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1、一次成功的实验第一课时试课稿教案 B文章 : 本文章的主要内容是关于一次成功的实验第一课时试课稿教案B,欢迎您来阅读并提由宝贵意见！一次成功的实验第一课时试课稿教案 B（ 2）面对这样的危险，小女孩此时此刻在想些什么？你说：我们一定要好好配合一个一个地出去。在危险面前要先让别人出去（ 3）那你是从哪儿看出她是这么想的？请你读出来：出示第 10段。不假思索，你能联系上下文来理解意思吗？对，想也不用想就说出了“有了危险，应该让别人先出去” 。从这儿可以 看出小女孩是怎样的一个孩子？（板书：先人后已）师生合作读：现在老师来当教育家，你们来当小女孩不假思索地回答。 。还可以从哪里看出来？（ 4）“快，

2、你第一，你第二，我最后。”你读：从这句话中你又感受到什么？你说：小女孩善于思考，在紧急关头能合理安排。: 你说：她把自己排在最后出去，在危险面前他首先想到的是别人。师：对呀，从这里我们看出小女孩急中生智。当教育家说“二”时，小女孩低声说了一句话。谁再来来读读这句话。你读：你来说，你觉得他读得太慢了，要读得快点，因为教育家马上要说出“三”了。师： 那你再来试试。 你来说： 不能太快， 因为“你第一”、“你第二”后面都是逗号，再说要让同伴听清楚。师：你来试试吧。能把声音再压得低一点儿吗？（ 5）你瞧，当教育家“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。“师：再去读读这句话，你又读懂了

3、什么？你说： 你从“顺利”， 知道实验没有遇到困难， 实验成功了。你说：从“一个一个”你读懂了其他的两个伙伴很配合这个小女孩。你说：从“一个一个”你知道他们合作得非常好。 （板书：善于合作）师：我们一起来感受一下他们是怎样脱离危险的。齐读：“三”字刚一出口，三个小女孩顺利地把小铅球一个一个提了出来。3、分角色朗读：我们再回到实验现场来感受一下这次实验的全过程。下面请同桌同学一人当教育家，一人当小女孩来表演表演。先自己去练一练。老师读旁白。请男同学当教育家,女同学当小女孩，老师读旁白。4、 学生演示实验。 （线短些， 在桌上做， 指定一生当小女孩。 ）同学们，我们已经领略了实验的全过程，现在让我

4、们也来模拟做实验好吗？师：我们在这里模拟都这么紧张，可这三位孩子在实验操作的现场却表现得如此出色，现在谁来说说实验成功的原因是什么 /soft/ ？你说：小女孩在危险面前沉着冷静地思考。 。你说：小女孩有先人后己的品质。你说：三个孩子都能团结合作。看来，要想实验成功还要团结、合作。随机板书。看来，这也是实验成功的重要原因之一啊！五、再读最后一段一个看似简单的实验，却可以看出他们的许多优秀品质在闪光， （掌声鼓励演示的同学）怪不得，当实验第一次取得成功时， 这位教育家是如此的激动。 孩子们， 我们都是中国人，此时此刻你的心情是怎样的？兴奋的， 骄傲的， 激动的， 来，读出你们的感受。齐读最后一段（再出示最后一段）

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