元日-教学设计-详案资料

1、元日二小南校 范胜男教学目标1、会认本课 9 个生字 , 会写 7 个生字。2、正确、流利、有感情的朗读古诗 , 背诵古诗。3、理解“屠苏”“曈曈日”“桃符”等一些生僻字词的意思，明白古诗的大意。4、通过诵读，联系实际生活想象，感受过年的快乐、热闹和喜庆，体会诗人在 除旧迎新是的无比喜悦的心情。重点难点 学习生字，了解屠苏、桃符、曈曈日的意思，感受过年的快乐与喜庆。教学过程一、联系生活，谈话导入1、同学们，一提到饺子、新衣服、压岁钱你会想到什么？（春节），能说说去 年你家的春节是怎么过的吗？ （放鞭炮、吃年夜饭喝洒、贴对联）2、你知道春节是哪一天吗？（农历正月初一）春节是我们中国人最重要的节日

2、， 每年的正月初一就是春节？这一天在古时候又叫做“元日”（ 板书）“元”是开始的意思，那谁知道“元日”是什么意思？（一年的第一天）。3、今天我们就来学习宋代思想家、政治家、文学家王安石写的一首吟咏农历春 节的七言绝句，齐读课题。二、初读古诗，整体感知1、请同学们轻轻地把书翻到 96 页，认真听老师读古诗，注意听清字音和停顿。2、请同学们自由读诗，要读准字音和停顿。3、同学们读的很认真，谁愿意读给大家听一听？指名读诗。4、古诗有古诗的味道，在读古诗时，我们不仅要读得准确流利，还要读出诗的 节奏来。 出示断句符号 ，再指名 1-2 名同学读诗。三、随文识字、理解古诗 同学们读的真不错，让我们一起走

3、进诗文，看一看宋朝人是如何过春节的。（一）1、出示“爆竹”：你知道什么是爆竹吗？爆竹就是鞭炮， 出示爆竹图片， 寓意竹报平安。 学习”爆“：你有什么好方法记住这个字吗？（加一加、组 词、形声字）为什么是火字旁呢？（师总结：爆竹用火点燃，点燃后火花四溅）2、过年了，我们的年龄有什么变化呢？（长大一岁）一岁就是一年的意思， 在欢闹的鞭炮声中，旧的一年过去了，第一行中哪个字有“过去”的意思？学习“除”，怎么记？（翘舌音、加一加、换偏旁） 出示农民除草图 ：图中农民伯伯在干什么？（除草） 这里的除是什么意思？（去掉） 你还在什么地方见过这个“除”字？（除法）3、在“除”中拆出来一个生字“余” , 也是

4、我们今天要学的生字，你有什 么好方法记住它吗？（去偏旁、加一加、猜谜语）每一年我们都希望有很多的食物吃不完，有很多的金钱花不完，所以过年 的时候我们会祝福别人“年年有余”，（出示词卡，齐读）猜一猜这里的“余” 是什么意思呢？（剩下）4、播放鞭炮声 ：伴着喜庆的鞭炮声，人们会是怎样的心情？（开心、欢快） 谁来试着带着这样的心情读读第一行？（指名读，点评，齐读）（二）1、过年后冬天就要过去了，马上迎来的是什么季节？（春季） 出示“春风送暖” ：猜一猜这个成语是什么意思？（春风送来了温暖） 你还知道哪些与“春”有关的成语或词语吗？（回答后大屏幕出示词语和 成语，生开火车领读）2、过年这么开心，人们吃

5、饭的时候可以怎么庆祝一下呢？（喝酒） 出示屠苏 ：在古代春节时人们喝的酒是一种用屠苏草泡的酒，叫屠苏酒， 用来驱邪和躲避瘟疫。学习“屠”（加一加、猜谜语、理解字义：宰杀、屠杀）3、春节这一天，全家人坐在一起吃团圆饭喝屠苏酒，既热闹又喜庆，谁能 读好第二行诗？（指名读）出示前两行诗句： 我们一起读读这两行诗 , 再一次感受一下春节家家户户放 鞭炮、喝屠苏酒的热闹气氛吧 !（三）1、文中哪个成语表示家家户户的含义呢？（千门万户）也可以说千家万户。 你还能说出带有千万的成语吗？（开火车领读，积累成语）2、出示第三行诗句： 谁能根据字形，猜一猜“曈”字的意思和什么有关？（太阳） 出示日出图片 ，曈曈指

6、的是日出时光亮的样子。师总结：我们可以通过观察字形来认识生字的意思，这也是学习生字的一 种方法。3、在大年初一的早晨，初升的红日照到了千家万户，给每家每户带来了光 明、温暖和希望，那么这句诗该怎么读呢？（指导朗读）（四）1、出示贴春联图片：观察图片中的人在干什么？（贴春联），春联是对联 的一种，读的时候应该先读右边再读左边，竖联读完了，再读横批。你会读春 联上的内容吗？（同桌互读）2、每逢春节，家家户户都要挑选漂亮的春联贴在门上，除旧迎新，同时也 表达对新一年寄予的美好愿望。在古时候也是一样，只不过人们在门上挂着的 是用来辟邪的两块桃木板，出示图片，这就是桃符，我们如今贴春联的习俗就 是由古代

7、挂桃符演变而成的。学习“符”。（加一加、形声字、组词）为什么是竹字头呢？（生猜想） 出示古代符节图片：古代的符节都是用竹子做的，后来慢慢演变成用玉或 铜制作，兵符是古代调兵遣将用的凭证，大家看这是一只什么动物？（虎）所 以兵符又叫做“虎符”。跟老师读一读这些词。3、从“符”中也能拆分出一个字，学习“付”。这个字可以怎么记呢？出示图片，付是会意字，像人用手把一件东西递交给另外一个人，组词交 付、付钱。4、每一年人们都要告别旧桃符，换上新桃符，学习“换”。（字音、加一 加、形声字、组词）同学们组的词真多，你们知道“换”字在不同词语中的意 思吗？出示“换”字的不同含义：在字典中，“换”字有三种解释，

8、找学生读一 读，给下列词语中的“换”字找到一个准确的意思。（换衣服、交换、换车、换钱、换牙）同学们掌握的真不错！5、出示最后一行古诗：你能在这行诗中找到一对反义词吗？（新-旧） 学习“新”（组词、形声字）“新”字的部首是什么？斤字旁和斧头有关，“新”字本意是用斧子砍木头，现在多指与“旧”相对的含义。学习“旧”：（加一加、组词）它的部首是什么呢？你能说出一个含有这对反义词的成语吗？（除旧迎新）6出示插图：同学们，看一看这些图，你能不能说出宋朝人过春节时都做 些什么呢？放爆竹、喝屠苏酒、迎接太阳、挂桃符从这首诗中我们感受到了春节的热闹、开心、喜庆，谁愿意给大家读一读 这首诗？（指名读、齐读）四、游戏巩固生字同学