湖南省迎丰镇九年级语文上册第二单元5敬业与乐业课件1新人教版

1、人各有志f那你的志向是你会选择?官员 演员律师 修鞋匠医生 教师梁启趨WX 6世-&貳咗 & 。总券華區緊蛍第社蚁* (6Z6I£281)就咽采敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的中国的传统文化是一种有等级色彩的 官本位文化 人们奉行"万般皆下品 唯有读书高"的信条 主张"学而优则 仕"，鄙视普通职业，尤其是体力劳动， 以显亲扬名.出人头地为人生价值取向。 在这种背景下作者以这篇演讲稿对学生 进行职业道德启蒙教育 有矫正世风石 改良民性的积极作用。演讲的基本知识演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一

2、问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲 不仅是宣传和动员群众的手段,而且还是阐明理 论观点.发表学术见解的一种手段 >同时又是锻 炼和培养口才的一种手段。演讲时应注意以下几 方面要求: 认清对象 > 确立主旨。演讲是直接面对听众交流思想和感情的 <所 以必须了解听众对象 >认清环境场合 > 明确演讲的主旨。 思路清晰 > 节奏明快。 感情充沛 > 例证动人。 语言准确”形象生动。议论文常识简介：亠4=奏桑结构分析I甲题卑仑）解决问题（结论）论点鬆黯熬问提出问题（引论） 题的见解和主张r 是议论文的灵魂。论据誌器r卷例论证论证逼理论证对比论证【比喻论

3、证掌握字词 旁鸳(WU ) 承蜩(tiao ) 骈进(pian佝偻 goulou )亵禅xi )强聒guo)1. 作者先后谈论了哪几个问题？1.有业2 敬业;1乐业.2. 你认为这几个问题的关系怎样?有业是前提澈业是基础;乐业才是最高境界。礼记：敬业乐群老子：安其居”敬业乐业， 生之不二法3. 找出本文的中心论点。乐其业4、依据议论文的基本结构划分丈章结构。敬业与乐业提出问题揭示全文论述的中（论点）心敬业与乐业分析问题（论据）论述有业的必 要性、敬业、 乐业的重要性解决问题（结论）总结全文，勉励人敬业乐业事实论据足对杳观*勵的哀实的描述 毛概拮,具帘过撰规实性的晶轄，3 此是证明枪朮的眾瘠说服

4、力的笹据。 丰实袍据包拮具体事例、概括事实、 免针敷常.亲身经历普普。理论论据足捅參了对墓金问龜或猜 观点址荷笹证说明实正确或倨祺而 引用一些名人名言、谚语、古代文 献劣址行证明的材料。文章运用里几种论据?运用事实 论据要注意典型性.代表性。作者 做到了这一点吗？请你分析一下。文章运用了事实论据和道理论据两种。 作者列举的事实：1 有生活中的实例 2有古代、外国著作中的事例3有自 己的亲身经历。很具典型性、代表性。 道理论据:是文章精炼 增加文采 事实论据：增强说服力y:Z:合作探究：硏读第部分，思考:演讲伊始，作者引用国人熟悉的儒家经典礼记和道家经典老子 中的格言,有何作用？明确：开宗明义地

5、提出敬业与乐业的主旨。总起全篇/揭示中心。研读25段忌考：1. 这几段的论点是什么？ 明确：人人都要有正当职业 人人都 要不断劳作。2、作者是怎样分析"有业之必要"的？举 了哪些例子？先谈有业的原因.有业是敬业的基础无业的害处*用孔子的话做理论论据有业的重要5鬻I離分析1、“没有职业的懒人，简直是社会上 的蛀米虫,简直是掠夺别人勤劳结果'的盗贼。作者连用两个简直是有何作用?表明对这两种人的强烈不满和鄙弃2、第五自然段最后一个句子在文中的作用是什么?过渡，引出文章主体, 揭示文章主体的论题。默读6. 7自然段f思考：作者是怎样 论述"敬业"的必要性

6、的？都用了哪 些方法论证？"失中代 腐靛做理论论据2、再论述为列举两个地位£ 什么要敬业。豔饗作m（举例论证）3. 最后论述怎引用庄子.曾样才能做到敬遊正.庄子和孔廿理论论证（理论论证） Ha.凡职业没有不是袖圣的 I B.劳作便是功德 > 不劳作 便是罪恶 曾/的论述做理论论浦理回匕严从作者看来 < 不敬业的害处又有哪些7学理方面,亵渎职业之神圣；事实方面,把事情做糟。对比敬业与不敬业的不同结果 运用对比论证的论证却去默读第8自然段f思考:作者是怎样论述"要乐业和的？ a苦乐全在主观的心f不在客观的事。 b劳苦总是免不掉的f会打算盘的人f 只有从劳苦

7、中找出快乐来。c.凡职业都是有趣味的。d人生證从自己职业中领略出趣味，,生活才有价值。珞*敬业与乐业右p 1/孔子百丈禅师 详业（摆事实）> r 1什么叫敬业 敬业2为什么该敬业 n3怎样敬业J （讲道理）乐业四个理由责任心乐趣C7这篇讲演针对听讲者的实际 情况，提出了 ”敬业与乐业”的 论题，深入地论述了敬业与乐业 的重要性，殷切地希望大家发扬 敬业、乐业的精神，去过人类合 理的生活。思考的衬1、梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的 生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认 为怎样才能“合理的生活” ？要有一份正当的职业,对于所作的事情要生出 敬意,从而认真的把它做好,

8、并在做事中发现乐趣, 而不是_味地发牢骚。业：并不局限于狭义的谋生职业.它 同样可以指生活中任何一件有价值的事 情;不只限于成人的工作,也可以包括: 学生的学习。正如作者所言："凡可以 名为一件事的,其性质都是可敬。2.文中谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师 两个例子加以说明（摆事实）；谈到”凡职业都是有趣 味的"时,列举了四个原因加以说明（讲道理）o参照 两种写法,试着为"有业之必要"列举几条理由或为"凡学习都是有趣味的"提供几个例子。例如：“有业之必要”1）可以谋生,使自己在经济上独立,人格上自尊,不需要依赖他人、仰人鼻息、

9、受人牵制;2）是自己的身心有所安顿,避免无所事事、烦闷无聊；3）使自己的生活起居有规律,有利于健康养生；4 ）从业中的挫折能磨练意志、品性；6）创造性的成就是对生命价值的最高肯定5 ）事业的小小成功均能带来自信心、成就感, 足；凡职业都是有趣味的居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼 镭几年如一日,非常艰辛与枯 燥，但他彳门怀着找到镭"的梦想， 从没有认为这项工作是无聊的，从没 有抱怨叫苦而想放弃。文中有一句话说：我信得过我当木匠的做成一张好桌子f和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。” 你同意这个说法吗?请同学们各自发表自己的观点， 分成两组进行辩论”看哪组能取得最 终胜利。i示例:课

10、文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些"坐这山，望那山,I 一事无成”的人,要脚踏实地.勤恳敬业才有可能把事情做好，进而体会职业!3.课后研讨第四题。拿破仑的名言,则是为了激励人= 努力挖掘自身潜能,勇于向餉运匕挑战"尊卑职业分: 亭要与获旱 1有维护目 个,士丄 技部队i如果大壬1,任劳任怨地! 上职业卑贱者| 皮仑的话也有| 垂一个士兵都= m,社会所1可见 < 两种i! 教导人们要勺 拿破仑鼓励士兵要爭于不职口尹 不亘 元加I体现Q的西I人眾的逸取型的乐趣和人生的价值。从现实的个人生活幸福考虑f只有这样,才能安身立命1 （儒家八 获得心灵的宁静与平和（佛家）

11、。I们树立远大it【另一方面，在 敬业"未必/"敬业乐业” 问题：在一支| I不安心做士貝 i提供的元蝌 人生岂不尽宜品味语目f分析特点A这件事分明不能B这件事分明不能作作，却满肚子不愿 意做。不愿意做又 不能逃过。结果还却满肚子不愿意做。 不愿意做又能逃得了吗？到底不能。结果是皱着眉头，哭丧还是皱着眉头 哭丧着脸去做。这是专着脸去做。这不是专门替自己开玩笑o门替自己开玩笑吗?你认为哪一段表达效果更好些?猶咨蓿苞演讲语言方面：口语特色(1)引用古籍名言时 用通俗的口语进行解释； (2 )语言通俗f如话家常；(3)结合演讲时的情境f注意和听众现场交流。内容论证方面：大黔I用经

12、典、格举例证明自己的观点。 如:孔子.百丈禅师。引用庄子LI tJ文正.庄子和孔子 的论述做道理论据言，增强说服力；探究活动思考:作者在文章中提出了许多有关敬业和 乐业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有 不同意见?说说你持这种意见的理由。:L"敬业乐业"四个字,是人类生活的不二法门。2人类一面为生活而劳动f 一面也是为劳动而生活。3凡职业没有不是神圣的。4凡职业没有不是可敬的。5人生在世，是要天天劳作的。6劳作便是功德f不劳作便是罪恶。 7因自己的才能.境地，做一种劳作做到圆满: 便是天地间第一等人。8凡做一件事f便把这件事看作我的生命，无论 别的什么好处 到底不肯牺牲我现在做的事来和他 交换。9敬业主义f于人生最为必要