疫情下我们要学会四门课

1、苗南小学三年级苗南小学三年级 朱俊英朱俊英我们需要学习的第一课，是生命第一课，是生命。 人人都知道生命是宝贵的，然而却只有在即将失去时才后悔没有好好珍惜。 那么，什么是珍惜生命？ 我们都知道“时间就是生命”，生命是由无数个微小的瞬间组成的，珍惜生命则在于无数个细微的行为。那么，我们是否养成了健康的生活习惯？ 卫生戴口罩，勤洗手，远离人群密集的场所；饮食尽量清淡少油腻、按时吃饭、少吃零食、忌暴饮暴食；作息早睡早起不熬夜，少玩手机多运动. 你做到了几条？你的家人做到了几条？你该怎样改变？你又该如何改变你的家人？ 有个成语，叫“乘虚而入”。疾病首先攻击的，就是免疫系统差的人群。我们无法预知可能遭遇的

2、肆虐，但是我们能做好的是让自己健康、强壮。我们需要学习的第二课，是公民第二课，是公民。 每个人都无法孤独地活着，即使是漂流在荒岛的鲁滨逊，也需要星期五的陪伴。 我们拥有很多身份。在家里，你是孩子，在学校，你是学生，而对于国家而言，你是公民。 公民意味着什么？ 公民意味着你不仅拥有国籍，也拥有权利和义务。 而对于小学生来说，最重要的权利之一，是受教育的权利。最重要的义务之一，是通过遵守公共秩序而尊重他人的权利。 那么，在公共场所喧哗吵闹不排队，是公民的所为么？ 以这次疫情的传播为例，如果人人都不只是想着自己，也想着别人，戴好口罩、自觉隔离；如果人人都高度关注疫情的公开、透明，人人都彼此提醒、支持

3、. 那么，情况会不会不至于如此严重？ 我看到过很多缺乏公民意识的大人，也看到过很多缺乏公民意识的孩子。国家若想强大，靠的不是口号的响亮，也不是个别英雄的牺牲。而是，每一个公民的努力，从洁身自好做起。我们需要学习的第三课，是敬畏第三课，是敬畏。 病毒究竟从何而来？ 目前，尚无达成共识的权威解释。也许，你有志于生物学研究，将来会拿出有所突破的学术成果吧。 而对于十七年前的非典和这次的新型肺炎，专家的共识是认为同人类食用野生动物有关。 表面上看，这是人类的贪欲使然欲望，使人疯狂。 然而，从根本上来讲，使人疯狂的，不是欲望，而是骄傲。骄傲，让人失去了敬畏之心，以至于一次次突破底线岂止是“吃”的底线？放

4、眼看去，无论是对自然的掠夺，还是对同类的戕害，不都源于自己的骄傲么？骄傲，便以为自己无所不能，便以为自己不可战胜，便以为自己可凌驾于一切法则之上。 真正的勇敢，不是“无所畏惧”，而是“有所作为”。 正如在这场看不见硝烟的战争中，那些拿自己的生命他人的健康开玩笑的，是可耻的“无所畏惧”。而那些明知自己将要面临的严峻考验却依然挺身而出的，才是勇敢的“有所作为”。我们要学的第四课，是使命第四课，是使命。 在读到有关第一线动态的报道时，我激动得几乎落泪。 医生，本身就是一个伟大的职业，更何况是在这样的非常时期。他们穿着厚重的防护衣，高度警惕、认真护理，往往连续工作十个小时以上，吃不上一口饭，喝不了一口

5、水，精疲力竭，仍咬紧牙关。而辛苦并不可怕，可怕的是这些坚守一线的白衣天使，时刻面临着被感染的风险，时刻都有可能颓然倒下。如华中科技大学附属协和医院，就有十四位医护人员因接触一位确诊病人而被感染。有位护士在接受采访时，这样讲道： “我们也是普通人，也有对死亡的恐惧。但是既然干了这一行，这就是我们的责任。在病人面前，我们就得做好自己的事情。 我认为医生不能说特别伟大，也不是特别高尚，但至少是比较勇敢的职业。 在这样一种艰难的时刻，作为医护人员我必须得在一线，同时也值得被人尊敬。” 这个世界之所以是美好的，正是因为有这些不肯退缩的人。他们将自己的奋战，视为使命。 亲爱的孩子，你正处于无忧亲爱的孩子，你正处于无忧无虑的年龄，但不妨思考无虑的年龄，但不妨思考在在困境之中，你会学到更多。困境之中，你会学到更多。 一切都会过去，但一切都不一切都会过去，但一切都不会被遗忘，也不该被遗