新冀教版五年级英语下册《Unit2InBeijingLesson7ArrivinginBeijing》教案_19_第1页
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文档简介

1、单元教材分析1、本单元重点复习描述动作和人物的单词，同时又学习了一些新的动词，如:worry,help,say,take,feel,stop,wait;另外还学习了一些新的形容词， 如:sad,tired,afraid,busy.2、本单元内容与生活紧密相关,容易激发学生的兴趣,涉及内容较丰富，便于日常交 际。3、通过游戏和学习，综合旅行和购物等日常用语，让学生掌握简单的对话。Iesson8本部分内容围绕丹尼在天安门广场放风筝，使用现在进行时展开对话，学生熟悉句型 后，再创设真实情境，让学生进行进一步操练和总结。教学目标1 .词汇学习听说读写下列词汇:worry, hel p, sad,say

2、听说认读下列词汇:square,take,difficult,easy,hurt,high复习下列词汇:children,fly,help,sad2 ,灵活运用的句型There are.They are playing.Let's.Don't.She can't.能力目标：能灵活使用现在进行时介绍自己或他人正在做的事情并能正确使用祈使句。情感目标：提高学生的语言表达能力，培养学生学习英语的兴趣。重占难占重点:要求掌握的四会词语:worry,help,sad,say和句式"Don't.”使学生能正确了解和掌握现在进行时的用法。教学准备:初频,课件，图片教

3、学设计：SteplWarming up设计目的:观看升旗的视频，给学生创设愉悦的英语语言氛围。活动方式:观看视频Step2: Presentation1 .设计目的:根据图片猜单词:worry,help,sad,say,使学生更容易理解它们的含义。活动方式:PPT展示图片，让学生猜出单词，然后说出他们的汉语意思。2 .设计目的:以小组活动的形式巩固和加深对现在进行时的理解,可以用这种方式培养 学生的口头表达能力。活动方式:小组活动。把学生分成若干小组,让学生讨论交流并完成Let's do it。要求 必须使用现在进行时和there be句型。让学生在练习中掌握这个结构。There ar

4、e two men.They are walking.听课文录音，勾画不认识和发音不准的单词，大家交流讨论，老师订正。Step3:Consolidation and extension设计目的:通过游戏活跃课堂气氛,巩固所学知识。活动方式:抽数字，根据图片内容,进行现在进行时there be的句子练习。Step4 Summing up设计目的:教师引导学生进行课堂小结，既是对本课内容的复习，又是为下节课做铺 垫。同时充分体现学生的主体地位，增强学生的自主学习能力。活动方式：(1)学生在教师指导下进行课堂总结。(2)引导学生介绍自己总结的情况。Step5 Homework1 .用英语讲述身边的人正在进行的动作。2 .大声朗读课文，和同学进行

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