2022年2022年高考生物实验试题分类解析

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载依据生物试验试题的考查方式和要求,大致可以把生物学试验试题分为以下几种类型；一.试验改错或试验改进解析： 此类试题要求同学对试验的原理.目的要求.材料用具.方法步骤.试验现象.结果或结论等内容熟识,能找出错误的地方并赐予改正；这类试题多为验证性试验,为以生物学中一些经典试验或同学试验为基础而设计,要求同学要有扎实的基础学问和基本技能,突出了对“双基”的考查；例 1： 2001广东.河南高考题 为证明“二氧化碳为光合作用合成有机物必需的原料”,某同学制订了以下试验方案：该试验方案有几项明显错误,请指出错误并改正；(1) 试验目的 略(2) 试验材

2、料和用具 略(3) 试验方法和步骤用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯naoh 溶液,密封不漏气；将上述植物及装置放在暗室中饥饿,消耗掉叶片内贮藏的有机物；暗室内装有红色安全灯；饥饿肯定时间后,自暗室中取出,照光如干小时,使其充分进行光合作用；取一叶片,放入盛有酒精的烧杯中,水浴加热,使叶绿素溶于酒精中；将已脱绿的叶片取出,平铺在一个培育皿内,用碘碘化钾溶液,检测有无葡萄糖的特异颜色反应显现；例 2： 证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”,某同学制订了以下试验方案：1试验目的 略 2试验材料和用具略3 试验方法和步骤取 1 支试管,注入2ml 浆糊；用凉开水漱口后,用小烧杯收

3、集唾液；向试管内加入2ml 唾液；往试管中滴加2 滴碘液；将试管振荡后放非常钟；取出试管,观看溶液颜色的变化；4结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖；该试验的方法和步骤以及结论有没有错误？假如有,请指出并改正；例 4： 20xx年全国理综 为验证“镁为植物生活的必需元素”,三位同学进行了试验设计,以下为试验的基本思路；请分别指出三个试验思路能否达到试验目的,为什么？再写出你的设计思路；1试验一：取生长状况一样的大豆幼苗,用符合试验要求的容器进行培育；对比组容器内只盛有蒸馏水,试验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液；两组置于相同的相宜条件下培育,并对溶液通气,观看比较两组植物的生长发育情形；精品

4、学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载答：2试验二：取生长状况一样的大豆幼苗,栽培在盛有砂性土壤的容器中砂性土壤肥力匀称,容器符合试验要求 ,对比组浇以蒸馏水,试验组浇以蒸馏水配制的镁盐溶液,两组置于相同的相宜条件下培育,观看比较两组植物的生长发育情形；答：3试验三：取生长状况一样的大豆幼苗,栽培在盛有砂性土壤的容器中砂性土壤肥力匀称,容器符合试验要求 ,对比组浇以含有植物必需的各种元素的完全养分液,试验组浇以不含镁离子的完全养分液,两组置于相同的相宜条件下培育,观看比较两组植物的生长发育情形；答：4下面由你进行试验设计,请写出你的设计思路；答：二.依据试验现象,分析试验过

5、程,说明缘由,得出结论解析：此类试题要求同学能运用所同学物学学问,正确地说明试验现象及缘由；通过解题培育同学对试验现象的观看才能及对试验结果的正确说明；此类试验不肯定为同学已做过的试验,但其试验原理为学 生所学的生物学学问；解题时肯定要用所同学物学学问,结合题中的现象,做出科学合理的说明；这类现 象.缘由的说明通常为一些结论性的语句,切忌就事论事,答案中要表达出试验现象的本质；例 5： 20xx年天津理综 “水往低处流” ,但为植物体内的水却往高处流,动力从何而来？某同学为 此做了两个试验；试验一： 将一枝条插入布满水的玻璃管中,玻璃管的另一端插入盛有水银的容器中；不久水银柱上升,如图一所示；

6、试验二： 将同一植物在靠近茎的基部切断,套上一个弯曲的玻璃管,管内装有水和水银；不久,玻璃精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载管内水分增加,水银柱上升；如图二所示,请回答：试验一说明试验二说明图一图二精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载依据这两个试验,你对水分在植物体内运输的动力有何新的熟识？例 6：2002 春季招生北京高考题 请回答以下一组生物学问题；取新奇的马铃薯块茎,去皮后切取两个相同大小的立方块,一块放在浓盐水中,另一块放在清水中 如图示 ；请判定一段时间后它们的变化,并说明其缘由；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载图 a 中马铃薯块

7、收缩,不变,膨说明缘由： 浓盐水清水胀 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载图 b 中马铃薯块 收缩,不变,膨胀 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载说明缘由： ab精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载例 7：（ 20xx 年全国理综）将青蛙脑破坏,保留脊髓,在脊柱下部打开脊椎骨,剥离出脊髓一侧邻近的两对脊神经根（一对脊神经根包含一个背根和一个腹根,见图）；分别电刺激每对脊神经根的背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应；然后进行以下试验：在第一对脊神经根的背根中心处剪断,电刺激背根向中段,蛙后肢发生运动反应；电刺激背根外周段,蛙后肢不发生运动反应；在其次对脊

8、神经根的腹根中心处剪断,电刺激腹根向中段,蛙后肢不发生运动反应；电刺激腹根外周段,蛙后肢发生运动反应；试分析回答：（1）依据试验判定背根的功能为；由于（2）依据试验判定腹根的功能为；由于三.分析试验数据.图表,得出试验结论解析： 考查同学运用数据或图表进行比较.判定.分析.综合的思维才能和应用才能；要求同学能正确的分析所给试验数据或图表,并得出正确的结论；解答此类题时,要善于从完备的学问网络体系中快速而精确地提取信息,并处理信息；例 8：20xx 年广东.河南.广西用蛋清制备肯定量的混浊液,然后用其进行以下试验；试验处理和结果如下表所示；试验一单位： ml试管号1234水2000蛋清混浊液02

9、22a 酶溶液1110煮沸后冷却的a 酶溶液0001稀盐酸溶液0.50.500.5碳酸钠溶液000.50处理精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载37水浴30min结果无变化液体变清无变化无变化试验二单位： ml试管号5678水2000蛋清混浊液0222b 酶溶液1110煮沸后冷却的b 酶溶液0001碳酸钠溶液0.50.500.5稀盐酸溶液000.50处理精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载依据试验结果回答：37水浴 30min结果无变化液体变清无变化无变化精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1a 酶发挥作用所需要的ph 环境为 ； b 酶发挥作用的

10、ph 环境为 ；2第 4 管和第 8 管液体不发生变化的缘由为 ；3假如第 2 管反映的为胃内的消化过程,那么a 酶为 ,蛋清的分解产物主要为 ；4假如第 6 管代表小肠内消化过程,且b 酶由多种消化酶组成,其消化产物能否被吸取.为什么.；例 9： 氮为植物生活必需的重要元素；为了讨论植物体氮元素的含量与植物生长状态之间的关系；人们对某地区生长在不同田块里的同一品种水稻施加不同数量的氮肥,并在某一时期同时测定不同田块水稻体内氨基氮含量,并收成后统计其产量,试验结果如下表：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载氨基氮含量ppm、 百万分之一 水稻产量千克 /亩90130160200150

11、300250390446448447400精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1依据表中数据绘制曲线,表示水稻产量与体内氨基氮含量的关系；2水稻体内氨基氮含量低于时,生长不够良好；四.完成试验设计,猜测试验结果,得出结论解析： 考查试验设计的原理及试验结果的猜测和分析；这为“3+x”高考试题才能立意的出题方向, 属应用层次的高要求题目；要求试验者具有娴熟的试验操作技能,能依据给定的试验用品,来设计.完成试验,猜测可能的结果并分析结果得出相应的结论；要正确解答试验设计类试题,第一应加强试验基本理论的学习,把握肯定的试验设计原就和技巧,以提高解题才能；例 10：2000 年全国 血液中的

12、钙离子在血液凝固过程中起重要作用,缺乏就血液不能凝固,草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生的反应,形成草酸钙沉淀,起抗凝作用,请依据供应的试验材料和用具,简要 写出其次步及以后的试验步骤和试验结果,验证钙离子在血液凝固中的作用,并回答疑题；一.验材料和用具ab草酸钾溶液生理盐水精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1兔2生理盐水3 酒精棉4 相宜浓度的草酸钾溶液5相宜浓度的氯化钙溶液6试管.注射器 针管.针头 二.试验步骤和试验结果第一步：在a .b 试管中分别加入等量的草酸钾和生理盐水见下图 问题：设置b 管的目的为 例11：（ 20xx 年全国理综）2有人设计了以下试验

13、,试图证明“生长素iaa 在植物体内的运输,主要为从植物体形状学上端顶端 向下端 基端 运输,而不能倒转过来运输如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输 ”；一材料.用具：胚芽鞘.琼脂.刀片等二方法.步骤与结果：一 制备琼脂块二 取一段胚芽箱中间部分,上面放合iaa 的琼脂块,下面放空白琼脂块三 取步骤 二下面琼脂块 a的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧三结论：以上试验证明白“生长素iaa 在植物体内的运输,主要为从植物体形状学上端 顶端 向下端 基端 运输,而不能倒转过来运输”；我们认为,仅用该试验步骤一.二.三 仍不足以严密论证以上结论,请在上述试验的基础上补充相应的试验方法.步骤和结果；精品学习资

14、料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载例 12：（ 2003 春季招生北京高考题）现有一种植物的种子,已经知道它的萌发受水分.温度和氧气的影响,但不明白其萌发与光为否有关；为探究光的有无对该种子萌发的影响,请你依据所给材料和用品设 计出试验的方法步骤,猜测可能的试验结果,并分别得出相应的结论；材料和用品：数量充分的铺有滤纸的培育皿.无菌水.表面消毒过的种子等方法步骤： 可能的试验结果及相应的结论： 例 13设计验证种子产生的生长素能促进果实的发育；试验原理：生长素促进果实的发育；试验材料： 盆栽黄瓜, · ·, 液 （生长素类似物） ,小型喷雾器, 烧杯,滴管

15、,纸袋,解剖刀,镊子；操作步骤：观看现象：结果分析：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载例 1 参考答案：(1) 试验步骤中暗室内红色安全灯为错误的,应改为绿色安全灯；(2) 试验步骤中“葡萄糖”为错误的,应改为淀粉；(3) 未设对比；对比的作法为：a. 装置同题干中的步骤,但玻璃罩内用同一种生长状况相同的另一株植物代替题目干中的植物；用一杯清水代替naoh溶液；b. 将上述植物及装置放在暗室中饥饿,消耗掉叶片内贮藏的有机物；暗室内装有绿色安全灯；c. 重复题干中步骤.；d. 重复改正后的题干中的步骤；例 2 参考答案：有三处错误：1未设立对比试验,步骤仍应取1 支试

16、管,往这支试管中加入2ml 清水； 2步骤次序颠倒,步骤应与步骤对调； 3试验结论错误,本试验只能证明淀粉被水解,而不能证明水解产物为什么；例 3 参考答案：第一,该同学在放入植物之前未测试试验前两溶液中的ph 值,故不能说明试验结果ph 值为否上升或下降；其次,该同学未设置对比试验,即在 3 号瓶中装入蒸馏水,同样放入相同的植物加以培育；培育相同时间后测定 ph 值,以便与其它两瓶的 ph 值比较,才能排除植物根系呼吸作用等各种生理活动对外界溶液 ph 值的影响；例 4 参考答案：(1) 不能；由于蒸馏水和镁盐溶液均缺乏植物必需的矿质元素而使两组植物生长均不正常；(2) 不能；由于两组容器内

17、的砂性土壤中都可能含有镁离子；(3) 不能；由于两组容器内的砂性土壤中都可能含有镁离子；(4) 取生长状况一样的大豆幼苗,用符合试验要求的容器,对比组盛有含植物必需的各种矿质元素的完全养分液,试验组盛有不含镁离子的完全养分液,两组置于相同的相宜条件下培育,并对溶液通气；观看比较两组植物的生长发育情形；例 5 参考答案：试验一说明： 枝条叶片通过蒸腾作用散失水分所产生的拉力,为促使水分在植物体内向上运输的动力；试验二说明：根部生理活动 答“根部渗透吸水”或只答“根部”也给分 能产生推动水分向上运动的压力；依据这两个试验说明：水分在植物体内上升的动力不但有蒸腾拉力,仍有根部产生的向上压力；例 6

18、参考答案：收缩盐水的浓度大于马铃薯细胞液的浓度,由于渗透作用细胞内水格外流；膨胀马铃薯细胞液有肯定浓度,由于渗透作用水分进入细胞；例 7 参考答案：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（ 1）传入功能电刺激背根向中段可以产生后肢运动反应,说明神经兴奋进入脊髓中枢并通过传出神经引发肌肉收缩,因此为传入功能；电刺激背根外周段不发生反应,说明背根无传出功能；（ 2）传出功能电刺激腹根向中段不发生反应,而电刺激腹根外周段可以产生后肢运动反应,说明神经兴奋沿传出神经引发肌肉收缩,因此为传出功能；例 8 参考答案：(1) 酸性碱性 2 高温煮沸使a 酶及 b 酶均失去活性 或答酶失去活性3胃蛋白酶多肽4 能吸取蛋清精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载已被分解成氨基酸例 9 参考答案：1曲线标注及形状正确,基本反映表中数据给分2130ppm蛋白质的合成 或代谢 例 10 参考答案：其次步：用酒精棉消毒,用注射器取兔血3 分水稻产量氨基氮含量精品学习资料精选学习资料 -