中学课改教师随笔在课改中反思,在反思中成长_第1页
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文档简介

1、中学课改教师随笔 在课改中反思， 在反 思中成长心得 只有不断地改革，才能不断地进步，因此新一轮的课 改不仅是教育发展的需要，也是时代发展的需求。新课改走 进我们的视线，步入课堂的实质性实践，已一年多了。在校 长的正确领导和具体指导下，我校“学导螺旋发展大课堂” 进行得轰轰烈烈。近一年多的改革实验，我们对课改的认识 由抽象、粗浅逐渐到具体、深入，课改为我们展现了新的舞 台，新的天地，变革了教师的教育思想，推动我校的教学改 革。一、认识和感悟说实在的，在改革的过程中，我曾经徘徊过，犹豫过， 但经过这一路走来，我充分认识到这种改革是符合时代精神 的，是符合教育规律的，也是符合学生成长发展需要的，方

2、 向是完全正确的。二、实施和收获在学校组织的各项过关课，升级课，品牌课等的评比 中，我一开始未能真正从思想上给予重视，后来在集体听品 牌课后，我找到了自己的差距，从此我虚心学习课改理论， 我又重新研读了第二次教育革命 ，首先思想上发生了变 化，我又给自己定下目标，多听品牌课，自己琢磨，再短时 间内让自己尽快成长。课改收获：1 课改使我的教育观念发生了较大转变；2 课程改革的主阵地在课堂， 课堂发生了根本性变化， 主要是加大了学生的交流展示。只有展示，学生才能有成功 感、优秀感、羞耻感、落后感，只有展示，才能调动学生的 非智力因素，激发比、学、赶、帮、超的兴致和愿望；另外， 交流展示要更多地关注中下游学生等。3 学生变了，变得爱学习了，综合素质明显提高了，展示，学生的自尊、自信、自立、自强等心理素质也随之增 强，为我国培养杰出人才奠定良好的基础。三、推进和完善虽然在课改中我们得到了一些启示和收获，但同时也存在着一些困惑。如：1 观念更新无止境，我们还需要更多的理论支撑；2 课堂形式热闹的背后，学生掌握的情况如何；3 师生关系在这种课堂形式下会不会出现距离；4 学校应提供平台，让每一为教师都有出去学习的机 会，促进教师平等快速成长。“学导螺旋发展大课堂”的全面实施，对我校来说既是一种机遇， 更是一种

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