汉源2019年小学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。汉源2019年小学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】汉源2019年小学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：课堂效率的高低，主要取决于教师。（）判断题对错 2：一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有变通性。（）判断题对错 3：小学阶段的教学应侧重的教学方法是（）单项选择题a、 讲演法b、 探究的方法c、 直观的方法d、 实习的方法 4：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。多项选择题a、反思日记b、详细描述c、交流讨论d、行动研究e、探索研究 5：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项选择题a、接

2、受b、反应c、评价d、组织e、性格化 6：“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑。”这种说法忽视了学生的（）。单项选择题a、能动性b、向师性c、可塑性d、发展性 7：动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。（）判断题对错 8：后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫（）。单项选择题a、前摄抑制b、后摄抑制c、侧抑制d、系列位置 9：小学常用的教学方法有（）单项选择题a、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法b、讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法c、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法d、讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法 10：美国实用主义教育学杜威的代表作是（

3、）。单项选择题a、大教学论b、普通教育学c、论演说家的教育d、民本主义与教育 11：中国首次载人航天获得圆满成功的飞船是( )。单项选择题a、“神舟四号”b、“神舟五号”c、“风云一号”d、“嫦娥一号” 12：一般情况下，12岁以上儿童可以连续集中注意（）单项选择题a、10分钟左右b、20分钟左右c、25分钟左右d、30分钟左右 13：在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是多项选择题a、课程计划b、教学大纲c、教育思想d、教学原则 14：并非任何战争都必然导致自然灾害，但不可能有不阻碍战争的自然灾害。以下哪一项与上述断定的含义最为接近?（）单项选择题a、有的战争可能不导致自然灾害，但任何自

4、然灾害都可能阻碍战争b、有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都必然阻碍战争c、任何战争都可能不导致自然灾害，但有的自然灾害必然阻碍战争d、任何战争都不可能导致自然灾害，但有的自然灾害可能阻碍战争 15：学生的个别差异给劳动造成了（）。单项选择题a、复杂性b、创造性c、示范性d、长期性 16：在家庭、社会与学校的联系中，起沟通桥梁作用的是（）。单项选择题a、任课教师b、家长c、学生d、班主任 17：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（）。单项选择题a、100b、120c、140d、130 18：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）单项选择题a、

5、联合群体b、松散群体c、正式群体d、非正式群体 19：目前我国中小学课堂教学常用的直观感知的方法包括（）。多项选择题a、演示法b、参观法c、讨论法d、谈话法 20：教师劳动的特点是（）。多项选择题a、复杂性b、创造性c、示范性d、长期性e、自私性 21：学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）单项选择题a、遗传的相互作用b、成熟的相互作用c、环境的相互作用d、教师的相互作用 22：小学生常见的情绪适应问题是（）。多项选择题a、恐惧b、抑郁c、紧张d、情感冲动e、失眠 23：将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）单项选择题a、课程制定者b、课程任务c、课程目标d、课

6、程内容 24：强化在行为塑造中具有重要作用。（）判断题对错 25：you should explore your talents so as to find（）your real interests lie单项选择题a、howb、whatc、whered、which 26：实施素质教育就应该完全放弃考试。（）判断题对错 27：卢梭在教育思想史上的最大贡献是（）。单项选择题a、发现儿童论b、学科中心课程论c、建构主义教学理论d、社会再造主义课程论 28：心理自我开始形成和发展的时期为（）。单项选择题a、幼儿期b、童年期c、青年初期d、少年期 29：教师专业发展最核心的是提高教师的（）。单项选择题

7、a、教育理念b、社会地位c、不可替代性d、教育教学能力 30：提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是 （）单项选择题a、抽象思维b、联想思维c、发散思维d、逻辑思维 31：格赛尔的爬梯实验证明（）因素在发展中的作用。单项选择题a、成熟b、遗传c、环境d、学习 32：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题a、特级教师b、教学熟手c、优秀班主任d、专家型教师 33：（）强调学习过程是学生主动构建自己知识的过程，学生不是被动的信息接受者，而是信息意义的主动重构者。单项选择题a、有意义的接受学习论b、建构主义的学习理论c、信息加工的学习理论d、

8、联结主义学习理论 34：学校行政体系中最基层的行政组织是（）。单项选择题a、学生会b、班级c、团委d、小组 35：“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。单项选择题a、柏林大学b、剑桥大学c、巴黎大学d、哈佛大学 36：一切教育工作的出发点和归宿是（）。单项选择题a、教育方针b、教育机智c、教育政策d、教育目的 37：一只白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它感知为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（）。单项选择题a、知觉的整体性b、知觉的理解性c、知觉的选择性d、知觉的恒常性 38：根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（）。单项选择题a、安全

9、的需要b、归属与爱的需要c、尊重的需要d、自我实现的需要 39：孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中华文化具有的（）。特点。单项选择题a、阶级性b、民族性c、妥协性d、包容性 40：短时记忆的信息容量是有限的，为（）。单项选择题a、48个组块b、49个组块c、58个组块d、59个组块 41：下列选项中反映家庭教育中存在问题的说法的是（）。多项选择题a、方法科学b、家长对孩子期望偏高c、片面重视孩子的智力开发、文化学习d、不能全面关心孩子的成长e、家庭教育是教育的一个分支 42：前运算阶段儿童的思维特征是（）。多项选择题a、单维思维b、具体逻辑推理c、思维的不可逆性d、自我中心

10、43：动机具有启动功能、（）和强化功能。多项选择题a、指向功能b、控制功能c、维持功能d、选择功能 44：科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是（）单项选择题a、 学校教育b、 家庭教育c、 社会教育d、 继续教育 45：心理个体的发展具有的一般特点是（）。多项选择题a、定向性与顺序性b、连续性与阶段性c、个别差异性d、不均衡性e、关键性 46：智育的根本任务是（）。单项选择题a、形成学生的品行b、培养学生的知识c、提高学生的能力d、发展学生的智力 47：下列不属于良好师生关系特征的是（ ）。单项选择题a、民主平等b、尊师爱生c、教学相长d、尊师重教 48：学校情景中问题的解决主要是通

11、过（ ）实现的。单项选择题a、定势b、讲解c、启发d、迁移 49：在小学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，运用得最多的一种教学方法是（）。单项选择题a、实验法b、练习法c、实习法，d、讨论法 50：谈话法的特点是（）。单项选择题a、教师问学生答b、师生对话c、学生问教师答d、教师起控制作用 51：实施义务教育必须承担义务的主体有（）。多项选择题a、国家b、教育行政部门c、学校d、家庭e、学生 52：教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（）判断题对错 53：学生伤害事故处理办法规定，学校对学生安全负有的职责是( )。单项选择题a、教育、教学和监护b、教育、管理和保护c、教育、教

12、学和监管d、教育、监管和救护 54：自述法的具体形式有（）。多项选择题a、日记b、周记c、作文d、自传e、内心独白 55：以下园林建筑中，不属于皇家园林的是（）。单项选择题a、颐和园b、承德避暑山庄c、圆明园d、拙政园 56：观摩和分析优秀教师的教学活动是教师成长与发展的基本途径。（）判断题对错 57：多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。（）判断题对错 58：学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 （）判断题对错 59：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()单项选择题a、强化b、惩罚c、逃避条件作用d、消退 60：教学中贯彻理论联系实际原则，不妥当的是（）。单项选择题a、强调个人经验，否定

13、理论知识的作用b、联系教学实际c、强调学生本身的实际d、联系社会实际 查看答案1：答案错误 解析 课堂效率的高低，取决于教师、学生和课堂情境三大要素的相互协调。 2：答案错误 解析 3：答案c 解析 4：答案a,b,c,d 解析 这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。 5：答案a,b,c,d,e 解析 价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。 6：答案a 解析 题干的描述过于夸大教师的作用，而忽视了学生的主观能动性。 7：答案正确 解析 8：答案b 解析 后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫做后摄抑制。 9：答案a 解析 10：答案d 解

14、析 11：答案b 解析 “神舟五号”是我国首次发射的载人航天器，于2003年10月15日将杨利伟送入太空。 12：答案d 解析 13：答案b 解析 14：答案b 解析 考查模态命题的推理根据“并非所有都”=“有的不”，“不必然”=“可能不”，题干第一句话“并非任何战争都必然导致自然灾害”=“有的战争不必然导致自然灾害”=“有的战争可能不导致自然灾害”。根据“不可能不”=“必然”，题干第二句话“不可能有不阻碍战争的自然灾害”=“所有的自然灾害都不可能不阻碍战争”=“所有的自然灾害都必然阻碍战争”。故选b。 15：答案a 解析 略。 16：答案d 解析 班主任是班级的建设者、组织者和协调者。 17

15、：答案c 解析 18：答案d 解析 19：答案a,b 解析 20：答案a,b,c,d 解析 复杂性、创造性、示范性和长期性是教师劳动的特点。 21：答案c 解析 22：答案a,b,d 解析 略。 23：答案a 解析 24：答案正确 解析 25：答案c 解析 此处是由where引导的宾语从句，作find out的宾语，where在从句中作地点状语。 26：答案错误 解析 27：答案a 解析 由教育思想史可知，卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童论，其代表作爱弥儿。 28：答案c 解析 29：答案d 解析 【参考答案】d 【名师点睛】从本质上说，教师专业发展是教师个人的专业性不断发展和提升的过程

16、，是教师不断地获取新知识，增强自身专业能力，完善自己的职业道德修养，以适应教育工作需要，不断提高教育教学工作质量的过程。教师专业发展最核心的是提高教师的教育教学能力。 30：答案c 解析 发散思维是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式，从不同角度列举木材的用途，应为发散思维，故选c。 31：答案a 解析 32：答案d 解析 33：答案b 解析 有意义的接受学习论由奥苏伯尔提出，强调学生的学习是有意义的接受学习。建构主义学习理论强调，学生可以基于自身的经验，依靠他们的认知能力，形成对问题的某种解释。教学不能无视学生的这些经验，从外部装进新知识，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学

17、生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。信息加工的学习理论由加涅提出，强调学习是分为若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。联结主义学习理论强调学习是刺激一反应的联结，代表思想是桑代克的尝试一错误说。因此本题的正确答案为b。 34：答案b 解析 班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。 35：答案a 解析 1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。 36：答案d 解析 教育目的是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。 37：答案d 解析 38：答案d 解析 生理的需要指对食物、水

18、、空气等的需要;安全的需要指个体要求稳定、安全、免除恐惧感和焦虑感;归属与爱的需要是指个体与他人建立感情的需要;尊重的需要是指自尊和受到他人尊重的需要;自我实现的需要，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。五种需要一级比一级高，低一级的需要得到满足才能产生更高一级的需要。题干所述属于自我实现的需要。因此本题的正确答案为d。 39：答案d 解析 论语中说“君子和而不同，小人同而不和”。“和而不同”意思是说意见可以不同但要和睦相处，要善于求同存异。从文化关系的意义上看，这就是处理不同文化关系的最高境界。“和而不同”反映了中华文化具有包容性的特点。故选d。 40：答案d 解析 短时记忆的

19、容量一般是7±2，即59个项目，平均值为7。 41：答案b,c,d 解析 此题在每章联系里面出现过，e应该是错误的，家庭应该是教育的一种，而不是分支，答案是bcd。（本解析由c果丶加油提供） 42：答案a,c,d 解析 前运算阶段(27岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征：(1)单维思维；(2)思维的不可逆性；(3)自我中心。 43：答案a 解析 动机具有激活功能、指向功能、强化功能。激活功能。即唤起和引发学生学习行为；指向功能。指学生在学习动机作用下，将自己的学习活动引导向某一特定目标；强化功能。强化是指学生的学习动机受其行为结果是否达到预期的目标的影响情况，分为正强化和负强化两种。 44：答案a 解析 45：答案a,b,c,d 解析 研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。 46：答案d 解析 智育的根本任务是发