学校文化；（ 3）工作目标：学校物质文化建设全面实现精品化前提下,形成系统完善的校内文化治理体系；提高校内文化品位,打造校内文化精品,在楼道文化.节日文化和社团文化中形成学校特色；完善开放式图书的治理制度,积极更新图书；27精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载班级形成自己的文化特色；创设花中个性化温馨办公室评比标准和治理体系；打造校内文化精品学校,社会.家长.同学对学校文化中意度达到 90%以上；

50、（ 4）具体措施：文化制度建设：构建老师.同学.班级.课堂.网络平台.开放式图书等完整和谐的治理制度,健全各部门文化建设制度治理体系,形成花中“敬业.爱生.善诱.求精”的教风.“励志.惜时.自律.友爱”的学风和“诚朴.明理.励志.笃学”的校风；校内文化：聘请专家对楼道文化.节日文化.社团文化等建设提出建议,广泛征求家长.同学和教职工的看法,形成建设方案；图书文化：加强开放式图书的建设投入,增购图书；班级文化：依据班级特点,制定班规,优化班级内部治理制度,美化班级环境,形成自己的班级文化亮点和特色；积极主动创建老师自觉履行.同学人人参与.主动探究.合作学习.和谐的课堂学习文化；定期进行花中个性化

51、温馨办公室的检查,以此促进校内文化的建设；通过校内网络体系和媒体等加大宣扬力度,加强校内广播站.宣扬栏.黑板报等文化载体建设,营造深厚的学校文化氛围,提高学校知名度和提升学校的品位（ 5）年度目标：第一年（ 2021 年 9 月 2021 年 7 月）28精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载全面考察学校的校内环境,聘请专家,进行初步的规划设计,对创建绿色.特色校内环境进行建设；建立部门文化建设负责制和责任制,对校内文化的工作目标.工作措施.工作程序.活动支配等进行全面细化,实现精细化治理；依据班级特点,以班委会为核心自主制定班规.班级内部治理制度,美化班级环境；制订“个性化温馨办公室

52、”评比标准,美化办公环境,落实责任,每月评比“个性化温馨办公室”；拍照学校宣扬片,编印学校宣扬手册,全面提升学校文化品位,社会.家长.同学对学校文化认同感达到70%以上其次年（ 2021 年 9 月 2021 年 7 月）连续进行绿色.特色校内环境建设,创建温馨和谐校内；在各部门负责制基础上,形成每一层楼都设有不同的训练主题,净化.绿化.美化每面墙.每条标语.每一扇门,使校内每个角落都具有学问性.艺术性.训练性的文化品位；连续开放式图书治理和投入,形成良好的阅读习惯, 增加图书 1%；以同学自主.合作.探究学习为目的,形成既严谨又活泼的课堂氛围.构建小组互助合作的班级文化；改善办公环境,加大硬

53、件投入,连续评比“个性化温馨办公室”；形成校内电子显示屏.校内网络体系建设,加大宣扬力度,社会.家长.同学对学校文化认同感达到80%以上；第三年（ 2021 年 9 月 2021 年 7 月）29精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学校物质文化建设全面实现精品化前提下,形成系统完善校内文化治理体系；提高校内文化品位,打造校内文化精品,在楼道文化.节日文化和社团文化中形成学校特色；完善开放式图书的治理制度,增加图书1%同学熟知班训.班风,并使其成为鼓励班集体建设.张扬班级个性的一面旗帜,形成固定的自己班级的文化特色；完善“个性化温馨办公室”评比制度；通过媒体宣扬单位,进行校内文化宣扬,打造校内文化精品学校,社会.家长.同学对学校文化认同感达到90%以上；7.学校治理（ 1）责任部门：校长室（ 2）指导思想：以科学