幼儿园班主任工作心得体会

1、幼儿园班主任工作心得体会幼儿园班级管理工作有其特殊性，既有对不同岗位教师的管理，又有对不同个性的幼儿的管理； 既有对生活的管理， 又有对教育教学的管理；既有对人的管理， 又有对物的管理等等。这就需要班主任要有多种能力：要有凝聚力，使全班人员团结 1 致；要有发现新问题、解决新问题的能力， 使班级工作不断完善改进； 要有处理各种关系及矛盾的能力，如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、 幼儿园与家长之间的关系、 家长与家长之间的关系等等，创设 1 种相互尊重、和谐、民主、团结的育人环境；要有保全大局、公正忘我的精神， 避免各种不良风气的构成；还要有工作扎实、忘我奉献的品

2、质，要有 1 定的教育教学能力，带动班级教育教学工作的展开等等。通过几学期的班主任工作，我有几点体会与大家同享：1、良好班风的构成很重要。良好的班风是 1 种精神风采， 1 种座右铭， 1 种共同的目标，它是无形的，却又无处不在， 它可使每位到这个班级工作的老师都积极主动、充满干劲。2、班级工作既要务实，又要创新，要与时俱进。每一个孩子有每一个孩子的个性， 每位老师有每位老师的特点，每一个班级有每一个班级的实际情况。我们必须从实际动身，扎实有效地展开工作。 在此基础上，要根据时期的发展要求和班级的发展状态，不断开辟创新，推动班级工作不断进步。如我班生活管理、常规习惯的培养、非智力因素的培养、幼

3、小衔接等工作，就是在这样的思想指点下，不断精益求精，获得成效的。3、班主任要带头建立公仆意识、服务意识。班主任是班级的公仆，对班级工作要克己奉公、忘我奉献；老师要服务于幼儿和家长，要让幼儿进步、家长满意。只有建立了这类意识，才能真正发扬民主，让每位老师、每位幼儿都当家作主，管理班级；才能建立同等的、和谐的、亲切的、相互尊重的家园关系、师师关系、师生关系；才能不断提高工作质量。4、班主任既要作好教师的组织者、调和者，又要作好幼儿的教育者、管理者。班主任的特殊工作性质决定了班主任要充当好两重角色。首先，作好本班教师的领头人， 带领大家 1 起作好本班的各项工作，对出现的问题及时调和解决， 使大家

4、1 直保持积极的工作热忱、团结 1 致的方向。 1 方面，“该出手时就出手”。如家长来了，班主任首先要与家长作好交换工作， 促进家园之间相互了解； 对发现的问题，班主任要首当其冲、 身体力行地解决， 而非将责任 1 推了之。另外一方面，“该放手时就放手”，要充分信任每位教师，让大家积极主动地解决问题、增进工作；让每位老师勇于说出自己的意见看法，谁的意见公道采取谁的； 鼓励每位教师积极主动地与家长交换， 与家长建立了朋友的关系、合作的关系。其 2，作好幼儿的德育工作、习惯培养工作和所承当的学科教学工作，尽到对幼儿的教育管理职责， 增进幼儿的全面和谐的发展。5、既要自信，又要自省。首先我们要相信班

5、级每位人员有能力把工作作好、作出色。但自信其实不自负， 对存在的问题我们也要自省，学习别的班级的好的做法，及时调剂改进工作；并常常自查，自己发现自己的问题。这样，班级工作才会不断发展。6、既要相互合作，又要明确职责。真实的合作不是工作不分彼此， 或界限太清，而是在明确各自职责的条件下， 在分工的基础上， 每一个人都优良高效地完成自己的工作，并在班级整体工作目标下，互助互补，才谈得上是成功的合作。这样，工作才不会因职责不明而遗漏， 也不会因界限太清而延误。不论采取甚么情势，甚么方法，有 1 点是不变的，那就是不论甚么工作都深入实际、讲求实效，不停留于情势和表面，真正把工作做到位，做到家。时间飞快

6、的流逝着，又到了 1 个学期末。转眼之间，我从事幼儿园教师也已有 5 年了。这 5 年，我从 1 个甚么都不懂、慌慌张张的老师到现在担负作为大 x 班的班主任老师，变化可以说非常的快。我在工作的第 3 个年头开始了班主任的工作， 到现在，我带的第 1 个班已从幼儿园毕业了，行将进入小学。这 5 年，我也有了自己的 1 些工作心得。注意学生的年龄差距。 别看小班和大班的孩子只差了大概两岁，但小孩子正是成长最快的时期，这两年也有很大的差别。所以对待不同年级的孩子， 就要有不同的教学方法。 小班的孩子在上学之前都是通过家人学习了 1 些语言，所以在教学的时候语言要尽可能的通俗易懂。但大班的学生已上了

7、两年的幼儿园，知道了很多东西，所以就不用特地的把语言简化， 他们就能够明白了。 中班的教学语言可以比小班的更深 1 点，但要比大班的更简单 1 些。这样可让孩子 1 步步的学会更深的 1 些知识。培养好的行动习惯。 现在幼儿园大多数孩子从小开始就是交给爷爷奶奶带， 爷爷奶奶就会比较的纵容他们 1 些，在家里吃饭的时候都要喂，不能自己吃饭，其他甚么事情也都是爷爷奶奶帮忙。在幼儿园，要帮助孩子们逐步构成好的行动习惯， 让他们逐渐尝试自己做这些事。 1 开始老师肯定不能完全放手，可以在旁边看着或帮忙，但不能完全都由老师帮着做，这样就没成心义了。常常跟家长联系。跟学生的家长联系首先是为了向家长汇报孩子

8、们最近的状态， 和在幼儿园里的学习和生活。 其次是为了让家长跟老师 1 起合作。不能孩子在幼儿园学会了自己吃饭， 回家以后家长还是要喂，那我们老师的努力就白费了，没有用。所以我们要常常跟家长联系，在家里也让孩子尝试着自己做 1 些能做的事，构成自己做的好习惯。延续不断的学习。 幼儿园教师要延续的学习， 不能认为自己有了经验就不用学习了。每代小朋友的性情不 1 样，时期也在变化。若想变得更加的优秀，就要 1 直学习。我在空闲的时候，会读 1 些教育学和心理学的书， 让自己知道更多的教育方面的知识， 能够更好的对学生进行教育。要想学生学得好，教师的知识要更加的丰富，才能够传授给学生知识。虽然我现在

9、已能够做好所有的工作了， 但我认为我还有很大的提升的空间。以后会 1 直努力，提高我的教学水平，让孩子们在我的班更快乐。班主任是幼儿园的主要领导。这位官员说它不大，但很小。它的管理质量好坏， 影响着全部幼儿园的质量， 制约着每一个孩子的身心发展。它是幼儿园发展的核心气力。 1 瞬间，我在 1 个小班当了3 年班主任。在我几年的工作中，我感到困惑和快乐。以下是我对班主任工作的 1 些粗浅认识，向大家介绍：首先，班主任应当善于发现问题和研究课题。我们在和 3 岁左右的孩子打交道。 他们还不能完全表达自己的内心感受。这需要我们有 1 双敏锐的眼睛和洞察孩子的内心。 每一年 9 月，我们的小班是最热烈

10、的。教室里有哭声，有的大声哭，有的 1 边哭 1 边吮吸手指上的衣服，有的在地上打滚，耍把戏，等等。我们的 3 位老师就像高速运转的陀螺仪， 不停地繁忙着， 照顾着孩子们的情绪，同时也照顾着孩子们的生活。 如何让这些刚刚离开家的孩子尽快适应幼儿园生活成为摆在我们眼前的重要问题。 所以我和班上的两位老师进行了讨论， 并以此为主要研究课题， 构成了自己独特的教学方法。（1）在尽量短的时间内记住婴儿的名字幼儿从小就生活在亲人的保护下。 当他独自进入 1 个陌生的环境时，他不可避免地会有恐惧。 如果老师能在任什么时候候叫出他的名字，他会感到安全，由于她认为老师认识他，不再是陌生人，孩子自然会愿意联系老

11、师。（2）在言语和行动上给予孩子更多的鼓励当孩子们每天来到花园时， 我会带着微笑带他们进来。 这类行动不但稳定了孩子的情绪， 还进 1 步增强了老师和学生的感情。 在平时的教育和教学工作中，我从不言出必行，常常表扬他们。亲吻他们，让孩子们真正感觉到老师就像母亲 1 样。（3）融入儿童幼儿园工作注定了我们每天都要和孩子接触。在新生进入幼儿园的这段时间里，即便我不值日，我也会和孩子们在1 起，1 起欢笑，1 起顽耍，这样孩子们就可以尽快了解我，我也会尽快了解他们。它总是让孩子们觉得老师是他最亲爱的人。（4）帮助孩子养成良好的生活习惯刚进幼儿园的小孩也很难小睡 1 会儿。在家里，他们的父母哄他们睡觉

12、。但是，在幼儿园，我们不能不自己睡觉，所以在幼儿园的前几天，我们班的 3 个老师都 1 个接 1 个地鼓掌，只有当我们 1 个接 1 个地睡觉时，我们才感到略微松了 1 口气。另外，我们还根据幼儿的身体状态调剂水量和运动量， 并根据他们的不同情况要求和帮助他们。第 2，班主任要有秩序，必须注意方法。1 个班级是 1 个集体。作为班主任， 1 个人必须真诚、和谐地与相配的老师相处。 班级中教师的合作是不是和谐直接影响班级管理的质量。教师应当相互信任，相互帮助，相互学习对方的长处。作为 1 名班主任， 1 个人应当处处以身作则，依托模范带头作用感染指定班级的教师。在我的工作中，我常常站在他人的立场

13、思考，相互理解，相互理解，并且总是处处为他人着想。 1 切都以工作为导向，这将创造 1 个轻松愉快的工作环境。 最后 1 个方面是保持班级幼儿教育的 1 致性。当孩子们每天离开花园时， 我们的 3 位老师坐在 1 起谈论孩子们那天的情况并做 1 个简短的总结。第 3，班主任要注意艺术，让家长有条不紊地工作。班级管理的成功取决于父母是不是做好他们的工作。作为 1 名班主任， 1 个人应当及时向父母汇报他的孩子在花园里的表现。努力取得父母的支持，并要求对儿童进行 1 致、调和和合作的教育。当和父母交谈时，老师应当让父母体验到老师对孩子的帮助是基于对孩子的爱。老师的讲话和行动显示了他对孩子的爱。 班

14、上的孩子被认为是他们自己的孩子，因此指出了孩子的缺点， 使父母更容易接受他们。班主任的工作非常具有挑战性。 每一个孩子都是 1 个世界。如果你想成为每一个孩子的朋友， 如果你想取得每一个孩子的信任， 你需要付出很多血汗，用个人魅力征服孩子，用自己的热忱和活力感染孩子。不管是服装还是语言， 都会对孩子产生巨大的影响， 但这 1 切都是值得的，由于我付出的将是 1 个美丽的童心世界。兜兜转转又是 1 年，回想自己这 1 年的生活是各种情绪交织5 颜 6 色的，回想自己这1 年的工作是紧张繁忙而又充实开心的。这1 年我不但是 1 名幼儿园老师，还是1 名大班的班主任，所以说真的是责任重大，工作繁多。

15、但是也正是这么多工作才让我这学习到了这么多的工作经验，让我晓得了更多的道理，让我成长的更多。现在，我就将我这 1 年担负幼儿园大班班主任的感想和心得体会谈1 谈：1、教学工作我们幼儿园共有两个大班， 所以作为班主任我就要负责两个班的班级工作，对接好各班的老师， 1 起负责好班级的教学工作。同时，我还是其中 1 个大班的老师，所以在负责班主任工作的同时，我还要负责教学。作为大班班主任，我和另外 1 个大班的老师常常展开教研情况讨论，沟通两个班的情况，了解班级学生的具体状态。我身为班主任，深知家长将孩子托付给我们，我们就要担当起责任，不但要照顾好他们保障好他们的安全，还要交给他们只是，交给他们道理。在交给他们 1 些基本的学习内容的同时，还要努力培养他们好的行动习惯：尊重尊长亲爱同学有礼貌，重视卫生讲求文明有素质。2、心得体会1、学习上面我们虽然已是老师了， 但是还是要保持始终学习， 我们教的知识都是非常基本的， 但越是基本的我们就越容易忘记，所以我在班主任和老师的角色上面， 要坚持对基础知识的掌握， 只有自己掌握的牢固了，才能交给他们东西的时候才不会出错，给他们打下 1 个好的底子。而且我们幼儿园是不但叫知识，琴棋字画和舞蹈等都会教，所以我们身为老师，自己必须要养成始终学习的理念， 要自己保持充电，才能够更好地对学