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文档简介

1、.精品文档 .中班熊和蜜蜂活动反思中班熊和蜜蜂活动反思活动结束之后，我认真进行了反思，我运用了多媒体课 件、图谱、胸饰等手段加入本身趣味性就很强的音乐游戏活 动，但是确显得热闹有余，有效不足。下面我就其中一些活动环节进行反思1. 在分段倾听音乐时，幼儿基本能将故事情境和音乐相 匹配，在做熊走路等动作，大部分幼儿都是千篇一律，本来 充分发挥想象和表现力的环节变成了幼儿重复动作的机械 表现。我想我在事先没有对幼儿的已有经验、能力做恰当的认 识和分析，并在此基础上寻求适合的教育指导策略。虽然孩 子都知道小熊走路时会缓慢，但是具体是什么样的缓慢，在 活动之间熟悉幼儿的时候，我没有丰富幼儿原有的生活经验

2、。 而且在活动中，也没有及时将幼儿的一些动作更夸张的反馈 给他们，导致小熊走路时千篇一律，且动作表现力不够。如果我采取适当的指导策略，如“想想小熊他肚子饿了 走路会是什么样子？”激发幼儿对已有经验的回忆，从而迁 移到本次活动中，同时教师用自身夸张、大胆的肢体语言对 孩子稍做提示，效果可能会更好2. 在完整游戏部分，有的孩子出现不愿意去当小熊，我.精品文档 .当时的反应只能让他先看家，后来我发现慢慢的他自己就主 动参与了活动。事后我问了孩子，他说他害怕蜜蜂蛰，我想幼儿更愿选 择自己擅长表现、喜爱表现的角色，所以出现上述情况不足 为奇。但是我如果将游戏环节考虑细致，对蜜蜂的动作进行 引导创编加入游戏，可能孩子就不会那么畏惧被蜜蜂蛰，而 且小熊在躲避时，和蜜蜂的互动会更多，恐惧的表现会更形 象，不会出现让人觉得过长的等待。3. 在游戏环节虽然幼儿能够知道什么时候该躲避蜜蜂， 以及乐曲结尾时迅速跑回家，但确实一直是不断的提醒孩子 注意什么时候蜜蜂该来了。这一部分，我想本身我的音乐的选择可能分段不是非常 明显时一个原因，还有就是语言的精炼度不够，不能放手， 有效退位。这一节活动带给我的反思很多，我想这对于我们自身的 个人音乐素养也提出令人较高的挑战

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