角色游戏：理发店

1、角色游戏：理发店角色游戏：理发店【预设总目标】1、了解理发店的角色分工， 明白角色的职 责。2、学会礼貌待人，热情服务，友好与他人 合作，分配工作。3、遵守游戏规则，能将生活中的理发知识 与体验运用到游戏中去。4、能为游戏选择替代的玩具。第十四周角色游戏：理发店（1）【游戏目标】1、了解理发店的角色分工，明白角色的职 责。2、在活动中学会礼貌待人，热情服务，友好 与他人合作，分配工作。3、遵守游戏规则，能将生活中的理发知识与 体验运用到游戏中去。【游戏准备】知识准备：知道理发在生活中的用途物质准备：布置场景，提供头梳、剪刀、电 吹风等材料【游戏过程】1、情景导入，激发幼儿的兴趣。师：我们班上某

2、某小朋友的头发很长了，你 们说一说要怎么办呢？师：现在小朋友们想一想理发店里都有哪些 工作人员。2、介绍理发店的工作程序，以及一些工作 材料，激发幼儿的游戏的兴趣。师：理发师现在要给我们班上的某某小朋友 理发，你们说一说理发师都要做些什么？（一一介绍不同的工作人员的工作）老师归纳总结以上的步骤，也请小朋友从头 示范一遍。3、介绍游戏规则，确定游戏人数。师：小朋友们去理发店的时候工作人员要怎 么做才会令你们满意呢？4、幼儿游戏，教师指导游戏。重点指导担理发师的幼儿， 指导扮演理发师 的幼儿怎样为顾客设计发型，指导他们在游戏中 按一定的程序进行游戏。5、师生共同评价，指导幼儿将游戏材料分 类整理。

3、【观察与推进】在本次活动中幼儿的兴趣点较高，他们对理 发店的工作已有了一定的经验，在理发的程序上 幼儿还有点混乱，弄不清先干嘛后干嘛。建议在下次的活动中让幼儿的已有经验更 丰富一点，活动起来更得心应手，在下次的活动 中可以对理发店进行更大范围的服务， 增加一些 服务项目。第十五周角色游戏：理发店（2）【游戏目标】1、 学习如何剪头发，明白理发师的职责。2、体验与同伴合作的快乐。3、遵守游戏规则，能将生活中已有经验运用到 游戏中【游戏准备】知识准备：明白理发店在生活中的用途。物质准备：布置场景，提供头梳等材料。【游戏过程】1、导入:师：“小朋友上星期笨笨理发店开张了，今 天理发店开门啦，我现在是

4、这家理发店的理发 师，咦，怎么没有人呢？”2、情境表演：通过情境表演吸引幼儿的注 意力，更主要是为了让幼儿观察，这个情境表演 是请另一个新老师当顾客，通过教师与顾客的一 边对话一边操作如何剪头发，让幼儿观察3、师幼互动，引导幼儿理解理发师是如何 剪头发的：引导幼儿发现剪头发的时候先要干什 么后要干什么，以及剪头发时候应该注意什么， 比如，剪前面额头的头发应该注意要把眼睛闭 上，剪耳朵旁边的头发要头侧一点，剪后边的头 发要低头。4、教师讲游戏规则，幼儿进行游戏。5、总结评价并延伸结束。让在理发店的幼儿说出游戏时候出现的问 题， 让其他的幼儿帮忙解决可以在结束之前请 小朋友回家的时候看看生活中理发

5、师怎么理发 【观察与推进】在本次活动，小朋友都表现的很热情，整个 活动室没有出现很吵的现象，小朋友之间合作的 很愉快，在理发店，有4个小朋友，其中1号是 顾客，23号是理发师，从他们之间的合作已经 能很明显的看出他们已经掌握了理发师是如何 剪头发的，他们已经知道要先问剪什么头发， 然 后一步一步的进行下来，但是在后面，两个人剪 完头发以后就没有事情做，在今后类似的活动， 要想的更全面一些，比如可以让剪完头发的顾客 介绍另一个顾客来。第十六周角色游戏：理发店（3）【游戏目标】1、知道电吹风和定型水的用处。2、了解各种发型的理发程序进行游戏。3、体验游戏的快乐。【游戏准备】男生发型图四张，女生发型

6、图四张；玩具电吹风；定型水。【游戏指导】1、以情境的形式导入，激发兴趣。“前两周理发店已经开张了，也来了很多理发 的顾客，昨天理发店的经理接到一位顾客的电 话，他说理发店的发型太单一了， 所以今天理发 店的经理提供了很多发行，有男生也有女生。”2、介绍理发程序。“那现在我要请一位小朋友担顾客。其他小朋友仔细看我是怎样帮客人剪头发的?“您好！欢迎光临！请问您要剪头发吗，我 们店里有很多的发型，您需要剪什么发型呢？ （例如选的是卷发）。她选的是卷发，帮客人披 上布，仔细看我是怎样帮她头发弄卷的？用头梳 梳器头发，然后用电吹风把它吹一下这样就卷 了，头发弄卷以后我们喷上定型水，这样就可以 了，然后用

7、海面把客人脸上脖子上的头发弄掉。 客人付钱，欢迎下次光临！ ”提问：（1）刚才张老师是怎样帮客人头发弄卷 的？（2）客人进来我们要说什么？然后问她什么？（3）剪完头发收完钱我们要说什么？3、介绍其他头发的剪法。“刚才某某选的是卷发，那如果要把头发弄直 怎么办呢？（用电吹风吹直）。那男生的头发要 变竖起来怎么办呢？（用店吹风吹一下然后喷上 定型水）。小结：我们都知道要把头发变直可以用电吹 风，弄竖起来的可以用电吹风吹一下然后喷上定 型水就可以了。4、幼儿游戏5、评价：“刚才小朋友们在玩理发店的时候 发现了什么问题？那我们应该怎样解决呢？”【观察与推进】活动中虽然教师讲解的不是很有条理，但幼儿 玩

8、的还是满好的，之前没什么顾客，但到后面还 是有很多幼儿去玩，例如31、25等幼儿。在理 发店里有两位理发师，他们都做的很好，例如7号，她都有按老师讲的一步步去做， 看起来就象 一个专业的理发师，她的顾客是陈昕悦，他们两 配合的很好，还有一位理发师是4,他也按理发 师的角色一步步的操作，总的来说幼儿还是掌握 了理发的技能。本次活动是在幼儿理解剪头发的基础上，添加 多种发型图、以及电吹风和定型水的用途，下次 还可以在理发店里增设染发、梳头发等游戏内 容，还有类似活动的开展教师的讲解时一定要有 条理，游戏前要讲清规则。第十七周角色游戏：理发店（4）【游戏目标】1、利用理发店新装饰、新工具、新材料，进

9、行简单操作2、在自由操作中，感受趣味性。【游戏准备】1、 物质准备：理发店必备材料（如剃刀、剪 刀、毛巾、电吹风等），新增装饰头发饰品（假 发、发夹、小花）角色牌。2、 知识经验：幼儿已有理发店游戏经验。【游戏过程】1、复习已有知识经验，对角色进行区分师：小朋友都知道我们角色游戏室新开了一家（引出理发店），并且知道理发店里有？恩，在上次玩理发店时，我都不知道谁是理发师，谁是 洗头师傅，谁是客人。小朋友想想，有什么办法， 让我们一到理发店就知道谁是xx（进行提冋） 总结：在你们平时，老师是怎么知道哪位小朋 友是扮演谁呢？那我们今天新老师也为理发店 里的理发师和洗头师傅准备了两张角色牌。2、- 引

10、入新内容装饰头发师：小朋友都知道顾客到理发店里洗发、剪发，那老师发现在前几次当理发师的小朋友很快帮 客人洗完头发，就没事干了。小朋友想想，在理 发店里还可以添些什么新的内容呢？（进行提 问）总结：今天老师想了一个好办法，就是在理发 师为客人剪完头发后，可以为客人装饰头发。今 天老师准备了一些装饰头发的物品。如：假发、发夹、小花等。（个别举例如何操作）待会理发 师根据客人的需要为客人装饰头发。3、 幼儿操作，教师指导1重点指导理发店里理发师对装饰物品的操 作。2提醒娃娃家的小朋友不要待在家里， 可以出 去逛逛。3提醒在超市的小朋友，限制来买东西的小朋 友，一次只能买3样。4引导小朋友要监守自己角色的任务，不能随 意走动。5提醒幼儿玩角色时不能争吵。4、结束活动师：小朋友，今天玩的怎么样，开心吗？请小 朋友起来，