丹心铸师魂碧血润花红——庆三八先进事迹

1、丹心铸师魂 碧血润花红庆三八先进事迹田彬老师一九八四年毕业于延边师专英语系。 在从事教学工作十 八年中做班主任工作十八个年头。她热爱教师工作，热爱学生，以极 大的热情全身心地投入到教育教学工作中， 取得了很大成绩， 获得了 很多荣誉。 在教育界乃至敦化市有一定知名度。 曾获得延边州优秀教 师、敦化市优秀教师、敦化市优秀党员、敦化市巾帼岗位明星等荣誉 并表彰。是市级骨干、州级骨干和省级骨干教师，省级优秀班主任， 省级优秀工作者，八篇论文在州、省以上刊物发表。一九九九年破格 晋升为高级教师。事迹多次在敦化报、敦化电视台、延边日报和吉林 日报报道。讲爱心，遍播成材希望田彬老师带班带得好。 在敦化是很

2、有名的。 家长总是想方设法找 人把孩子送到田彬老师班级。她的班就特别“热” ，她的负担 也自然比别人重。班带得好，工作出色，源头是一个“爱”字， 根本是一个“爱”字。 “爱”是塑造学生灵魂的伟大力量。她对学生的爱，首先在一些平凡的小事上。 天冷了，她告诉学生多穿点；下雨了，她叮嘱学生带雨具；有的 学生生病了，她就给找药端水；学生的脚扭了，她亲手给拖鞋、按摩 上药；自行车打不开锁了， 车闸不好使了，她就拿出工具箱给排除故 障。象这样的小事，她一是事先想到，有备无患，二是细心观察，发 现解决，让学生在小事中体会爱、学会爱，在爱中努力学习，在爱中养成关心他人的美德。对学生的爱在生活有困难的学生上。九

3、九届学生李明，残疾，母亲又患有严重的精神分裂症。田老师 了解到李明的辍学想法是因为家庭生活困窘， ，她一方面不厌其烦地 旁征博引做思想工作，给他以精神力量，一方面在经济、物质上帮他 度过难关。 她先后帮李明交纳了三个学期的各种费用， 给他买学习用 品，送他鞋帽服装，并发动团员、同学捐款，资助李明学习。李明多 次感动得声泪俱下， 他把老师和同学们的关爱转化为力量， 在爱中发 愤，成绩上升直至班级前茅， 后来在全国中学生数学竞赛吉林赛区获 第二名，物理第三名。田老师的爱心换来了学生和丰硕成果，换来了 她自己的欣慰和满足。像九六届，父亲癌症去世，母亲下岗，负债累累的林成虎，九九 届患病的李丰，家庭父

4、母离异的张伟波等都在各个方面得到过田老师 的悉心关爱。把他们从失学的十字路口拉回课堂， 完成九年义务教育， 为他们的成长成材奠定更坚实的文化基础，点燃了他们的希望之火。第三、对学生的爱，在学习成绩不好、行为习惯不好、心理有障 碍的后进生上。爱是教育的前提和基础， 没有爱就没有教育， 她用自己的行动实 践了和实践着“面向全体学生，一切为了学生，为了学生的一切”的 理念。不论是学习好的， 还是成绩差的， 是行为端正的还昌有劣迹的， 她都公平地对待他们，从不用讽刺、挖苦等伤害自尊的语言，对后进 学生总是总是付出更多的精力， 投入更多的关怀和爱护。 抽烟、喝洒、 逃学成癖的刘利明，上网、 打架成性的张宣，手脚不老实愿意拿别人 东西的赵鹏，自从进入田老师的班后，经一段过程，慢慢地都被老师 改造过来，成为品行端正， 有一定的上进心，学习成绩逐渐提高的有 正事的学生。在改变后进生的做法上，她主要采取“四心作法。一 是首先让他们感受到老师对他们的爱心， 体会到师爱的温暖； 二是用 诚心开路，达到精诚所至，金石为开的效果；三是细心观察，发现和 放大学生的优点，鼓起他们自信的风帆；四是用耐心恒心，对屡教屡 犯的学生打持久战，反反复复的过程中使坚冰融化，顽石低头。找到 学生的”病根“后，在“四心”的指导下，有针